Presentación sobre didáctica de la matemática

1. TEORÍA DE APRENDIZAJE DE LAS
MATEMÁTICAS
DOCENTE : Dra. Jesús Flores Salazar
ESTUDIANTES:
ISELA BORJA RUEDA
BEATRIZ ESPINOZA PERALTA
EDERD QUENTASI MAMANI

2. • REVISTA:
Revista Latinoamérica de Investigación en Matemática
Educativa (2014), 17(2): 165-189.
• TÍTULO:
Acceso a la representación escrita de los números
naturales: una secuencia didáctica para adultos de baja
o nula escolaridad.
• AUTORES:
Santiago Palmas y David Block

3. • Autores del artículo
• Título del artículo en dos idiomas
• Resumen y palabras clave en cuatro idiomas
• Introducción
• Marco teórico y metodología
• Conclusiones
• Agradecimientos
• Referencias bibliográficas
• Información sobre los autores para contactos.

4. • Identifica números mediante el uso de una
cinta numérica.
• Se obtiene números mediante el juego de “EL
CAJERO”.
• Representa cantidades numéricas a través del
dispositivo “EL VALE”.

5. • A TRAVÉS DE LA TEORÍA DE LAS
SITUACIONES DIDÁCTICAS (TSD) SE VE EL
FUNCIONAMIENTO DE UNA SECUENCIA
DE SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA
ADQUIRIR LA NUMERACIÓN ESCRITA, EN
ADULTOS QUE NO HAN ASISTIDO A LA
ESCUELA, ES DECIR NO HAN SIDO
ALFABETIZADOS.

6.  La secuencia constó de dos partes, previa exploración inicial
de conocimientos. (Sesión 1)
 La primera centrada en números pequeños del 1 al 20,
utilizando la tira numérica, con apoyo de tarjetas numeradas
(Sesiones del 1 al 5)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 La otra parte centrada en los números grandes del 20 al 999,
empleando «el vale» (Sesiones del 5 al 7)

7. • La Sra. Carmen aprende en las cuatro primera sesiones la
escritura de los 20 primeros números naturales, empleando su
conocimiento previo del conteo y el instrumento la tira
numérica.
• Con más dificultad, pero con resultados positivos, el
instrumento “El vale” funcionó como herramienta para
codificar y decodificar números naturales hasta 3 cifras.
Entendiéndose la doble valencia de las cifras que componen los
numerales: el valor absoluto y valor relativo.
• El aprendizaje del adulto va a depender de sus conocimientos
previos.