Actividad Tridimensional Composición Arcilla

1. ACTIVIDADES CREATIVAS DE LAACTIVIDADES CREATIVAS DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL.EDUCACIÓN ESPECIAL.
ACTIVIDAD TRIDIMENSIONAL 1ACTIVIDAD TRIDIMENSIONAL 1
COMPOSICIÓN DE ARCILLACOMPOSICIÓN DE ARCILLA
ALUMNA: Silvia Alvarez martíALUMNA: Silvia Alvarez martí

2. objetivosobjetivos
 Conocer y manipular un nuevo material,Conocer y manipular un nuevo material,
experimentando las sensaciones físicas queexperimentando las sensaciones físicas que
produce.produce.
 Conocer el moldeado de las formasConocer el moldeado de las formas
tridimensionales.tridimensionales.
 Desarrollar la imaginación, la creatividad y laDesarrollar la imaginación, la creatividad y la
expresión a través de la arcilla.expresión a través de la arcilla.
 Aprender a respetar el orden de las diferentesAprender a respetar el orden de las diferentes
fases de elaboración antes de llegar al resultadofases de elaboración antes de llegar al resultado
final.final.

3. MATERIALMATERIAL
 Lámina de madera porosaLámina de madera porosa
 ArcillaArcilla
 Bote de cristalBote de cristal
 PincelPincel
 Papel de periódicoPapel de periódico
 Botella cristalBotella cristal
 Esponja húmedaEsponja húmeda
 Agua para BarbotinaAgua para Barbotina

4. PROCESO CREATIVOPROCESO CREATIVO
 Creación de lasCreación de las
diferentesdiferentes
figuras:bolitas,figuras:bolitas,
estrellas,estrellas,
gusanos,formasgusanos,formas
irregulares,…irregulares,…

5.  Elaboración de unaElaboración de una
plancha de 1cm deplancha de 1cm de
grosor.grosor.
 Recorte de losRecorte de los
bordes con unbordes con un
cuchillo paracuchillo para
conseguir unconseguir un
cuadrado decuadrado de
15x15cm aprox.15x15cm aprox.

6.  Fabricación de barbotina con los restos de laFabricación de barbotina con los restos de la
plancha y agua.plancha y agua.
 Colocación y pegado de las figuras sobre laColocación y pegado de las figuras sobre la
plancha.plancha.

7.  Rodado de la botella por encima de la plancha.Rodado de la botella por encima de la plancha.
 Resultado final.Resultado final.

8. RESULTADO FINALRESULTADO FINAL

9. VALORACIÓNVALORACIÓN
 El trabajo con arcilla ha sido unEl trabajo con arcilla ha sido un
redescubrimiento: su tacto, su temperatura, suredescubrimiento: su tacto, su temperatura, su
manipulación. Creo que es un material muymanipulación. Creo que es un material muy
atractivo para los niños.atractivo para los niños.
 La arcilla puede tomar muchas formas diferentesLa arcilla puede tomar muchas formas diferentes
y después volver a la inicial.y después volver a la inicial.
 Es una actividad que ayuda al desarrollo de laEs una actividad que ayuda al desarrollo de la
motricidad fina y a diferentes coordinaciones.motricidad fina y a diferentes coordinaciones.
 Facilita la creatividad y la imaginación y tambiénFacilita la creatividad y la imaginación y también
favorece la concentración y la atención.favorece la concentración y la atención.
Es un gran material que nos puede ofrecerEs un gran material que nos puede ofrecer
resultados sorprendentes.resultados sorprendentes.

10. VALORACIÓNVALORACIÓN
 El trabajo con arcilla ha sido unEl trabajo con arcilla ha sido un
redescubrimiento: su tacto, su temperatura, suredescubrimiento: su tacto, su temperatura, su
manipulación. Creo que es un material muymanipulación. Creo que es un material muy
atractivo para los niños.atractivo para los niños.
 La arcilla puede tomar muchas formas diferentesLa arcilla puede tomar muchas formas diferentes
y después volver a la inicial.y después volver a la inicial.
 Es una actividad que ayuda al desarrollo de laEs una actividad que ayuda al desarrollo de la
motricidad fina y a diferentes coordinaciones.motricidad fina y a diferentes coordinaciones.
 Facilita la creatividad y la imaginación y tambiénFacilita la creatividad y la imaginación y también
favorece la concentración y la atención.favorece la concentración y la atención.
Es un gran material que nos puede ofrecerEs un gran material que nos puede ofrecer
resultados sorprendentes.resultados sorprendentes.