El documento presenta diferentes marcos conceptuales y modelos de gestión educativa. Describe las visiones normativas y prospectivas de la educación en las décadas de 1970 y 1980, cuando los sistemas educativos de la región eran centralizados y ejercían un fuerte control sobre el currículo a través de textos en las escuelas y la formación de los docentes. También analiza la redefinición del proceso educativo y de la educación misma durante ese período.