SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
MARCOS CONSEPTUALES MODELOS DE GESTION EDUCATIVA




                      MARCOS
                   CONSEPTUALES
                    DE MODELOS
                      GESTION
                     EDUCATIVA


                     LA VISION
                    NORMATIVA
                       VISION
                   PROSPECTIVASLA



    LA VISION DE
    REIGENIERIA                      LA VISION DE
                                    COMUNICACION
APRESIACION
                      REDIFINICION   DE LA VIDA LO
LA REDIFINICION DEL
PROCESO EDUCATIVO        DE LA        QUE OCURRE
                       EDUCACION     EN EL PERIODO
                                       EDUCATIVO
LOS ANOS 70 SE BEIAN COMO ERAN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LA
       REGION EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS EN PRESENTAR UN AMBITO SIMILAR




 SISTEMAS EDUCATIVAS
    CENTRALIZADOS                                       EL PERFECCIONAMIENTO Y
                           TEXTOS EN LAS ESCUELAS ,
EJERCIENDO UN FUERTE                                    PARTE DE LA FORMACION
                                LOS DOCENTES
   CONTROL SOBRE EL                                         DE LOS MAESTROS.
      CURRICULO.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizajeVelasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizajelauvelas
 
Jornada institucional
Jornada institucionalJornada institucional
Jornada institucionalnomerete
 
Consideraciones para reforzar autoestima
Consideraciones para reforzar autoestimaConsideraciones para reforzar autoestima
Consideraciones para reforzar autoestimaNelsy Carrillo
 
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...pochocasares
 
jaume Trilla
jaume Trillajaume Trilla
jaume Trillanancydiaz
 
Cuestionario De Educacion No Formal
Cuestionario De Educacion No FormalCuestionario De Educacion No Formal
Cuestionario De Educacion No Formalreyna
 
Galviz massa ingrid modelos educativos
Galviz massa ingrid modelos educativosGalviz massa ingrid modelos educativos
Galviz massa ingrid modelos educativosIngrid Galvis
 
Las practicas ritualizadas en los procesos de formación
Las practicas ritualizadas en los procesos de formaciónLas practicas ritualizadas en los procesos de formación
Las practicas ritualizadas en los procesos de formaciónQaaReenn Gaarciiaa
 
Abasolo yesenia modelos educativos
Abasolo yesenia modelos educativosAbasolo yesenia modelos educativos
Abasolo yesenia modelos educativosYesyAbasolo
 

Was ist angesagt? (18)

Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizajeVelasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
 
Modelos pedagogico cta rica
Modelos pedagogico cta ricaModelos pedagogico cta rica
Modelos pedagogico cta rica
 
Modelos educativos
Modelos educativosModelos educativos
Modelos educativos
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
Jornada institucional
Jornada institucionalJornada institucional
Jornada institucional
 
Slide
SlideSlide
Slide
 
Pei
PeiPei
Pei
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Consideraciones para reforzar autoestima
Consideraciones para reforzar autoestimaConsideraciones para reforzar autoestima
Consideraciones para reforzar autoestima
 
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...
Construcción pedagógica a partir de las transformaciones educativas cognitivo...
 
1 sesion
1 sesion1 sesion
1 sesion
 
jaume Trilla
jaume Trillajaume Trilla
jaume Trilla
 
Cuestionario De Educacion No Formal
Cuestionario De Educacion No FormalCuestionario De Educacion No Formal
Cuestionario De Educacion No Formal
 
Ensayo s5
Ensayo s5Ensayo s5
Ensayo s5
 
Galviz massa ingrid modelos educativos
Galviz massa ingrid modelos educativosGalviz massa ingrid modelos educativos
Galviz massa ingrid modelos educativos
 
Las practicas ritualizadas en los procesos de formación
Las practicas ritualizadas en los procesos de formaciónLas practicas ritualizadas en los procesos de formación
Las practicas ritualizadas en los procesos de formación
 
Abasolo yesenia modelos educativos
Abasolo yesenia modelos educativosAbasolo yesenia modelos educativos
Abasolo yesenia modelos educativos
 
Leyesss sss
Leyesss sssLeyesss sss
Leyesss sss
 

Andere mochten auch (20)

Pošta
PoštaPošta
Pošta
 
Creche linguagem
Creche linguagemCreche linguagem
Creche linguagem
 
El manga camila casanova
El manga camila casanovaEl manga camila casanova
El manga camila casanova
 
Elogi de l'aigua
Elogi de l'aiguaElogi de l'aigua
Elogi de l'aigua
 
Copia de els taurons-1217772285614392-9
Copia de els taurons-1217772285614392-9Copia de els taurons-1217772285614392-9
Copia de els taurons-1217772285614392-9
 
Apple TV
Apple TVApple TV
Apple TV
 
Cacera del tresor (A,M,R)
Cacera del tresor (A,M,R)Cacera del tresor (A,M,R)
Cacera del tresor (A,M,R)
 
Excel2010
Excel2010Excel2010
Excel2010
 
La cpu
La cpuLa cpu
La cpu
 
optical ilusions
optical ilusionsoptical ilusions
optical ilusions
 
Lingeriegardencorset2
Lingeriegardencorset2Lingeriegardencorset2
Lingeriegardencorset2
 
Grup11_presentacio
Grup11_presentacioGrup11_presentacio
Grup11_presentacio
 
Familias 1ero b
Familias 1ero bFamilias 1ero b
Familias 1ero b
 
Igreja – a missão
Igreja – a missãoIgreja – a missão
Igreja – a missão
 
Apresentação openair
Apresentação openairApresentação openair
Apresentação openair
 
Mis compañeros
Mis compañerosMis compañeros
Mis compañeros
 
TEMAS: INTERNET, WORD, COMPRIMIR ARCHIVOS
TEMAS: INTERNET, WORD, COMPRIMIR ARCHIVOSTEMAS: INTERNET, WORD, COMPRIMIR ARCHIVOS
TEMAS: INTERNET, WORD, COMPRIMIR ARCHIVOS
 
test.pptx
test.pptxtest.pptx
test.pptx
 
Quadratic equetion
Quadratic equetionQuadratic equetion
Quadratic equetion
 
Portafolio internacionales diana garcia
Portafolio internacionales diana garciaPortafolio internacionales diana garcia
Portafolio internacionales diana garcia
 

Ähnlich wie MODULO 3 META1

sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñao
sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñaosistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñao
sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñaonetzita
 
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riems
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riemsProyecto 1 comunicación, relación enlace riems
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riemsadflbz
 
Modelos de gestión 70's y hoy
Modelos de gestión 70's y hoyModelos de gestión 70's y hoy
Modelos de gestión 70's y hoydiplomadosnte37
 
Currículum como “cultura de la escuela”
Currículum como “cultura de la escuela”Currículum como “cultura de la escuela”
Currículum como “cultura de la escuela”dr.martinflores
 
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...Norman René Trujillo Zapata
 
Enfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyEnfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyYAMILYD
 
Enfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyEnfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyYAMILYD
 
Tarea n 05-campos_figueroa_jenny
Tarea n 05-campos_figueroa_jennyTarea n 05-campos_figueroa_jenny
Tarea n 05-campos_figueroa_jennyJheny_95
 
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación Multiimodal
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación MultiimodalEsbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación Multiimodal
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación MultiimodalRodolfo Calderón Vivar
 
Tarea n 05 campos figueroa jenny.
Tarea n 05 campos figueroa jenny.Tarea n 05 campos figueroa jenny.
Tarea n 05 campos figueroa jenny.jenny campos
 
Operalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesOperalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesjose moreira
 
Operalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesOperalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesjose moreira
 
Desarrollo humano por victoria vidal
Desarrollo humano por victoria vidalDesarrollo humano por victoria vidal
Desarrollo humano por victoria vidalvickyestefy
 
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...ambelen
 
Triptic omodelo conductista
Triptic omodelo conductistaTriptic omodelo conductista
Triptic omodelo conductistaZuli Vivnes
 

Ähnlich wie MODULO 3 META1 (20)

sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñao
sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñaosistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñao
sistemas educativos, culturas escolares y reformas antonio viñao
 
Catalogo cam 2010
Catalogo cam 2010Catalogo cam 2010
Catalogo cam 2010
 
Meta 1 conceptual
Meta 1 conceptualMeta 1 conceptual
Meta 1 conceptual
 
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riems
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riemsProyecto 1 comunicación, relación enlace riems
Proyecto 1 comunicación, relación enlace riems
 
Modelos de gestión 70's y hoy
Modelos de gestión 70's y hoyModelos de gestión 70's y hoy
Modelos de gestión 70's y hoy
 
Currículum como “cultura de la escuela”
Currículum como “cultura de la escuela”Currículum como “cultura de la escuela”
Currículum como “cultura de la escuela”
 
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...
Calidad, Acreditación y Certificación Universitaria desde la experiencia de U...
 
Enfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyEnfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamily
 
Enfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamilyEnfoque constructivista yamily
Enfoque constructivista yamily
 
Tarea n 05-campos_figueroa_jenny
Tarea n 05-campos_figueroa_jennyTarea n 05-campos_figueroa_jenny
Tarea n 05-campos_figueroa_jenny
 
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación Multiimodal
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación MultiimodalEsbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación Multiimodal
Esbozos sobre las líneas de acción de un Sistema de Educación Multiimodal
 
Modelos pedagógicos
Modelos pedagógicosModelos pedagógicos
Modelos pedagógicos
 
Meta 3.1
Meta 3.1Meta 3.1
Meta 3.1
 
Tarea n 05 campos figueroa jenny.
Tarea n 05 campos figueroa jenny.Tarea n 05 campos figueroa jenny.
Tarea n 05 campos figueroa jenny.
 
Operalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesOperalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoques
 
Operalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoquesOperalizacion de modelos y enfoques
Operalizacion de modelos y enfoques
 
Desarrollo humano por victoria vidal
Desarrollo humano por victoria vidalDesarrollo humano por victoria vidal
Desarrollo humano por victoria vidal
 
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...
32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond...
 
Triptic omodelo conductista
Triptic omodelo conductistaTriptic omodelo conductista
Triptic omodelo conductista
 
Mapa 3.1
Mapa 3.1Mapa 3.1
Mapa 3.1
 

MODULO 3 META1

  • 1. MARCOS CONSEPTUALES MODELOS DE GESTION EDUCATIVA MARCOS CONSEPTUALES DE MODELOS GESTION EDUCATIVA LA VISION NORMATIVA VISION PROSPECTIVASLA LA VISION DE REIGENIERIA LA VISION DE COMUNICACION
  • 2. APRESIACION REDIFINICION DE LA VIDA LO LA REDIFINICION DEL PROCESO EDUCATIVO DE LA QUE OCURRE EDUCACION EN EL PERIODO EDUCATIVO
  • 3. LOS ANOS 70 SE BEIAN COMO ERAN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LA REGION EN LOS AMBITOS EDUCATIVOS EN PRESENTAR UN AMBITO SIMILAR SISTEMAS EDUCATIVAS CENTRALIZADOS EL PERFECCIONAMIENTO Y TEXTOS EN LAS ESCUELAS , EJERCIENDO UN FUERTE PARTE DE LA FORMACION LOS DOCENTES CONTROL SOBRE EL DE LOS MAESTROS. CURRICULO.