Este estudio evaluó el impacto de las emisiones de la planta termoeléctrica Búnker C cercana a una escuela primaria en La Chorrera, Costa Rica. Los resultados mostraron que las emisiones de humo, sonidos y olores afectaron negativamente la convivencia escolar, con más del 40% de los estudiantes y maestros reportando problemas respiratorios y alergias. El análisis de cabello de un niño que vive cerca encontró niveles elevados de metales pesados como cadmio y plomo

1. TÍTULO:
“EMISIONES DEL COMBUSTIBLE FÓSIL BÚNKER - C EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR
EN EL NIVEL PRIMARIO DE 5° Y 6° DEL C.E.B.G REPÚBLICA DE COSTA RICA”
AUTORES:R Archibold1,2,3,4, A Batista2, A Ramos3, C de Arango3,
V Herrera1, U Mapp2, R Ossa4, A Acevedo4, F de Ossa4, C Acevedo4,
Y Atencio1, D Olmedo4 y D Talavera4
OBJETIVOS GENERAL: Determinar la influencia de las emisiones del
combustible fósil búnker - C en la convivencia escolar en el 5° y 6° del nivel
primario del C.E.B.G REPÚBLICA DE COSTA RICA
MÉTODO
MÉTODO: Enfoque: mixto o dual / Alcance: Descriptivo – Correlacional / Diseño:
transversal – no experimental.
La población: estuvo conformada por 145 entre dicentes y docentes, donde se obtuvo
una muestra de 105 según el muestreo aleatorio simple
Muestra: 105
Técnica aplicada: Las técnicas fue la observación, entrevista y encuesta en la cual se aplicó un
cuestionario conformado por 22 preguntas, de las cuales 6 fueron demográficas, 15 fueron
cerradas en escala Likert y dos preguntas abiertas durante los meses de agosto y septiembre de
2 015
Confiabilidad de los resultados: 0.915 según el Alfa de Combrach – S.P.SS 21.0
RESULTADOS
ANTECEDENTES :Resultado del análisis de cabellos del niño Kennet
González de 1 año y medio, residente en El Naranjal, muy próximo
donde viven algunos niños de dicho centro educativo. ( Resultados
de exámenes realizados por un laboratorio en los Estados Unidos,
gestionados por la Coordinadora Ciudadana de La Chorrera)
1Universidad del Istmo, 2I.S.A.E Universidad, 3C.E.B.G República de Costa Rica y
4Coordinadora Ciudadana de La Chorrera
ELEMENTOS INTERVALO DE
REFERENCIA
POSIBLE
ORIGEN
CADNIO < 0.070 Búnker C 0.27
PLOMO <1.0 Búnker C 5.2
ALUMINIO <0.80 Búnker C 81
ARSÉNICO < 0.080 Búnker C 0.063
NIKEL <0.20 Búnker C 0.39
PLATA <0.20 Búnker C 8.0
TITANIO <0.30 Búnker C 2.0
MANGANESO <12-30 Búnker C 67
VANADIO <0.030-
0.10
Búnker C 0.74
HIERRO < 7.0 - 16 Búnker C 39
EDAD Y SEXO
Edad 66.86% de 10 a 11 años
19.05% de 9 a 10 años
15.24% 11 a 12 años
2.86% más de 20 años
Sexo 55.24 Masculino
44.76 Femenino
EMISIONES DEL COMBUSTIBLE FÓSIL BÚNKER C PROVENIENTE
DE LA TERMOELÉCTRICA QUE SON MANIFESTADAS POR LOS
NIÑOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA REPÚBLICA DE COSTA RICA
Humo observado desde las aulas 77.14 %
Aromático ( olor a combustible) desde las aulas 53.33 %
EMISIONES DESDE LA CANCHA DE FUTBOL
Humo observado al dar educación física 62.85 %
Sonidos escuchados al dar educación física 24.76 %
Aromático ( olor a combustible) al dar educación física 68.57 %
CONVIVENCIA ESCOLAR
Picazón y alergias en el aula 45.71 %
Niños alérgicos y asmático 34.29 %
Sinusitis constante al estar dentro del aula 50.48 %
Niños con miedo, ansiedad y temor ( conflicto intrapersonal ) al
dar clase cerca de una planta termoeléctrica
40.96 %
Padres con miedo, ansiedad y temor ( conflicto Intrapersonal)
porque sus hijos dan clase cerca de una planta termoeléctrica
36.19 %
• Se determinó una influencia significativa de las emisiones del combustible fósil búnker - C en la convivencia escolar en el
5° y 6° del nivel primario del C.E.B.G República de Costa Rica ubicados en la Extensión Regional de la Universidad de
Panamá en La Chorrera.
• Las emisiones de humos, sonidos y olores aromáticos al combustible fósil Búnker C provenientes de la planta termoeléctrica
contaminan el ambiente y la convivencia escolar dentro del centro de estudio
• Se fotografiaron emisiones contaminantes y grabaron lluvia de componentes químicos sobre los residenciales (30-8-2015)
provenientes de la planta termoeléctrica.
• Se caracterizaron cantidades de discentes y docentes que al estar en las aulas presentaron problemas respiratorios y
alergias en la piel, niños con miedo, ansiedad y temor ( conflicto intrapersonal ) al dar clase cerca de una planta
termoeléctrica; padres con miedo, ansiedad y temor ( conflicto Intrapersonal) porque sus hijos dan clase cerca de y una
planta termoeléctrica.
• Los discentes y docente del nivel de 5° y 6° recomendaron formalmente al “MEDUCA y MINSA” el monitoreo de la calidad
del aire, sonidos y vibraciones las 24 horas al día, atención médica, recomendar el cierre del funcionamiento de la planta
termoeléctrica por estar cerca donde estudian los niños y universitarios ubicados en Jardines del Mastranto – La Chorrera o
la conversión de la planta a producir energía fotovoltaica o eólica para proteger el medio ambiente y al ser humano.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR UNA PLANTA TERMOELÉCTRICA EN LA CHORRERA