2. Quésignifica PACIE? PACIE es una metodología de enseñanza, que utiliza herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, redes sociales, etc…). PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases: P = Presencia A = Alcance C= Capacitación I = Interacción E = E-leraning
3. FASE PRESENCIA Es la primera fase de la metodología PACIE, en la que se debe utilizar todas las herramientas posibles para que los alumnos participen en nuestro CAMPUS o en nuestra aula virtual, haciéndoles sentir motivados y felices de conformar el grupo que va a compartir conocimiento. El EVA debe tener las siguientes características: - Usar una imagen corporativa - Usar un mismo tipo de texto para títulos - Usar un mismo tipo de letra para la información - Usar un tipo distinto de letra y color en la información más relevante - Las imágenes deben ser del mismo tamaño - Se debe utilizar recursos atractivos de la web 2.0 como animaciones, video y otros - Se debe crear la necesidad de descubrir novedades llamativas y fantásticas en el EVA.
4. FASE PRESENCIA En esta fase se debe realizar lo siguiente: Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidos educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
5. FASE ALCANCE La segunda fase de la metodología PACIE se denomina alcance, la cual tiene una etapa de tipo organizacional y una etapa orientada hacia los EVA. Se debe tener objetivos claros , qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar.
6. FASE ALCANCE En esta fase se debe realizar lo siguiente: Planificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
7. FASE CAPACITACIÓN La metodología PACIE, centra gran parte de su esfuerzo en el docente, que es quien genera, crea, construye las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, si bien es cierto el estudiante es el que aprende, el educador el que tiene la responsabilidad de ser creativo. El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro, comprometido para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
8. FASE CAPACITACIÓN En esta fase se debe realizar lo siguiente: Conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una investigación permanente. Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA’s. Planificación correcta de las tutorías. Crear EVA’s que generen conocimiento.
9. FASE INTERACCIÓN La fase interacción es la fase más importante de la metodología PACIE, debido a que la técnica de aprender haciendo para proceso de educación-aprendizaje, se basa en un alto grado de participación de los pares, los compañeros del EVA son quienes gracias a su cooperación, motivación, alegría, amistad logran construir el conocimiento, y permiten que cada uno de los compañeros se apropie de este conocimiento. Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar.
10. FASE INTERACCIÓN En esta fase se debe realizar lo siguiente: Generar interacción real en un EVA. Motivar la participación estudiantil en Línea. Fomentar la socialización por Internet. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. Generar EVA’s interactivos.
11. FASE E-LEARNING Es una fase más bien de tipo macro curricular más que de tipo microcurricular, es decir es un algo inherente al Campus Virtual a diferencia de las 4 fases anteriores que son asociadas netamente al EVA pero también al CEV en su parte organizacional. Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar y crear apoyándonos en las herramientas de red.
12. FASE ELEARNING En esta fase se debe realizar lo siguiente: Conocer técnicas de evaluación por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial. Fomentar la autoevaluación crítica. Automatizar procesos de evaluación. Conjugar tutoría en línea y evaluación.
13. BLOQUES EVA Bloque PACIE o bloque 0: el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil. El Bloque Académico:Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar. El bloque de cierre:Ayuda a no dejar cabos sueltos dentro del aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimentar con la opinión de los estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para tu labor tutorial.
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16. SECCIÓN DE REBOTE Aquí se realizarán actividades de autocrítica y filtro .
17. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Es la sección del conocimiento, crítica, análisis y discusión .
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19. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN Aquí se debe retroalimentarse los tutores de una forma didáctica, pedagógica y académica
