1. ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO ALEXANDRINO
Áreas de Competências-Chave
REGISTO DE AUTO-AVALIAÇÃO DIÁRIA
ANO LECTIVO 2008/2009
STC - Sociedade, Tecnologia e Ciência
CP – Cidadania e Profissionalidade
PROF. SÓNIA ABREU CLC - Cultura, Língua, Comunicação
Núcleo Núcleo
DRA Temas DRA Temas
Gerador Gerador
Liberdade e Responsabilidade
DR1 DR1 Equipamentos Domésticos
Pessoal
DD DR2 Direitos e Deveres Laborais EST DR2 Equipamentos Profissionais
Equipamentos
Direitos e Democracia Representativa e e Sistemas
Utilizadores, Consumidores e
DR3 DR3
Deveres Participativa Técnicos Reclamações
Direitos, Deveres e Contextos Transformações e Evoluções
DR4 DR4
Globais Técnicas
DR1 Aprendizagem ao Longo da Vida DR1 Consumo e Eficiência Energética
DR2 Processos de Inovação AS DR2 Resíduos e Reciclagens
CM
Ambiente e
Complexidade Associativismo e Movimentos
e Mudança DR3 Sustentabilida DR3 Recursos Naturais
Colectivos de
DR4 Globalização DR4 Clima
Preconceitos, Estereótipos e
DR1 DR1 Cuidados Básicos
Representações Sociais
RPC Reconversões Profissionais e Riscos e Comportamentos
Reflexividade DR2 S DR2
Organizacionais Saudáveis
e Pensamento Saúde
Crítico Instituições e Modelos
DR3 DR3 Medicinas e Medicação
Institucionais
DR4 Opinião Pública e Reflexão Crítica DR4 Patologias e Prevenção
Códigos Institucionais e
DR1 DR1 Orçamentos e Impostos
Comunitários
Colectivos Profissionais e Empresas, organizações e
IA DR2 GE DR2
Organizacionais Modelos de Gestão
Identidade e Gestão e
Sistemas Monetários e
Alteridade DR3 Políticas Públicas Economia DR3
Financeiros
Identidades e patrimónios
DR4 DR4 Usos e Gestão do Tempo
Culturais
DR1 Valores Éticos e Culturais DR1 Comunicação Rádio
TIC
CFE Deontologia de Conduta
DR2 Tecnologias de DR2 Micro e Macro Informática
Convicção Profissionais Informação e
Firmeza Ética DR3 Código de Conduta Institucional DR3 Media e Informação
Comunicação
DR4 Escolhas Morais Comunitárias DR4 Redes e Tecnologias
DR1 Tolerância e Diversidade DR1 Construção e Arquitectura
AM DR2 Processos de Negociação UM DR2 Ruralidade e Urbanidade
Abertura Urbanismo e Administração, Segurança e
Moral DR3 Pluralismo e Representação Plural Mobilidade DR3
Território
DR4 Mediação Intercultural DR4 Mobilidades Locais e Globais
AA
DR1 Capacidade Argumentativa DR1 O Elemento
SF
Argumentação DR2 Capacidade Assertiva Saberes e
DR2 Processos e Modelos Científicos
e DR3 Mecanismos Deliberativos DR3 Ciência e Controvérsias Públicas
Fundamentais
Assertividade
DR4 Debates e Intervenção Pública DR4 Leis e Modelos Científicos
DR1 Projectos Pessoais e Familiares
P DR2 Gestão do Trabalho
Programação DR3 Projectos colectivos
DR4 Capacidade Prospectiva
1

2. ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO ALEXANDRINO
Área de Competência-Chave:I Cidadania e Profissionalidade
REGISTO DE AUTO-AVAL AÇÃO DIÁRIA
ANO LECTIVO 2008/2009
Núcleo
P R O F . S Ó N I Resultados de Aprendizagem
DRA
Gerador A A B R E U
DR1 Reconhece as responsabilidades inerentes à liberdade pessoal em democracia
DD DR2 Assume direitos e deveres laborais enquanto cidadão activo
Direitos e
Deveres DR3 Identifica os direitos fundamentais de um cidadão num estado democrático contemporâneo
DR4 Participa consciente e sustentadamente na comunidade global
Integra informação diversa necessária à resolução e problemas nas várias dimensões da
DR1
vida quotidiana, recorrendo a novas técnicas e tecnologias
Reconhece novas técnicas e modelos organizacionais de trabalho e implementa,
CM DR2
fundamentadamente, esses processos
Complexidade
e Mudança Identifica os constrangimentos pessoais e institucionais para a participação associativa e
DR3
ultrapassa conscientemente esses obstáculos
Reconhece factos, factores e dinâmicas de intervenção numa comunidade global,
DR4
integrando-os na sua actuação como profissional e cidadão
DR1 Identifica as condicionantes pessoais de preconceito e age com vista à sua desconstrução
RPC Reconhece a importância de uma cultura de rigor no desempenho profissional, como uma
DR2
Reflexividade nova atitude de civismo apurado
e Pensamento DR3 Distingue modelos institucionais de escala local e nacional e respectivas atribuições
Crítico Interpreta criticamente os mecanismos de formação de estereótipos culturais e sociais, com
DR4
vista a um distanciamento crítico
DR1 Assume condutas adequadas às instituições e aos princípios de lealdade comunitária
IA DR2 Integra o colectivo profissional com noção de pertença e lealdade
Identidade e DR3 Reconhece a diversidade de políticas públicas de inserção e inclusão multicultural
Alteridade Valoriza a interdependência e a solidariedade enquanto elementos geradores de um
DR4
património comum da humanidade
DR1 Posiciona-se, em consciência, relativamente a valores éticos e culturais
Articula responsabilidade pessoal e profissional, adoptando normas deontológicas e
CFE DR2
profissionais
Convicção
Firmeza Ética DR3 Identifica factores éticos de promoção do desenvolvimento institucional
Reconhece condutas éticas conducentes à preservação da solidariedade e do respeito numa
DR4
comunidade global
Age sobre a diversidade e a diferença com tolerância, enquanto valor democrático
DR1
consciente
AM DR2 Intervém aplicando princípios de negociação em contexto profissionais
Abertura Reconhece a comunidade política enquanto representativa de um projecto de intervenção
DR3
Moral plural
Participa activamente na mediação intercultural, enquanto factor de gestão de tolerância e
DR4
de abertura moral
DR1 Integra opiniões divergentes, revelando abertura e receptividade
AA Reconhece e assume a assertividade como factor de mediação de conflitos entre vida
DR2
Argumentação pessoal e profissional
e Assume a importância da participação em instituições deliberativas, reconhecendo os seus
Assertividade DR3
mecanismos de funcionamento
DR4 Distingue e aplica formas democráticas de intervenção pública
DR1 Explora recursos para uma gestão prospectiva e eficaz da vida pessoal
Convoca saberes e novas formas de gestão profissional para a resolução de problemas
DR2
P complexos
Programação DR3 Coopera e planifica projectos colectivos, em contextos não directivos e não formais
Mobiliza competências e altera comportamentos à luz de novos contextos de incerteza e de
DR4
ambiguidade
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3. ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO ALEXANDRINO
Área de Competência-Chave:L Sociedade,ATecnologia e Ciência
REGISTO DE AUTO-AVA IAÇÃO DIÁRI
ANO LECTIVO 2008/2009
UFCD DRA Resultados
PROF. SÓNIA ABREU de Aprendizagem
Opera com equipamentos e sistemas técnicos em contextos domésticos, identificando e
DR1
compreendendo as suas normas de boa utilização e os seus diferentes utilizadores
EST
Equipamentos e Opera com equipamentos e sistemas técnicos em contextos profissionais, identificando e
DR2
Sistemas compreendendo as suas normas de boa utilização e seus impactos nas organizações
Técnicos Interage com instituições, em situações diversificadas, discutindo e solucionando questões de teor
DR3
técnico para a reparação ou melhor utilização de equipamentos e sistemas técnicos
DR4 Compreende e apropria-se das transformações nos equipamentos e sistemas técnicos
Promove a preservação e melhoria ambiental, através de práticas quotidianas que envolvem
DR1
preocupações com o consumo e a eficiência energética
AS Pondera a aplicação de processos de valorização e tratamento de resíduos nas medidas de segurança
DR2
Ambiente e e preservação ambiental
Sustentabilidade Diagnostica as tensões institucionais entre o desenvolvimento e a sustentabilidade, relativamente à
DR3
exploração
Interpreta as transformações ambientais ao longo dos tempos, sob diferentes pontos de vista,
DR4
incluindo as suas consequências nas dinâmicas sociais e populacionais
Adopta cuidados básicos de saúde em função de diferentes necessidades, situações e contextos de
DR1
vida
Promove comportamentos saudáveis e medidas de segurança e prevenção de riscos, em contexto
DR2
S profissional
Saúde Reconhece diversas componentes científicas e técnicas na tomada de decisões racionais no campo da
DR3
saúde, na sua interacção com elementos éticos e/ou políticos
Previne patologias, tomando em consideração a evolução das realidades sociais, científicas e
DR4
tecnológicas
Organiza orçamentos familiares, tendo em conta a influência dos impostos e os produtos e serviços
DR1
financeiros disponíveis
GE
Aplica princípios de gestão de recursos na compreensão e melhoria do funcionamento de
Gestão e DR2
organizações produtivas (públicas ou privadas)
Economia
DR3 Perspectiva a influência dos sistemas monetários e financeiros na economia e na sociedade
Compreende os impactos dos desenvolvimentos sociais, tecnológicos e científicos, nos usos e gestão
DR4
do tempo
DR1 Entende as utilizações das comunicações rádio em diversos contextos
TIC
Tecnologias de Perspectiva a interacção entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos organizacionais,
DR2
Informação e bem como nas qualificações profissionais
Comunicação DR3 Discute o impacto dos media na construção da opinião pública
DR4 Relaciona a evolução das redes tecnológicas com a transformação das redes sociais
Associa conceitos de construção e arquitectura à integração social e à melhoria do bem-estar
DR1
individual
UM Promove a qualidade de vida através da humanização territorial em modelos de desenvolvimento
DR2
Urbanismo e rural ou urbano
Mobilidade Compreende os diferentes papéis das instituições que trabalham no âmbito da administração,
DR3
segurança e território
DR4 Reconhece diferentes formas de mobilidade territorial (do local ao global), bem como a sua evolução
Reconhece os elementos fundamentais ou unidades estruturais e organizativas que baseiam a análise
DR1
e o raciocínio científicos
SF
Saberes DR2 Recorre a processos e métodos científicos para actuar em diferentes domínios da vida social
Fundamentais Intervém racional e criticamente em questões públicas com base em conhecimentos científicos e
DR3
tecnológicos
DR4 Interpreta leis e modelos científicos, num contexto de coexistência de estabilidade e mudança
3

4. ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO ALEXANDRINO
Área de Competência-Chave:L ICultura, R I A
REGISTO DE AUTO-AVA A Ç Ã O D I Á Língua e Comunicação
ANO LECTIVO 2008/2009
DR
UFCD A Resultados de Aprendizagem
Reconhece a multiplicidadeNdeAfunçõesE utilitárias e criativas dos equipamentos e sistemas técnicos,
PROF. SÓ I ABR U
DR1
em contexto privado
EST Conjuga saberes especializados relativos a equipamentos e sistemas técnicos no estabelecimento e
DR2
Equipamentos e desenvolvimento de contactos profissionais
Sistemas Convoca conhecimentos sobre equipamentos técnicos com o objectivo de facilitar a integração, a
DR3
Técnicos comunicação e a intervenção em contextos institucionais
Relaciona transformações e evoluções técnicas com as novas formas de acesso à informação; à cultura
DR4
e ao conhecimento, reconhecendo o contributo dos novos suportes tecnológicos de comunicação
DR1 Aplica conhecimentos técnicos interpretativos na gestão equilibrada de consumos energéticos
Comunica eficazmente, de acordo com a percepção das implicações e mais-valias de processos de
AS DR2
reciclagem em contexto profissional
Ambiente e
DR3 Participa conscientemente em actividades de protecção e salvaguarda dos recursos naturais
Sustentabilidade
Constrói opiniões críticas fundamentadas sobre os diversos impactos das actividades humanas nas
DR4
alterações climáticas
Interpreta informação e comunica com objectivos de prevenção na adopção de cuidados básicos de
DR1
saúde, em contexto doméstico
Apreende regras e meios de segurança, participando conscientemente na construção de uma cultura
DR2
de prevenção no colectivo profissional
S
Relaciona a multiplicidade de terapêuticas com a diversidade cultural, respeitando opções
Saúde DR3
diferenciadas
Mobiliza saberes culturais, linguísticos e comunicacionais no contacto com patologias e cuidados
DR4 preventivos, nomeadamente no que diz respeito ao envelhecimento da população e ao aumento de
esperança de vida
Utiliza terminologias adequadas na definição de orçamentos familiares e no preenchimento de
DR1
formulários de impostos, aplicando tecnologias que facilitam cálculos, preenchimentos e envios
Adequa-se a modelos de organização e gestão que valorizam o trabalho de equipa, em articulação
GE DR2
com outros saberes especializados
Gestão e
Economia Compreende e aplica os princípios de funcionamento dos sistemas monetários e financeiros,
DR3
enquanto elementos de configuração cultural e comunicacional das sociedades actuais
Identifica os impactos de evoluções técnicas na gestão do tempo, reconhecendo os seus efeitos nos
DR4
modos de processar e transmitir informação
Compreende as diferentes utilizações da Língua nas comunicações rádio, adequando-as às
DR1
necessidades da organização do seu quotidiano
TIC Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada pela via electrónica em
DR2
Tecnologias de contextos socioprofissionais
Informação e Reconhece os impactos dos mass media na constituição do poder mediático e sua influência na
DR3
Comunicação regulação institucional
Desenvolve uma atitude crítica face aos conteúdos disponibilizados através da internet e dos meios
DR4
de comunicação social no geral
Recorre a terminologias específicas no âmbito do planeamento e ordenação do território, construção
DR1
de edifícios e equipamentos
UM Compreende as noções de ruralidade e urbanidade, compreendendo os seus impactos no processo de
DR2
Urbanismo e integração socioprofissional
Mobilidade DR3 Identifica sistemas de administração territorial e respectivos funcionamentos integrados
Relaciona a mobilidade e fluxos migratórios com a disseminação de patrimónios linguísticos e
DR4
culturais
Intervém de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural,
DR1
linguística e comunicacional
Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se
SF DR2
inscreve
Saberes
Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e
Fundamentais DR3
comunicacionais
Identifica os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o
DR4
papel da cultura, da língua e da comunicação
4

5. ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO ALEXANDRINO
REGISTO DE AUTO-AVALIAÇÃO DIÁRIA
ANO LECTIVO 2008/2009
PROF. SÓNIA ABREU
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