Este documento fornece um resumo do desempenho escolar de um aluno ao longo do 1o ciclo (1o, 2o e 3o anos), incluindo informações gerais, frequência, avaliação das aprendizagens nas diferentes áreas do conhecimento e pareceres finais de cada ano letivo.

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REGISTRO SÍNTESE
CICLO DE FORMAÇÃO I
INFORMAÇÕES GERAIS
ESCOLA MUNICIPAL: ________________________________________________________________________________________
ALUNO (A): _________________________________________________________________________________________________
DATA DO NASCIMENTO: ______________________ SEXO: ( ) M ( ) F
PAI: _________________________________________________ MÃE:_________________________________________________
RESPONSÁVEIS ____________________________________________________________________________________________
MATRÍCULA (1º ano): ________________ANO LETIVO_________TURMA__________TURNO_______FREQUÊNCIA (%)________
MATRÍCULA (2º ano): ________________ANO LETIVO_________TURMA__________TURNO_______FREQUÊNCIA (%)________
MATRÍCULA (3º ano): ________________ANO LETIVO_________TURMA__________TURNO_______FREQUÊNCIA (%)________
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
O aluno é público alvo da Educação Especial? ( ) Não ( ) Sim. Obs: Em caso afirmativo, anexar relatório de acompanhamento.
Necessita de atendimento educacional especializado? ( ) Não ( )Sim
Obs: Laudo e especificações das necessidades, em anexo. (Lei nº 12.796, de 2013 e Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PREENCHER USANDO: S (Sim), N (Não), P (Parcialmente), NA (Não Avaliado)
CÓDIGO VALORES E ATITUDES
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CVA01 Manifesta opinião própria com argumentação.
CVA02 Contribui na construção de regras de funcionamento de grupo.
CVA03 É atento e respeita as diferentes opiniões.
CVA04 Desenvolve as atividades com autonomia e em favor do coletivo.
CVA05 Questiona e contribui com novas ideias.
CVA06 Constrói formas alternativas de resolver problemas do convívio escolar.
CVA07 Conclui as atividades propostas.
CVA08 Escuta com atenção leitura em voz alta, fala dos colegas.
CÓDIGO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CLP01 Escreve o próprio nome.
CLP02 Reconhece as letras do alfabeto.
CLP03 Diferencia letras e numerais.
CLP04 Escreve palavras alfabeticamente.
CLP05 Escreve palavras com correspondência regulares diretas.
CLP06
Escreve palavras com correspondência regulares contextuais entre letras ou grupos de letras e seu valor
sonoro.
CLP07 Lê e compreende palavras com estrutura silábica canônica.
CLP08 Lê e compreende palavras com estrutura silábica não canônica.
CLP09 Lê e compreende frases.
CLP10 Lê e compreende textos.
CLP11 Conhece diferentes gêneros textuais e evidencia as especificidades de cada gênero.
CLP12 Produz textos orais e escritos, com coerência e coesão, utilizando diferentes recursos linguísticos.
CLP13 Produz textos de diferentes gêneros com autonomia, atendendo a diferentes finalidades.
CLP14 Produz texto a partir de uma situação dada que possa ser lido por outra pessoa.

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CÓDIGO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA (continuação)
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CLP15 Realizainferênciasa partirdaleiturade textos,articulando aslinguagensverbal enão verbal.
CLP16 Localiza informações explícitas em textos.
CLP17 Compreende os sentidos de palavras e expressões presentes em textos.
CÓDIGO LINGUAGENS – ARTE
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CA01
Compreende a arte como um conhecimento produzido socialmente, em diferentes contextos históricos e
culturais da humanidade.
CA02
Reconhece museus, exposições, galerias, ateliês e oficinas como fontes de informação e comunicação artística
presentes nas culturas.
CA03
Conhece e reconhece os elementos que constituem as linguagens artísticas a partir da leitura e análise
de objetos artísticos.
CA04 Identifica no cotidiano a produção e produtores artísticos de circulação social em diferentes ambientes.
CA05
Estabelece relações com o trabalho de arte produzido por si e por outras pessoas sem discriminações estéticas,
artísticas, étnicas e de gênero.
CA06
Compreende a música como produto cultural histórico em evolução, sua articulação com as histórias do
mundo e as funções, valores e finalidades que foram atribuídas a ela por diferentes povos e épocas.
CA07 Participa de experiências educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e música.
CA08
Vivencia e interage com materiais, tecnologias, técnicas, instrumentos e procedimentos variados em arte,
experimentando-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais e coletivos de criação artística.
CA09
Conhece a vida e a obra de diferentes artistas das linguagens da dança, teatro, artes visuais e música, da
comunidade local, nacional e internacional.
CA10
Conhece e reconhece os elementos que constituem as linguagens artísticas a partir da leitura e análise
de objetos artísticos e manifestações de arte na sociedade.
CA11
Vivencia e interage com materiais, tecnologias, técnicas, instrumentos e procedimentos variados em arte,
experimentando-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais e coletivos de criação artística.
CÓDIGO LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CEF01
Realiza atividades livres e espontâneas, aquelas em que a liberdade de criar, imaginar e fantasiar é
possibilitada.
CEF02
Relaciona os jogos imitativos com elementos da natureza, aqueles que fazem parte de sua realidade
como, animais, plantas, a água, a terra, o ar, de modo integrado a esta realidade.
CEF03 Resolve atividades de conscientização da ação corporal com criatividade e autonomia.
CEF04 Realiza atividades de consciência corpórea por meio de práticas de ginástica, dança e jogos lúdicos.
CEF05
Realiza e identifica variações de deslocamentos em trajetórias diversas pela exploração do espaço físico
e corpóreo, como ziguezague, linhas sinuosas, retas e circulares, planos e níveis diferentes.
CEF06
Associa o movimento com a palavra de comando quanto à execução do ritmo, e identifica combinações
de palavras com movimentos associados a frases musicais.
CEF07
Identifica atividades de contraste de qualidades variavelmente opostas como, forte e fraco, alto e baixo,
frente e trás, lento e rápido, longe e perto entre outras.
CEF08 Resolve desafios em situações de equilíbrio, com simetria e assimetria.
CEF09 Participa de atividades com respeito ao próximo, com hábitos saudáveis e espírito crítico.
CEF10 Apresenta boa receptividade nas atividades em duplas, em trios e em pequenos grupos.
CÓDIGO MATEMÁTICA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CM01 Associa a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades.
CM02 Associa a denominação do número à sua respectiva representação simbólica
CM03 Realiza cálculo de adição e subtração.
CM04 Compara ou ordena quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica.
CM05 Compara ou ordena números naturais.
CM06 Compõe e decompõe numerais.
CM07 Resolve problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades.
CM08 Resolve problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades.
CM09 Compara ou ordena quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica.

3. 3
CÓDIGO MATEMÁTICA (continuação)
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CM10 Resolve problemas que envolvam a ideia da multiplicação.
CM11 Resolve problemas que envolvam a ideia da divisão.
CM12 Identifica figuras geométricas planas.
CM13 Reconhece as representações de figuras geométricas espaciais.
CM14 Compara e ordena comprimentos.
CM15 Identifica e relaciona cédulas e moedas.
CM16 Identifica, compara, relaciona e ordena tempo em diferentes sistemas de medida.
CM17 Lê resultados de medições.
CM18 Identifica informações apresentadas em tabelas.
CM19 Identifica informações apresentadas em gráficos.
CÓDIGO CIÊNCIAS DA NATUREZA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CC01
Compreende a ciência como construção humana em constante mudança e a dinâmica da evolução da Terra e
do Universo.
CC02 Reconhece as condições necessárias para a saúde individual e coletiva do ser humano.
CC03
Observa, descreve e compara animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas
características ao ambiente em que vivem.
CC04 Compreende de forma crítica as relações entre os seres vivos e o ambiente
CC05
Registra sequências de eventos observadas em experimentos e outras atividades, identificando etapas e
transformações.
CC06
Relaciona os hábitos e as características do corpo humano a cada fase do desenvolvimento e identifica
as transformações ao longo desse desenvolvimento.
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CH01 Situa-se no tempo com relação ao “ontem”, com relação ao “hoje” e com relação ao “amanhã”.
CH02 Identifica-se, a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio.
CH03
Utiliza os diferentes instrumentos destinados à organização do tempo na sociedade: calendários,
relógios, agendas, dentre outros.
CH04
Reconhece a sociedade como uma organização social formada por um conjunto interdependente de
sujeitos que compartilham interesses, preocupações, intenções, valores e costumes, interagindo entre si
e com a natureza.
CH05
Conhece e valoriza as relações entre as pessoas e o lugar: os elementos da cultura, as relações afetivas
e de identidade com o lugar onde vivem.
CH06
Compreende a cultura como a maneira de viver de um povo, isto é, tudo o que um povo aprende, produz
e adota como hábitos de vida, sua língua, sua história, sua arte, seus costumes e suas tradições
religiosas, transmitidas de uma geração à outra.
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
1º
ANO
2º
ANO
3º
ANO
CG01
Reconhece o papel da sociedade e da natureza na construção de diferentes paisagens urbanas e rurais do
município de Belém, comparando-as com outras do estado do Pará e do território brasileiro.
CG02
Reconhece a relação entre sociedade e natureza na dinâmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem
como as mudanças ao longo do tempo.
CG03 Descreve as características da paisagem local e compara com as de outras paisagens.
CG04
Conhece e valoriza as relações entre as pessoas e o lugar: os elementos da cultura, as relações afetivas
e de identidade com o lugar onde vivem.
CG05
Identifica as razões e os processos pelos quais os grupos locais e a sociedade transformam a natureza
ao longo do tempo, observando as técnicas e as formas de apropriação da natureza e seus recursos.
CG06 Lê, interpreta e representa o espaço por meio de mapas simples.
CG07
Reconhece os problemas ambientais existentes em sua comunidade e as ações básicas para a proteção
e preservação do ambiente e sua relação com a qualidade de vida e saúde.

4. 4
PARECER DO 1º ANO
A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, o(a) aluno(a) ao final do ano letivo:
( ) CONCLUIU O 1º ANO DO CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA e SEM DIFICULDADES RELEVANTES que comprometam sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento no 2º ano do referido ciclo.
( ) CONCLUIU O 1º ANO DO CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES RELEVANTES que podem
comprometer sua aprendizagem se não forem realizadas intervenções pedagógicas.
( ) FICOU RETIDO(A) NO 1º ANO DO CICLO I por não apresentar o PERCENTUAL MÍNIMO DE 75% DE FREQUÊNCIA previsto no artigo 24 da
LDB 9394/96 apesar das Intervenções pedagógicas realizadas.
Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos:
PARECER DO 2º ANO
A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, o(a) aluno(a) ao final do ano letivo:
( ) CONCLUIU O 2º ANO DO CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA e SEM DIFICULDADES RELEVANTES que comprometam sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento no 2º ano do referido ciclo.
( ) CONCLUIU O 2º ANO DO CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES RELEVANTES que podem
comprometer sua aprendizagem se não forem realizadas intervenções pedagógicas.
( ) FICOU RETIDO(A) NO 2º ANO DO CICLO I por não apresentar o PERCENTUAL MÍNIMO DE 75% DE FREQUÊNCIA previsto no artigo 24 da
LDB 9394/96 apesar das Intervenções pedagógicas realizadas.
Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos:
PARECER DO 3º ANO
A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, o(a) aluno(a) ao final do ano letivo:
( ) CONCLUIU O CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA e SEM DIFICULDADES RELEVANTES que comprometam sua aprendizagem nas
áreas do conhecimento no Ciclo II.
( ) CONCLUIU O CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES QUE NÃO COMPROMETERÃO sua aprendizagem
nas áreas do conhecimento no Ciclo II.
( ) FICOU RETIDO(A) NO CICLO I com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES RELEVANTES QUE COMPROMETERÃO
sua aprendizagem nas áreas do conhecimento no Ciclo II.
( ) FICOU RETIDO(A) NO CICLO I por não apresentar o PERCENTUAL MÍNIMO DE 75% DE FREQUÊNCIA previsto no artigo 24 da LDB 9394/96
apesar das Intervenções pedagógicas realizadas.
Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos:
ASSINATURAS DOS PROFESSORES E GESTORES RESPONSÁVEIS PELA AVALIAÇÃO
Responsáveis 1º ano 2º ano 3º ano
Educação Geral
Arte
Educação Física
Educação Especial
Diretor(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)