Aventures d'amis qui veulent atteindre le sommet d'une montagne. Ils se trouvent dans des difficultés, par le rencontre avec des extraterrestres très gentils. Narration définie uniquement par les images afin que le texte puisse être inventé par les enfants. Puisque, nous avons récit organisé, nous pouvons consacrer notre temps à construire des idées compréhensibles et utiliser un vocabulaire précis.

1. Emma et Pierre vont à la forêt
Illustrations: Sergi Díez
Idée: Teresa Creus Solà

2. Emma et Pierre vivent une
aventure amusante en étant
presque au sommet de la
montagne ...
Les images vont vous la
raconter, si vous savez les
interpréter.
Sergi Díez
Teresa Creus solà
Avril 2014

27. Cette série d’illustrations c’est une narration par
images, sens texte. Les enfants devront
construire les phrases et chercher les mots pour
accompagner les dessins.
D’abord on pense le texte et tout de suite, on
l’écrit.
On ajoute une possible interprétation au cas où
l’spontanéité des enfants ne soit pas fluide.
- Emma et Pierre se lèvent un jour très tôt et
décident partir en excursion (dialogue).
- Ils prennent leurs sacs-au-dos et une petite
bouteille d’eau et partent au lever du soleil.
- Ils voient de loin le sommet où ils veulent
arriver.
- En arrivant, fatigués, ils s’endorment.
- Un drôle de bruit entre les arbres les réveille.
Ils y voient des objets mystérieux

28. - Ils appellent à la maison, mais ses parents
viennent de la quitter.
- Emma se souvient que son père lui a écrit sur
son cellulaire le numéro des pompiers.
- Elle les appelle.
- Ils parlent à toutes les unités afin de coordonner
les équipes. Ils leur font savoir que l’opération
va leur prendre un certain temps.
- Les camions commencent à grimper. Ils
décident de faire du feu pour que les pompiers
puissent voir la fumée et s’orienter pour les
trouver. Comme vont- ils s’en sortir d’allumer un feu ?
- Tandis, de nombreux objets métalliques
apparaissent.
- Marta les regarde de près et elle prend peur.
- André en touche un... Et ils s’ouvrent… tous au
même temps!

29. - Des étranges personnages en sortent. Et ils sont en
trois couleurs différentes!
- Ils offrent à Emma un petit sachet avec des pierres de
sa planète. (On peut imaginer…)
- Les petits personnages invitent les enfants visiter leur
navire spatiale.
- Il y en a un, le vert, qui propose de le suivre à
l’intérieur.
- Emma et André écoutent s’approcher les voitures des
pompiers en faisant un bruit terrible.
- Toutes les boules en métal se ferment et, d’un seul
coup, elles s’approchent du navire pour y rentrer vite
fait… toutes sauf celle tu petit personnage vert…
- Elle essaye d’y arriver mais elle ne peut pas.
- Emma la prend dans ses bras pour la protéger et la
sécuriser.
- Les pompiers comprennent le message : ce sont des
amis!
- Tout de suite, ils sont guidés par un personnage
jaune dans le navire.

30. Les villageois ont atteint la clairière, ils veulent
participer à de nouvelles amitiés: ils apportent
du matériel pour la fête ...
Les images font le schéma narratif à
fin d'élaborer un texte cohérent et
prévu: c’est une activité d'écriture.
Si les élèves ne maîtrisent pas l'art
graphique, l'enseignant peut écrire
les idées avec les mots composés à
classe oralement.
Guide pour la lecture à:
www.didacticolite.com