Sessieronde 1 (11.15-12.00) Sprekers : JaapJan Vroom (Deltion College) in samenwerking met Mediamission Locatie : Veder Omschrijving : Weblecture of (videoles) is een toverwoord in het onderwijs. MOOCS en het concept ‘Flipping the classroom’ maken er bijvoorbeeld gebruik van. Sommigen denken dat het gebruik van videolessen ROC’s kunnen helpen de doelen van Focus op Vakmanschap te realiseren. JaapJan Vroom van het Deltion College denkt dat allemaal niet zo simpel ligt. Hij gaat in op de eisen waaraan een goede videoles in het MBO moet voldoen. Daarnaast presenteert hij de MBOtegenhanger van MOOCS, de SGOOCS. Weblectures worden steeds interessanter omdat de mate van interactiviteit van deze videolessen toeneemt. Ook het feit dat weblectures vaak enkel weergaves van instructielessen zijn is binnenkort geschiedenis. Door het toevoegen van meerdere synchrone videostreams lijkt dit instrument ook voor de praktijklessen steeds geschikter te worden. JaapJan is senior adviseur ICT en Leren bij het Deltion College in Zwolle. Hij is nauw betrokken bij de Deltion weblecturing dienst Dstream.

1. Videolessen die wél werken in het MBO
dé
Onderwijsdagen
JaapJan Vroom

2. ROC Deltion College is op 2011 gestart met
weblecturing (DStream) van Mediamission.
Nu zo’n 250 lessen gefilm
Streven: brede inzet Focus op Vakmanschap
Integraal onderdeel scenario’s Onderwijstijd

3. MBO versus WO
Wat valt op?

4. Wanneer werkt het wél?
Uitgangspunt
1. Les is saai, terugkijken nog saaier
Wij richten ons op korte stukken
betekenisvolle les: snippets

5. Wanneer werkt het wél?
Uitgangspunt
2. Neem de student in eerste instantie aan de
hand
Wij brengen weblectures naar de student
In arrangementen in de ELO
Vindbaar op trefwoord in zoekomgeving ROC

6. Wanneer werkt het wél?
Uitgangspunt
3. Ontzorg de leraren
Alles wordt geregeld
Onderwijs is leidend
Leraar verantwoordelijk voor inhoud, MICT
voor de rest

7. Wanneer werkt het wél?
Streven:
Koppel praktijk aan de theorie
Maak videolessen van praktijklessen en
maak de theorie zichtbaar.

8. Wanneer werkt het wél?
Altijd eerst de meerwaarde bekijken
Tpack!
Tiental scenario’s voor het MBO.
Nu aandacht voor enkele scenario’s en
onderwijstijd (de zucht- of aaargh factor)
Meer scenario’s: weblecture 2011

9. Scenario Basisbegrip
1. Uitleg van een (basis)begrip
Begrippen komen regelmatig
terug binnen vak, opleiding
of sector
Met videoles kan student het
weer even nakijken
Leraar na (eventuele) eerste uitleg meer tijd voor
begeleiding
Redelijk simpel te maken.

10. Scenario Moeilijk onderwerp
2. Verduidelijken moeilijk onderwerp
Onderwerp is gecompliceerd
Onderwerp verdringt tijd
van andere activiteiten
Gecompliceerdere videoles
met bv animaties en externe
video’s (veel editwerk)

11. Onderwijstijdscenario’s
Deltion heeft concept ‘thuisles’ ingestuurd naar
steunpunt onderwijstijd. Wat blijkt?
Videoles bruikbaar onder voorwaarden, oa:
Toon aan dat studenten video volgen. Registratie
Directe interactie mogelijk met docent
Leerrendement minimaal gelijk. Onderzoek?
Technisch voor elke student toegankelijk
Koppeling aan fysieke les is een pré
Dus videoles inbedden in geheel van online activiteiten

12. Scenario Oefenen. Onderwijstijd?
3. Oefenscenario
Uitbreiding op andere scenario’s
Je laat studenten vragen in
de videoles beantwoorden
Vrij navigeerbaar
Videoles is bron én feedback
Schools.
Antwoorden worden vastgelegd en zijn individueel
op te vragen. Ook kijkgedrag wordt opgeslagen.

13. Scenario Verrassing. Onderwijstijd!
3. Verrassingsscenario
Variant op oefenscenario.
Je laat studenten vragen in
de videoles beantwoorden.
Vragen komen onverwacht,
niet navigeerbaar
Schools. Volledig gestuurd.
Alles wordt ook hier opgeslagen.

14. Scenario Verrassing. Onderwijstijd!
Minder zucht en aaargh...
Ideeën?

15. Scenario Praktijk.
4. Koppeling theorie met praktijk
Film de praktijk
Laat in de slides de
herkenbare theorie
meelopen
Resultaat:
Contextrijke videoles!

16. Scenario Praktijk, extended version
4. Koppeling theorie met praktijk éénpuntéén
Film de praktijk van meerdere
kanten met twee camera’s
Laat in de slides de herkenbare
theorie meelopen
Student kiest zelf de camerapositie
Resultaat: Supercontextrijke videoles van complexe
procedures, simulaties of training

17. LOOCS
Linked Learning Online Open Courses
Een LOOC is een certificeerbare eenheid, meestal uit
het eerste jaar van het MBO
Een LOOC bevat:
Videolessen
Eventueel andersoortig lesmateriaal
Een docentenhandleiding

18. LOOCS
Begeleiding en examinering/certificering
Een LOOC wordt aangeboden aan teams / leraren van
VMBO scholen in de regio.
Begeleiding doet de VMBOschool.
Examinering en certificering doet het ROC.
LOOCS verbinden. MBO teams met VMBO
leraren, VMBOstudenten met ROC´s.

19. LOOCS
Voordelen:
Opgenomen materiaal kan in VMBO én in MBO
gebruikt worden
Nauwere contacten onderwijsteams MBO met
VMBO leraren in de regio
Potentiele versnelling VMBOstudenten
Band met doelgroep: student.

20. Belangrijkste tips videolessen
Een videoles is een gewoon lesmiddel
Sinds wanneer heb je daar een stuurgroep voor
nodig?
Uhm: geen dresscode, geen Marketing en
Communicatie
Ontzorg!