Este documento proporciona información sobre un curso de Física dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Presenta los datos del docente, la descripción general del curso, los objetivos, competencias, contenidos, estrategias didácticas y resultados de aprendizaje. El curso abarca temas de mecánica como vectores, cinemática, dinámica y movimiento, y se evalúa a través de tareas, talleres, prácticas de laboratorio y evaluaciones.

1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: CIENCIAS AGRICOLAS Y AMBIENTALES
CARRERA: AGROPECUARIA
Asignatura/Módulo: FISICA Código:
Plan de estudios: PRESENCIAL Nivel: 1
Prerrequisitos
Correquisitos:
Período académico: Octubre 2014 – Febrero 2015 N° Créditos: 4
DOCENTE.
Nombre:
NARVAEZ ERAZO LUIS DAVID
Grado académico o título profesional:
Ingeniero en Electrónica y Redes de
Comunicación
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física y
Matemática en las diferentes escuelas. Estudiante de la Maestría en
Tecnologías y Práctica Docente. Docente Invitado de la Universidad Técnica
del Norte desde el 2012 dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias
Aplicadas. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y
Electrónica Aplicada.
Indicación de horario de atención al estudiante:
Tutoría Presencial: Por definir
Tutoría Virtual: Por definir
Teléfono: 0993010456
Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La Física es una ciencia básica; que se relaciona con la interacción de fenómenos
naturales, por lo que su estudio tiene una vital importancia en el que hacer científico
actual, dentro de la carrera, desarrolla la inteligencia a nivel de pensamiento
creativo, teórico – práctico, que le permite la innovación constante, promoviendo
nuevas técnicas para el desarrollo de la ciencia (agrícolas).
Dentro de su plan de estudios consta la Mecánica con las siguientes unidades:
Generalidades, El Sistema Internacional, Vectores, Cinemática, Dinámica, Trabajo,
Energía y Potencia
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento de la materia y espacio mediante la comprensión de
conceptos de Vectores, Cinemática, Dinámica, Trabajo, Energía y Potencia para
establecer modelos matemáticos de los fenómenos físicos relacionados con la
Carrera de Agropecuaria.

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Sede Ibarra
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
 Capacidad de trabajo en equipo
 Capacidad de aprender y actualizarse
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
 Analizar fenómenos físicos, químicos y biológicos encaminados a comprender
los procesos de la naturaleza
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de:
Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
 Medir las variables con el uso del sistema
Internacional de Unidades para describir
numéricamente los fenómenos físicos.
Medio
 Analizar la posición de un cuerpo frente a la
velocidad, tiempo y aceleración mediante las
leyes de cinemática para describir su movimiento
Medio
 Resolver problemas de dinámica mediante la
relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la
masa y aceleración para determinar el origen del
movimiento de un cuerpo
Medio
 Calcular las relaciones matemáticas entre el
trabajo y el cambio de energía cinética y
potencial para resolver problemas que implican
potencia mecánica.
Medio

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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N° de horas
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 1: GENERALIDADES
La Física, concepto y
clasificación.
1 2 0 1 1 Lectura, Análisis de
documentos y Video 2
Explicación
teórica del
profesor
Debate en el
aula
Comprender
correctamente
conceptos y
definiciones
utilizados en Física
Talento
humano:
Profesor
estudiante
Materiales de
aula
Video
Realizar un mapa
conceptual
ejemplificación del
tema por medio
del control de
lectura
0.25
UNIDAD 2: ANÁLISIS DE UNIDADES Y DIMENSIONES
Unidades Fundamentales,
Suplementarias y Derivadas 1 1 0 1 0
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
1 Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Medir las variables
con el uso del
sistema
Internacional de
Unidades para
describir
numéricamente los
fenómenos físicos.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual.
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Prefijos – Aplicaciones 1 0 1 1 1 1 Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Fórmulas y Despejes 2 0 1 1 0 1
Evaluación I y II 3
Valor numérico 2 0 1 1 1 1
Análisis dimensional 2 0 1 1 0 1
Conversiones 2 0 1 1 1 1

4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 3: INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE FÍSICA
Modelo de un informe,
Mediciones, cifras
3 1 1 1 1
significativas y errores
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
2
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Medir las variables
con el uso del
sistema
Internacional de
Unidades para
describir
numéricamente los
fenómenos físicos.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Determinación de los errores
para resultados de
mediciones indirectas.
Propagación de errores.
3 1 1 1 1 2 Hoja de ejercicios
Taller 0.5
UNIDAD 4: INSTRUMENTOS DE MEDIDA
El calibrador y la balanza 4 0 2 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
2
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Prácticas de
Laboratorio
Medir las variables
con el uso del
sistema
Internacional de
Unidades para
describir
numéricamente los
fenómenos físicos.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Práctica de
laboratorio: El
calibrador y la
balanza
1.0
El volumen y La densidad. 4 0 2 1 1 2
Práctica de
laboratorio: El
volumen y La
densidad.
1.0

5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 5: VECTORES
Cantidades Escalares y
Vectoriales - Clases de
Vectores - Elementos de un
Vector
5 1 1 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
2 Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Analizar la posición
de un cuerpo frente
a la velocidad,
tiempo y aceleración
mediante las leyes
de cinemática para
describir su
movimiento
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Expresiones de un Vector 5 1 1 1 1 2
Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Operaciones con vectores
planos: Suma, Resta,
Producto Punto y Producto
Cruz de vectores.
6 2 2 1 1 4
Vectores colineales y
Fuerzas concurrentes 7 1 1 1 1 2 Evaluación
Vectores 5
UNIDAD 6: DATOS GRÁFICOS Y FUNCIONES
Datos, gráficos y
ecuaciones. Introducción 7 1 0 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
1
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Analizar la posición
de un cuerpo frente
a la velocidad,
tiempo y aceleración
mediante las leyes
de cinemática para
describir su
movimiento
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Proporción Directa y
Proporción Cuadrática 7 1 0 1 1 1
Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Proporción Inversa y
Variación Lineal 7 0 1 1 1 1

6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 7: CINEMÁTICA - MOVIMIENTO
Desplazamiento Velocidad y
Aceleración 8 1 1 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación.
2
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Analizar la posición
de un cuerpo frente
a la velocidad,
tiempo y aceleración
mediante las leyes
de cinemática para
describir su
movimiento
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Taller 0.25
Movimiento Rectilíneo
Uniforme 8 1 1 1 1 2 Evaluación
Cinemática 2
CONSIGNACIÓN DE LA
PRIMERA PARCIAL
Corrección de la primera
parcial y entrega de notas
8 0 0 1 1
Sumatoria Tareas 0.75
Sumatoria
Talleres 2.25
Sumatoria
Prácticas 2
Sumatoria
Evaluaciones 10
Total Primera
Parcial 15

7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 7: CINEMÁTICA – MOVIMIENTO (Parte 2)
Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Variado 9 2 2 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación
4 Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Analizar la posición
de un cuerpo frente
a la velocidad,
tiempo y aceleración
mediante las leyes
de cinemática para
describir su
movimiento
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Caída Libre de los Cuerpos 10 2 2 1 1 4 Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Movimiento Parabólico 11 2 2 1 1 4
Movimiento Circular
Uniforme 12 1 1 1 1 2
Evaluación
Cinemática 3.25
Movimiento Circular
Uniformemente Variado 12 1 1 1 1 2
UNIDAD 8: DINÁMICA
Clases de Fuerzas en
Mecánica 13 1 1 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación
2
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Resolver problemas
de dinámica
mediante la relación
entre la fuerza neta
sobre un objeto, la
masa y aceleración
para determinar el
origen del
movimiento de un
cuerpo
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Leyes de Newton 13 1 1 1 1 2 Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Equilibrio de los Cuerpos
Equilibrio de Fuerzas
Concurrentes
14 1 1 1 1 2
Práctica de
laboratorio: Plano
Inclinado y
Rozamiento
0.5
Fuerza de Rozamiento y el
Plano Inclinado 14 1 1 1 1 2
Práctica de
laboratorio: Resortes
y Elasticidad
0.5
Resortes – Elasticidad 15 1 1 1 1 2 Evaluación Dinámica 3.25

8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 9: TRABAJO ENERGÍA Y POTENCIA
Trabajo: Conceptos,
Unidades y Clases. 15 1 1 1 1
Lectura, Análisis de
documentos Desarrollo de
ejercicios de aplicación
2 Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio
Calcular las
relaciones
matemáticas entre
el trabajo y el
cambio de energía
cinética y potencial
para resolver
problemas que
implican potencia
mecánica.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea 0.25
Potencia: Conceptos,
Unidades y
Transformaciones
16 0 1 1 1 1 Hoja de ejercicios
Taller 0.5
Energía: Concepto, Clases
de Energías y Unidades 16 0 1 1 1 1
Práctica de
laboratorio: Trabajo
Energía y Potencia
2
Energía Mecánica, Cinética,
Potencial y Elástica 16 1 1 1 1 2 Evaluación Trabajo
Energía y Potencia 3.25
CONSIGNACIÓN DE LA
SEGUNDA PARCIAL
17 1 0 0 0 Sumatoria
Tareas 0.75
Sumatoria
Talleres 1.5
Sumatoria
Prácticas 3
Sumatoria
Evaluaciones 9.75
Total Segunda
Parcial 15

9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades N° de horas Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
Examen Final 17 0 2 0 0 Examen final 2 Hoja examen
final 20
TOTAL SEMESTRE
Total Primera
Parcial 15
Total Segunda
Parcial 15
Examen Final 20
TOTAL 50

10. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
6. METODOLOGÍA
 Para cada una de las unidades se realizará primero la lectura y análisis de
la guía, la explicación del profesor sobre los temas y subtemas a
desarrollarse, poniendo hincapié en conceptualización y análisis.
 Para formar destrezas y habilidades realizaremos un gran número de
ejercicios en clases de cada subtemas, luego se realizara talleres sobre el
tema
 Se realizará trabajos en equipo para desarrollar aptitudes investigativas en
el estudiante, se realizará mapas conceptuales y Problemas de aplicación
de cada tema
 En Clases de laboratorio, realizaremos primero una explicación del
fenómeno a observar y luego la práctica, para que el estudiante como
actividad extra clase realice su informe de práctica.
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL Diciembre 1 de 2014 15
2. PARCIAL Febrero 6 de 2015 15
3. EXAMEN FINAL Del 9 al 14 de Febrero del 2015 20
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Giancoli, D. (2008). Física para
Ciencias e Ingeniería Vol. 1. Pearson
Educación. México
Si
(530/G348c/2008) 5
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Hibbeler, R. (2010). Ingeniería
Mecánica Estática. Pearson Educación.
México.
Si
(531.12/H521i/2010) 5
Hibbeler, R. (2010). Ingeniería
Mecánica Dinámica. Pearson
Educación. México
Si
(531.11/H521i/2010) 5

11. Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra
c. RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
(Detallar páginas web, libros virtuales, artículos científicos, reseñas
bibliográficas u otros sitios web recomendados, según sea el caso)
__________________
f) Docente
Revisado por:
_______________________
f) Director Escuela o Fecha: ____________
Coordinador Académico
Aprobado por:
_______________________
f) Dirección Académica Fecha: ____________