Retos del Docente 1

1. Si bien casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico, han
podido ser adaptadas, para imprimir sus tendencias en el campo TEORIAS DEL APRENDIZAJE
pedagógico, que las ha tomado para trasladarlas al aula.
Conductiva Cognitiva Constructiva
Las teorias de aprendizaje mas relevantes son las siguientes, para
comprenderlas se ofrece una descripción de las aportaciones más
relevantes de cada autor y teoría .
SKINNER PAVLOV THORNDIKE BRUNER AUSUBEL PIAGET
Gestor de la teoría genética. En la cual El
aprendizaje reside en estadios o procesos
de desarrollo , los cuales son:
1.- Sensorio-motor: (0-2 años) inteligencia
práctica.
El medio ambiente puede 2.- Preoperatorio: (2-7 años) lenguaje,
Las acciones del sujeto seguidas de cambiar la conducta del representaciones, inteligencia intuitiva.
un reforzamiento adecuado tienen individuo El aprendizaje es el proceso de reordenar El aprendizaje significativo es el
tendencia a ser repetidas (si el Plantea la ley de refuerzo, en o transformar los datos de modo que 3.- Operatorio concreto: (7-1 2 años) tareas
reforzamiento es positivo) o evitadas donde basándose en los mecanismo humano para adquirir y operacionales concretas: seriación,
permitan ir a una nueva comprensión. almacenar la inmensa cantidad de ideas e
(si es negativo). errores se puede cambiar la clasificación, conservación.
técnica del aprendizaje El método del descubrimiento es el información representadas en cualquier
principal para transmitir el conocimiento. campo de conocimiento. 4.- Operatorio formal: (12-15 años)
abstracción, interiorización, cuantificación,
Relación de modo no arbitrario y hipótesis, variables.
sustancial (no al pie de la letra).
El desarrollo de la inteligencia es una
El aprendizaje es el resultado adaptación del individuo al medio. Los
de la relacion de estimulo y procesos básicos para su desarrollo son:
respuesta y de las aplicaciones adaptación (entrada de información) y
de las contingencias de de organización (estructuración de la
El aprendizaje significativo (en contra del información).
refuerzo El aprendizaje se basa en los procesos memorístico o mecánico) es aquel en el
El aprendizaje se compone de una de exploración y descubrimiento. La que el contenido debe incorporar el
serie de conexiones entre un solución del problema genera conocimiento del sujeto en relación a
estímulo y una respuesta que se experiencia, la cual permite generar aprendizajes previos.
fortalecen cada vez que se genera conocimientos significativos.
un estado de cosas satisfactorias”

2. - Conocer su entorno.
- Espíritu innovador.
- Capacidad reflexiva.
- Flexibilidad. Un buen
Se define - Actitud autocrítica.
- Trabajo en equipo. Perfil del
LA NECESIDAD DE UN NUEVO - Capacidad constante.
- Conocimientos docente es:
PROFESIONAL - Tolerancia a la
tecnológicos.
incertidumbre.
E
X
I
Está asociado a la Está vinculada a otros La economía
G No se limita
globalización financiera, aspectos, como la arrasa con todos y
E solo en la
todo esto estimulado por el tecnología, las es asimétrica.
N economía.
desarrollo de las TIC. finanzas, entre otras.
C
I
A Acepta a la
S George globalización.
Soros
CRITERIOS
Y Afirma que el primer
Federico problema de la
El docente RETOS PROVENIENTES DE LA globalización, es ser
de hoy en Mayor
GLOBALIZACIÓN. global.
R día actúa a
E las Es esencial una brújula y
T Manuel
demandas una ancla.
Afirma que el primer Castells.
O de su EDUCACIÓN problema de la
S profesión, XXI globalización, es ser
además es La globalización - En cuanto a su
global.
un en la Educación organización.
D
Superior. - En lo epistemológico
E profesional
y valorativo.
que toma
decisiones. - Sean flexibles.
L Conexiones entre la
A educación y el trabajo. - Sean capaces de contribuir a la
innovación y hacer creativo.
D
O
C
E La revalorización. Suceso más importante.
N La educación permanente aparece
ROL DEL DOCENTE EN LA
C como respuesta pedagógica,
EDUCACIÓN SUPERIOR. Es vida y no preparación
U estratégica. La educación.
I para la vida.
A
Con la educación La educación No debe confundirse.
recurrente. permanente.
Parte
- La docencia se inscribe como importante de
actividad que promueve Se establece ese proceso de
DOCENCIA COMO Relación Docencia construcción y
conocimiento. alrededor y
CONSTRUCCIÓN DEL pedagógica. acumulación
- Es un factor especial, tanto con relación a
CONOCIMIENTO. de saberes.
como referencia a los los saberes.
conocimientos mismos.
Establecer un La teoría del Es necesario establecer una
puente conocimiento y la diferencia entre: lo que es un
intercomunicarte enseñanza. producto y lo que es producente.
entre:
La educación se demanda como un
Retos socio-culturales. satisfactor, no se vislumbra como
desarrollo personal.
Complejidad con la cantidad de
Situación dentro de la
alumnos que tiene en clase.
Escuela.
RETOS ACTUALES QUE
CUESTIONAN LA PROFESIÓN
DEL PROFESOR. Responsabilidad - Recapitulo.
Retos internos del - Analizando con más
de atender.
profesor. profundidad.
- Libertad
Deseo de enfrentar los
Implica. personal.
Como ser profesor y no problemas
- Razonamiento.
morir en el intento. inteligentemente.