1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA
La universidad Católica de Loja
MAESTRIA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Modulo para la Gestión Educativa
Tema: INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
Daniel Alberto Romero Orellana
Autor:
Docente: MSc Franklin Miranda

2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
Las NNTT han incursionado en el entorno educativo
de forma acelerada, esto ha exigido nuevas formas
de comunicación, que requiere de un acto de
voluntad tanto del emisor como del receptor, que se
adherido al procesar información y compartirla con
otras personas, se estará logrando la habilidad más
humana (comunicabilidad). Así, la comunicación
tiene como objetivo la persuasión que es
indispensable para que el receptor comparta con
nuestros planteamientos, teniendo además como
propósito incidir en la conducta humana, donde el
emisor con la finalidad de lograrla ha de utilizar
todos los recursos comunicativos para hacer que el
receptor adquiera el contenido de su mensaje.

3. Así, con la llegada de la NNTT de a poco se están dejando
en el pasado la enseñanza tradicional, la que era
solamente dentro de los salones tradicionales de clases de
las instituciones educativas. Esta incorporación permite
cambiar esos esquemas, en el que era indispensable estar
presente en el aula. Fenómeno ocurrido porque se ha
sufrido en paso de la era industrial, a la era de la
información, convirtiéndose la comunicación en un factor
predominante, facilitando la no presencia física de alguien
o de estar frente a frente las personas para hacerla efectiva.
De esta forma y gracias a la tecnología se está llegando a la
instancias en la que el profesor es indispensable para que
el alumno acceda al aprendizaje mas bien se convierte en
una herramienta a la que puede acceder, los docentes
necesitan de un conocimiento constante y actualizado para
ir incorporando las nuevas tecnologías a sus clases. Es por
tal motivo que enfocaremos como el entorno educativo se
ha ido ampliando y de que maneras se logra la
comunicación en este espacio

4. ELEMENTOS DE LA COMUNICACION

5. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Al hablar de este aspecto en la comunicación, más se
asemeja al sistemas de enseñanza tradicional por
ejemplo, donde los estudiantes poseen la exigencia de
asistir a los establecimientos educativos a fin de recibir o
que les provean los docentes información, es de esa forma
que pueden acceder a los conocimientos debiendo valerse
de los textos y sus trabajos o tareas debiendo realizarlo
con materiales impresos que les sean útiles para su
conocimiento. Con la aparición de la tecnología en el
ámbito educativo se propicia otro tipo de exigencias dentro
del mismo. Requiriendo que los maestros y estudiantes
estén dispuestos a enfrentar nuevos retos, a trabajar con
salones de clase modernos acordes con lo que la sociedad
exige sea este a nivel primario, nivel secundario o nivel
superior brindando así nuevas formas de enseñar y
aprender

6. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Gracias a la tecnología nos permite que la comunicación
se produzca simultáneamente desde diferentes lugares.
Así por ejemplo, si se desea realizar un foro desde un
centro educativo hacia otros se puede utilizar la
videoconferencia por ejemplo la de la UTPL. Con esta se
logra que un gran número de personas se beneficien de
los mensajes que se emiten por este medio y al mismo
tiempo puedan formular preguntas, inquietudes y
comentarios sobre el tema que se esté abordando en
ese instante y sin la necesidad de acudir al sitio desde
la cual se esté llevando a cabo este evento. Por todo
esto se puede destacar que la distancia ya no es un
impedimento para lograr una comunicación efectiva y
formativa.

7. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Por medio de internet las personas pueden mantener en
una constante comunicación sin importar la latitud en la
que estemos realizándola. En la actualidad es fácil
mantener diálogos con otros navegantes que se encuentran
en una hora diferente a la nuestra sin que está sean un
factor de ruptura del proceso de comunicación. Las
personas se pueden contactar con otros que se encuentren
en diferente continente o lugar sin obstáculo alguno. Por
ejemplo, para el desarrollo de una clase de historia, los
estudiantes pueden viajar a través de internet a otras
épocas sin tener que trasladarse de sus clases, logrando de
esa forma una clase
dinámica, animada, reflexiva, imaginativa y critica.

8. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Las NNTT permiten incorporar nuevas formas de
aprendizaje. Actualmente todos quienes deseen
mantenerse dentro de la era de la
información, accede a paquetes de estudio que
vienen en CD−ROM, cursos web distribuidos por
internet. Medios que facilitan que los estudiantes
decidan el momento en el que inician su
aprendizaje y el lugar que estimen conveniente.
Fomentándose de esa forma el aprendizaje
continuo y la educación a distancia.

9. La implementación de la tecnología implica otras
formas en el que se puede dar el proceso de
enseñanza aprendizaje. Es así que países en vías
de desarrollo y desarrollados plantean formas
para que gran parte de las personas tengan
acceso a la educación de calidad y de esa forma
logre mejorar su condición socioeconómica. Esta
incorporación que permite la constante
investigación hará que sean más competitivos en
el ámbito laboral y desarrolla en ellos nuevas
habilidades y destrezas para poder hacer y
cuando hacerlo y cómo hacerlo.

10. Finalmente, esta incorporación de las NNTT
generan un gran cambio tanto en su forma
pensar, actuar en estudiantes y alumnos, exige a
la preparación y actualización en el manejo de la
tecnología y metodología a utilizar para para que
resuelvan problemas. Esto hace que los docentes
aprendan nuevas formas de enseñar de manera
que permita mejorar los hábitos y habilidades de
aprendizaje en los estudiantes. De esta forma
estaremos realizando grandes cambios en miras
al desarrollo de la sociedad, aclarando que en la
actualidad los estudiantes deben ser individuos
creativos, críticos de forma que generen su propia
información.