1. DISEÑO DE PROYECTOS M.C. Ruth N. Hamasaki Gálvez Universidad de Occidente Unidad Los Mochis Maestría en Administración

2. El PROYECTO DE INVESTIGACION parte del interés que se tiene de conocer con cierto grado de profundidad sobre un tema en particular. Se puede decir que con el DISEÑO DEL PROYECTO se inicia con la investigación, para finalizar en una TESIS DE GRADO.

3. ¿ Qué es una INVESTIGACION ?

4. La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico ;

5. Es evidente que la investigación surgió cuando el hombre, al enfrentarse a situaciones problemáticas, buscó descubrir lo que desconocía , cuando sintió la necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba. ¿ Cómo surge la Investigación científica ?

6. Niveles de investigación Investigación común o cotidiana: Es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; es la que realizamos todos, como la que lleva a cabo un niño que quiere entender su entorno, como la de adulto que pretende solucionar los problemas que le presenta de manera cotidiana la vida misma. Investigación racional o crítica: Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

7. UNA ACTIVIDAD REFLEXIVA Porque se requiere el examen profundo, atento y minucioso de diferentes elementos: De las fuentes de conocimiento, De los problemas asumidos; De los planes para desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigación. La Investigación es

8. SISTEMÁTICA Porque lo importante en ella no es tanto dar con datos aislados, sino por cuanto posibilita relacionar nuestros pensamientos con los datos derivados del análisis crítico de las fuentes de conocimiento. La Investigación es

9. METÓDICA Porque requiere de procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos; Requiere de métodos que permitan realizar de la mejor manera la indagación de la realidad. La Investigación es

10. ELEMENTOS de la Investigación Sujeto: Es quien desarrolla la actividad, el investigador. Objeto: Lo que se indaga, la materia o el tema. Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas. Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.

11. OBJETO DE ESTUDIO Un fenómeno, Una situación, Un escenario, una condición, Un ambiente o Un entorno como una realidad de la cual se desea aprehender una parte o el todo y convertirla en objeto de estudio.

12. ¿ Qué CUALIDADES debe tener un Investigador ?

13. Actitud cognoscitiva Actitud moral Actitud reflexiva Actitud objetiva Habilidad en el manejo de métodos y técnicas Ordenado Perseverante

14. ¿ Cuáles son los TIPOS de Investigación Científica ?

15. Básica o Aplicada: según el propósito o las finalidades perseguidas. Documental, De campo o Experimental: según la clase de medios utilizados para obtener los datos. Exploratoria, Descriptiva o Explicativa: según el nivel de conocimientos que se adquieren.

16. Básica o Aplicada También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; La finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. Investigación Básica Por el propósito que persigue

17. Básica o Aplicada Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última. Investigación Aplicada Por el propósito que persigue

18. Documental, de Campo o Experimental Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística. Investigación Documental Por los medios utilizados para su realización

19. Documental, de Campo o Experimental Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es factible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación documental, es recomendable consultar primero las fuentes documentales, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Investigación de Campo Por los medios utilizados para su realización

20. Documental, de Campo o Experimental Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo. Se realiza principalmente en laboratorios. Investigación Experimental Por los medios utilizados para su realización

21. El objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación mas completa sobre un contexto particular de la vida real. Identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones. Pocas veces constituyen un fin en si mismos. Investigación Exploratoria Por el nivel de conocimiento que se requiere Exploratoria, Descriptiva o Explicativa

22. Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga. En este tipo de investigación generalmente los datos se obtienen a través de cuestionarios tipo encuestas, y por medio de entrevistas dirigidas. Se centran en medir con la mayor precisión posible. A diferencia de los primeros que se centran en descubrir. Investigación Descriptiva Por el nivel de conocimiento que se requiere Exploratoria, Descriptiva o Explicativa

23. Van mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Trata de explicar porqué ocurre un fenómeno. Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga. Investigación Explicativa Por el nivel de conocimiento que se requiere Exploratoria, Descriptiva o Explicativa

24. Propósito Básica Aplicada Medios utilizados Documental De Campo Experimental Conocimiento requerido Exploratoria Descriptiva Explicativa Tipo de Investigación Ejemplo: Propósito de un tema de investigación Conocer los factores culturales que prevalecen en BANAMEX Porque no pretende formular teoría, ni se queda en el marco teórico Porque la fuente de información es una empresa y se obtendrá de entrevistas a los empleados y observación directa. Porque pretende describir y señalar cuales son los factores culturales. No es exploratoria, porque los factores culturales ya se han estudiado y no es explicativa porque no se busca explicar a que se debe que existan.

25. ¿ Por que es necesario hacer una INVESTIGACIÓN ?

26. Porque la investigación que se realice permitirá elaborar la TESIS DE GRADO

27. ¿ Por que SE TIENE que hacer una Tesis en Maestría ?

28. ¿ Qué es una TESIS ?

31. ¿ Cuál es el proceso de una Investigación ?

33. Es importante aclarar que el proceso de investigación ayuda a la realización de la investigación, sin embargo, la tesis tiene su propio contenido para su formulación y presentación

36. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

39. DETERMINE EL TEMA DE SU INTERÉS

40. Nombre del tema ¿Motivos personales por los que le interesa? ¿Qué es lo que conoce del tema? ¿Esta relacionada con la especialidad de la maestría elegida? ¿En donde podrá realizar la investigación para el trabajo de campo? ¿Con que fuentes bibliográficas cuenta para obtener información?

41. HÁGASE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ¿Qué se va a aprender como resultado de la investigación que se realizará sobre el tema que ahora no sabemos? ¿Por qué es pertinente de saber? ¿Para qué quiero aprehender esta realidad? ¿Cuál es el propósito del investigar dicho tema?

42. La respuesta a las preguntas anteriores permitirán conocer al investigador si puede continuar con el TEMA elegido o si deberá realizar CAMBIOS Hacer el ejercicio de análisis sobre el tema para pasar al Protocolo de Investigación

43. Tema de la investigación Contexto que explica la necesidad de investigación Justificación del tema en función de la Maestría que se estudia Trascendencia de la investigación en los diversos ámbitos sociales, económicos, etc. Objeto empírico de investigación y justificación de su elección Preguntas de investigación Marco teórico Metodología de investigación Bibliografía revisada Contenido del Protocolo de Investigación

44. ? ¿ Cómo se elaboran las PREGUNTAS de investigación

45. ¿Los sistemas rigurosos de la norma ISO afecta la productividad de los empleados? ¿Cuáles son los efectos en el ánimo de los empleados al implementarse una norma ISO en su empresa? Éstas no deben ser preguntas retóricas; tienen un efecto exacto porque la respuesta está lejos de lo obvio Las preguntas de investigación , que no es necesariamente el PROBLEMA de investigación, se describen así, porque lo que se busca es describir a manera de preguntas las dudas que el investigador tiene sobre el tema, los aspectos que en especial le interesan conocer Por ejemplo: Si el tema es “Estudio del impacto que tiene en los trabajadores la implementación de una norma ISO”

46. ? ¿ Cómo se elabora el MARCO TEÓRICO de investigación

47. El marco teórico no es otra cosa que la abstracción de las propiedades más fundamentales del objeto de estudio y de sus interrelaciones. Basándose en esta composición, el investigador está en condiciones de efectuar la composición del marco teórico y además de plantear su hipótesis.

49. Al construir el marco teórico, debemos concentrarnos en el problema de la investigación y no divagar, es recomendable no saltar de una idea a otra, toda la información debe estar relacionada.

50. ? ¿ Cómo diseñar la METODOLOGIA de investigación

51. La estrategia metodológica debe especificar las actividades de investigación que usted emprenderá y la manera en que usted interpretará los resultados de estas actividades en términos de su problema central. Una estrategia metodológica no es únicamente una lista de tareas de investigación sino también una discusión en cuanto a por qué estas actividades agregan más elementos para solucionar o tratar el problema. DESCRIBA SU METODOLOGÍA:

55. ? ¿ Cómo elaborar las Citas y Referencias Bibliográficas de investigación

56. Cita La teoría Sausseriana del signo es el fundamento de su noción de sistema, la cual a su vez es la del estado de la lengua y de la diacronía y sincronía, partiendo así de la dualidad del signo, en donde se manifiestan el significante y el significado, cuya relación entre ellos permite la variedad de denominaciones de una lengua a otra (Mouning, 1971). Sin embargo como lo menciona Contreras (1971), si Saussure por un lado concibe a la lengua como un conjunto de elementos y relaciones, es decir como una estructura, Chomsky por su parte, entiende a la capacidad lingüística como una serie de reglas que permite la generación de un número infinito de oraciones. Él explica la existencia de niveles diferentes en el lenguaje humano, estableciendo que cada ser humano tiene la capacidad de hacer una gramática transformacional de la especie humana, donde cada individuo tiene la capacidad de elaborar una oración única y distinta. Se señala el autor original de la idea que se escribe dentro del texto.

57. Pero quizás sea el gran acierto de estos teóricos (Orton y Weick) consista en establecer a la organización como un sistema flojamente acoplado, “ya que les permite prever ciertas propiedades específicas y una historia también específica para el sistema, más que una ausencia de propiedades” (1990: 219).

58. Referencia bibliográfica Al final de la tesis se coloca el listado de consultas bibliográficas realizadas para la investigación, las cuales tienen un orden alfabético, así como una forma según sea libro, revista, etc. CROZIER, M y E. Friedberg (1990) El Actor y el Sistema, México, Alianza Editorial. HAKEN Herman y Arne WUNDERLIN (1990) "El caos determinista", Mundo Científico: La recherche, Fontalba, España, Vol. 10, No. 108. MEDINA , César (1993) Tesis para obtener el grado en de maestro en Administración Pública otorgado por el CIDE: Los modelos de Allison y la influencia presidencial en la formulación de la política industrial en México: el caso del sector de cómputo, México, Mimeo-CIDE.

59. WEICK, K. (1979a), Social psychology of organizing, U.S.A. Addison Wesley. (1979b), "Cognitive processes in organizations", en STAW, B. (Eds.) Research in Organizational Behavior, London, JAI Press THOMPSON, R. y HUNT, R. (1996: 655-90), "Inside the black box of alpha, beta and gamma change: using a cognitive processing model to assess atitude structure", Academy of Management Review, Vol. 21, No. 3.

60. ? ¿ Cómo obtener información actualizada

61. Mediante la búsqueda de información en Revistas especializadas Libros con un tiempo de realización no mayor a diez años La búsqueda de información actualizada puede ser: Libros Revistas Bases de datos