Stig Andersson och Stefan Bonn, SPSM. En presentation vid DIUs BETT-resa 2013

1. 2013-01-31
En likvärdig utbildning för alla
It i lärandet - för att nå målen
stig.andersson@spsm.se stefan.bonn@spsm.se
Utbildningsdepartementet
1

2. 2013-01-31
Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor
Kärnvärden
Respekt för individen – delaktighet – tillgänglighet
Vi arbetar för en lärmiljö som ger bästa möjliga förutsättningar
för alla, oavsett funktionsförmåga, genom att
o ge specialpedagogiskt stöd
o erbjuda undervisning i specialskolor
o främja utveckling och produktion av läromedel
o fördela statsbidrag
Vi kompletterar kommuners eller fristående förskolor och skolors
egna specialpedagogiska resurser
2

3. 2013-01-31
Sex aspekter av delaktighet
- inifrån upplevda och utifrån observerbara
o Tillhörighet
o Tillgänglighet
o fysisk,
o socio-kommunikativ
o symbolisk
o Erkännande
o Samhandling
o Engagemang
o Autonomi
Janson (2005)
Från patient till medborgare - en nationell handlingsplan för handikappolitiken
Prop. 1999/2000:79
2010
o att se till att handikapperspektivet genomsyrar alla samhällssektorer,
o att skapa ett tillgängligt samhälle, samt
o att förbättra bemötandet
3

4. 2013-01-31
(S2012.028) avsnittet om Utbildningspolitiken uttrycker bland annat
o att tillgången till och kännedomen om olika lärverktyg, som t.ex.
anpassade läromedel och digitala lärverktyg ska öka samt
o att skolors och skolhuvudmäns kännedom om hur it-stöd ska utformas
för att vara tillgängliga för alla ska öka
4

5. 2013-01-31
10 kap. 10 § skollagen (2010:800)
Utbildningen ska vara avgiftsfri.
Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg
som behövs för en tidsenlig utbildning samt erbjudas näringsriktiga
skolmåltider
Det är skolans skyldighet att hitta och använda andra vägar att främja
elevens lärande än genom läsning och skrivning och att utnyttja
möjligheterna att använda hjälpmedel som t.ex. ordbehandlare, talsyntes,
taligenkänningsprogram eller digital talbok.
Dessa hjälpmedel måste också kunna användas i situationer där elevens
kunskaper bedöms.
Ur Skolverkets rapport ”Likvärdig bedömning och betygsättning” 2004
5

6. 2013-01-31
6

7. 2013-01-31
Thomas Fürth hos Kairos Future anser att en anledning till bristande intresse för it-
stöd är att skolorna inte kommit i gång med sina it-satsningar. För många skolor och
kommuner har införandet av datorer varit det primära, inte hur genomförandet skett.
Den generella åsikten tycks vara att det bara är att öppna locket till datorn och köra. I
själva verket är det viktiga att både lärare och elever vet vad de ska göra med
datorerna och hur de kan vara ett effektivt verktyg i inlärningen.
Det är lätt att tro att dagens elever, som har växt upp med teknik och datorer, är
naturligt självlärda i hur datorer används i undervisningen.
Men det är skillnad på att använda datorn för privat bruk i hemmet och i
skolsammanhang. Inte bara lärarna behöver kompetensutvecklas om hur teknik kan
nyttjas i undervisningen – det behöver även eleverna!
Det utvidgade skolbiblioteket
obegransaderummet.se
skolverket.se/skolutveckling/skolbibliotek
7

8. 2013-01-31
www.skoldatatek.se
Bidrag ur SIS-medel 2006-2013
Medel för utvecklingsprojekt kan sökas för att främja lärandemiljön
där erfarenheterna på sikt tas tillvara i den ordinarie verksamheten
o 80 miljoner kronor
o 222 skoldatatek (kommunala eller regionala) 18 är nya 2013
o Nästan tre fjärdedelar av landets kommuner har tillgång till skoldatatek
Ansökan sker via vår webbplats www.spsm.se
Sista dag för ansökan är den 31 augusti 2013
8

9. 2013-01-31
Utvärdering av skoldatatekens effekter (2010) visar att
satsningen på skoldatatek har haft en positiv påverkan på
elevernas måluppfyllelse.
Viktiga faktorer för upplevd ökad måluppfyllelse är
o tillgång till verktygen
o teknikens funktionalitet
o kompetens och attityd hos pedagoger
o introduktion vid tidig ålder
o föräldraengagemang
Andra upplevda effekter för eleven är ökad självständighet och
större delaktighet i arbetsuppgifter tillsammans med andra elever.
En viktigt faktor för framgång är skolledarens attityd och engagemang.
9

10. 2013-01-31
Specialundervisningen hindrar att glappet ökar
normalläsare
vid läs- och skrivsvårigheter /dyslexi
utan specialundervisning
Två spår
För att elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi ska kunna fungera
på samma funktionella nivå som sina normalläsande klasskamrater
måste vi tänka i två parallella spår:
ett träningsspår och ett kompensationsspår.
(Andersson, 2005)
Eftersom läs- och skrivförmåga är något som förutsätts i alla skolämnen,
blir kompensatoriskt tänkande något som angår alla lärare; inte bara
speciallärarna och specialpedagogerna.
Står det samhällskunskap på schemat, ska vi arbeta med det och inte med
grundläggande läsinlärning.
10

11. 2013-01-31
Faktorer som minskar glappet
Förutsättningar/ Övning/ Kompensation
förebygga träning
Fonologisk Automatisering Intern: Coping strategier
medvetenhet av läsning &
Extern: Accepterande
skrivning
Självbild förhållningssätt
Läsförståelse
Motivation Tekniska
Skrivförmåga hjälpmedel / IT
Jacobsons åtgärdsmodell (2004)
Kompensatoriska hjälpmedel
?
Alternativa verktyg
11

12. 2013-01-31
Några kompenserande hjälpmedel
Höj- och sänkbart handfat
Dörröppnare Rullstol
RH-klass
Arbetsterapi
Elevassistent
Sjukgymnastik
Färdtjänst Elrullstol
Ledsagare
12

13. 2013-01-31
Några kompenserande alternativ
Anpassad studiemiljö
Talsyntes Dator med
alternativa verktyg
Enskild
Individuell
undervisning
studieteknik
/information
Läs- och skrivträning Anteckningsverktyg
Alternativa Tal- och ljudböcker
redovisningformer
Mobiltelefon med kalender
och röstanteckning
Alternativ verktyg
normalläsare
vid läs- och skrivsvårigheter /dyslexi
Pusselbiten som lyfter
13

14. 2013-01-31
Att träna och att kompensera
Nyckeln till god läsförmåga är begreppet TOT (Time On Task).
Precis som vid musicerande eller idrottsutövande krävs mycket
övning för att läsning ska bli en färdighet.
(Høien och Lundberg 1992)
Träning i läsning ska bedrivas på den nivå där eleven är i sin
läsutveckling med hjälp av t.ex. träningsprogram vid datorn
Kompensationen ska hjälpa eleverna att ta till sig den kunskap de har
rätt till och skulle ha förmåga till om de inte hade sin
funktionsnedsättning.
För att arbetet ska vara mödan värd måste utbytet vara större än insatsen!
Kompenserande åtgärder kan också vara det som gör det möjligt att träna
Förutsättningar/ Övning/ Kompensation
förebygga träning
Inspirerat av Jacobsons åtgärdsmodell (2004)
14

15. 2013-01-31
Lärandet hos individer kan ses som en fråga om hur man tar till sig redskap
och förmår använda dem (Säljö)
Alternativa verktyg i praktiken
o Ljudande tangentbord
o Talsyntes för uppläsning av text - i dokument, på Internet, i mejl
o E-böcker/talböcker/DAISY
o Språkkontroll - rättstavning, synonymer m.fl. funktioner i standardprogram
o Stava Rex - rättstavning för svenska språket
o SpellRight - rättstavning för engelska språket
o Lexikon, ordlistor, översättning
o Taligenkänning
o Ordprediktion
15

16. 2013-01-31
Forskning och erfarenheter
Det är viktigt att göra en noggrann utredning av elevens
kompensatoriska behov.
Presentera ett verktyg i taget.
Utrustningen användes mycket individuellt.
Individanpassa i den mån det går.
Lärarnas egna kunskaper i handhavandet av de alternativa
verktygen är mycket avgörande för hur utrustningen kommer att
användas av eleverna.
Vid planering av undervisningen måste alla som arbetar runt eleven
ta hänsyn till elevens speciella behov.
Applikationer för smarta telefoner och pekplattor
Det finns en hel del applikationer
som för ingen eller en relativt låg kostnad
erbjuder träning och kompensatoriskt stöd
liknande de alternativa verktyg
som sedan tidigare finns för dator.
16

17. 2013-01-31
De flesta större pc-leverantörer har
kommit med nya Windows 8-datorer
där många valt att förse sina vanliga
bärbara datorer med pekskärmar.
Många väljer även tryckkänsliga
skärmar med inbyggda datorer.
BYOD
Ett urval länkar till mer kunskap om appar (aktuella i januari 2013)
ungkompensation.se
logopedeniskolan.blogspot.se
skolappar.nu
skoldatatek.se/verktyg/mobilt
pedagogstockholm.se
17

18. 2013-01-31
Ett urval appar för läs- och skrivstöd (aktuella i januari 2013)
Appar för att skapa berättelser, böcker
http://itunes.apple.com/se/app/my-story-story-creator-for/id449232368?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/book-creator-for-ipad/id442378070?ls=1&mt=8
MTM
http://www.legimus.se/
DAISY
http://itunes.apple.com/us/app/read2go/id425585903?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/vod/id335608379?mt=8
OCR och uppläsning
http://www.creaceed.com/prizmo/iphone/presentation.html
http://itunes.apple.com/se/app/mobile-ocr-pro/id479895892?mt=8
Taligenkänning
http://itunes.apple.com/us/app/dragon-dictation/id341446764?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/sayhi-translate-use-your-voice/id437818260?mt=8
Läsprogram för boklån (ePub) från bibliotek och pdf
http://www.bluefirereader.com/bluefire-reader.html
http://www.vbookz.com/V1/vBookz_PDF_New.html
Översättning med uppläsning
http://www.sonicomobile.com/itranslate-iphone/
http://itunes.apple.com/us/app/sayhi-translate-use-your-voice/id437818260?mt=8
Anteckning med röstinspelning
http://itunes.apple.com/us/app/soundnote/id364789577?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/audionote-notepad-voice-recorder/id369820957?mt=8
Blandat
http://itunes.apple.com/se/app/skolstil/id501307368?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/digits-calculator-for-ipad/id364500115?mt=8
Vad är ett läromedel? Beskrivning 1 (2)
Några kriterier
Elevmaterial + lärarhandledning
Finns strikt inom ett eller flera ämnen eller
undervisningsområden
Prissätts i enlighet med den kommersiella marknadens
prissättning
18

19. 2013-01-31
Vad är ett läromedel? Beskrivning 2 (2)
Beskrivning från förlag
”Ett läromedel är ett pedagogiskt genomtänkt, utprovat
och kvalitetsprövat verktyg som gör det goda lärandet
möjligt.”
http://www.spsm.se/sv/Stod-i-skolan/It-i-larandet/
19

20. 2013-01-31
IT I LÄRANDET
för att nå målen
”…
De som växer upp idag gör ingen skillnad på den
digitala världen och den reella, de inser att världarna
bara utgör olika arenor för arbete, umgänge
och socialt kontaktskapande.…
… Datorn är ett nödvändigt verktyg för alla elever,
men för elever med funktionsnedsättning och
elever i behov av särskilt stöd är den extra värdefull,
eftersom lärmiljön kan anpassas efter varje
elevs behov.
…”
Tillgänglighet i digitala läromedel 1(6)
Vad tillkommer jämfört med tryckta läromedel?
Visuellt
Ljud
Begriplighet
Funktionellt
20

21. 2013-01-31
Tillgänglighet i digitala läromedel 2(6)
Visuellt
Inställbara färger
Texter och bilder
Valbar information
All text lagrad som text
Automatiska förlopp
Standard
Tillgänglighet i digitala läromedel 3(6)
Ljud
Inläst text
Uppläsning i textform
Talsyntesstöd vid skrivning
All text lagrad som text
Effektljud på annat sätt
Standard
21

22. 2013-01-31
Tillgänglighet i digitala läromedel 4(6)
Begriplighet
Anpassad information
Symboler kompletterade med text
Samma funktion i samma position
Snabb respons
Tillgänglighet i digitala läromedel 5(6)
Funktionellt
Helt musstyrt
Helt tangentstyrt
Samverkan med andra verktyg
Avbrott
Standard
22

23. 2013-01-31
Tillgänglighet i digitala läromedel 6(6)
Internet
Tillgänglighetskrav enligt W3C
Film
Textsättning
www.spsm.se/sv/Vi-erbjuder/Laromedelsutveckling/Stod-till-producenter/Tillgangliga-laromedel/
23

24. 2013-01-31
IT och läromedel – tendenser och lösningar (1)
•E-böcker
•Datorprogram
•Internetapplikation
•Alternativa verktyg i lärandet
•Annat
IT och läromedel – tendenser och lösningar (2)
Dator Windows Mac Linux
Tablet Windows iPad Android
Mobil Windows iPhone Android
24

25. 2013-01-31
25

26. 2013-01-31
ePub
XML HTML5 Daisy
26

27. 2013-01-31
Internetapplikationer
Exempel från de stora förlagen
Liber
Natur & Kultur
Studentlitteratur
Gleerups
Sanoma utbildning
27

28. 2013-01-31
Exempel från andra aktörer
Svenska företag på Bett 2013
Företag Produkt (exempel) Monter Webb
Crick Software Ltd Clicker 6 D210 www.cricksoft.com
Hargdata Clicker 5 www.hargdata.se
Dolphin Computer Easy Reader B120 www.dolphinuk.co.uk
Bookshelf
Natur & kultur Matteverktyg G310 www.nok.se
Claro Software Word Read Plus C135 www.clarosoftware.com
Svensk Talteknologi www.svensktalteknologi.se
Espresso Education Espresso D90 www.espresso.co.uk
Liber www.liber.se
Lära mera Minneslek C136 www.laramera.se
Karin Ohlis Firma Skolstil B128 www.skolstil.se
Widgit Widgit B140 www.widgit.com
Hargdata Skriva med symboler www.hargdata.se
28

29. 2013-01-31
Svenska företag på Bett 2013
Företag Produkt (exempel) Monter Webb
Crick Software Ltd Clicker 6 D210 www.cricksoft.com
Hargdata Clicker 5 www.hargdata.se
Dolphin Computer Easy Reader B120 www.dolphinuk.co.uk
Bookshelf
Natur & kultur Matteverktyg G310 www.nok.se
Claro Software Word Read Plus C135 www.clarosoftware.com
Svensk Talteknologi www.svensktalteknologi.se
Espresso Education Espresso D90 www.espresso.co.uk
Liber www.liber.se
Lära mera Minneslek C136 www.laramera.se
Karin Ohlis Firma Skolstil B128 www.skolstil.se
Widgit Widgit B140 www.widgit.com
Hargdata Skriva med symboler www.hargdata.se
www.sortimento.se
Tendens
Det finns en strävan att göra
tillgängliga och generella digitala
läromedel.
Det ser man hos både stora och små
aktörer.
29

30. 2013-01-31
stig.andersson@spsm.se stefan.bonn@spsm.se
30