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1. COMANDO CONJUNTO DE FUERZAS ARMADAS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA MILITAR
“PROYECTO DE IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y DEL BUEN VIVIR”
ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE LAS
FUERZAS ARMADAS
OBJETIVO:
Conocer las opiniones de los docentes de las Unidades Educativas de las
Fuerzas Armadas, sobre distintos aspectos relacionados con el fortalecimiento
de la Identidad Institucional y del Buen Vivir, mediante la implementación de la
Instrucción Militar.
INSTRUCCIONES:
Estimado Señor /a
Lea atentamente cada pregunta, luego responda, colocando una (x) en el
cuadro que está a la derecha de la opción elegida. Su aporte es muy valioso
para este proyecto que busca elevar la calidad de educación que se imparte en
este Centro Educativo.
Fecha:...................................................................................................................
Nombre de la Institución educativa:
Código: PIIBV02
………………………………………......................................................................
1. NIVEL DE ACEPTACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN MILITAR
1.1.
¿Cómo califica la actitud de los docentes en relación con la
Instrucción Militar que se venía dictando en el Centro Educativo hasta el
2011?:
Muy Buena ❑
1.2.
Buena
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿Considera que la implementación de la instrucción Militar en el Centro
Educativo, ha sido aceptada por la sociedad civil en un nivel?:
Muy Bueno ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑

2. 1.3.
¿El nivel de aceptación de los docentes del Centro Educativo, frente a la
Instrucción militar es?:
Muy Bueno ❑
1.4.
Regular
❑
Malo ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿Considera Usted que la implementación de la Instrucción Militar
contribuye a la formación de la personalidad de los estudiantes en un
nivel?:
Muy Bueno ❑
1.6.
❑
¿El nivel de aceptación de los estudiantes del Centro Educativo, frente a
la Instrucción militar es?:
Muy Bueno ❑
1.5.
Bueno
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿De existir la posibilidad de implementarse nuevamente la Instrucción
Militar en las Unidades Educativas, su criterio sería?:
Muy Bueno ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
1.7. ¿Considera que el aporte a la sociedad ecuatoriana a través de la
Instrucción Militar ha sido?:
Muy Bueno ❑
1.8.
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿La incidencia de la Instrucción Militar en el Liderazgo Institucional es?:
Muy Bueno ❑
1.9.
Bueno
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿Su criterio es que la Instrucción Militar debe servir únicamente
los estudiantes que van a ser militares a futuro?:
Muy Bueno ❑
Bueno
❑
Regular
❑
para
Malo ❑

3. 2.
FUNDAMENTACIÓN
INSTITUCIONAL
2.1.
¿Considera Usted que la Misión Institucional de la Unidad Educativa en
la que usted labora es?:
Muy Buena ❑
2.2.
Regular
Y
❑
DEL
PROYECTO
Malo ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
Buena
❑
Regular
❑
Malo ❑
Buena
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿La coherencia y pertinencia entre la Misión Institucional de la Unidad
Educativa con los procesos académicos - militares que se desarrollan
en la Unidad Educativa es?:
Muy Buena ❑
2.5
MISIÓN
¿Cómo considera la idea que: La instrucción militar que promociona la
Unidad Educativa, debe estar considerada como parte de la
Proyecto Educativo Institucional?:
Muy Buena ❑
2.5.
❑
LA
¿La relación existente entre la misión de la Unidad Educativa con la
naturaleza, tradición militar, objetivos y logros institucionales es?:
Muy Buena ❑
2.4.
Buena
DE
¿El nivel de conocimiento del Proyecto educativo Institucional a nivel de
los Docentes de la Unidad Educativa es?:
Muy Bueno ❑
2.3.
FILOSÓFICA
Buena
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿Los propósitos institucionales están acordes a la calidad del servicio
militar de la educación?:
Muy Bueno ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑

4. 2.6.
¿Los recursos, orientaciones y estrategias del proyecto Institucional
fortalecen la implementación de la Instrucción Militar en la Unidad
Educativa?:
Muy Buena ❑
2.7.
Regular
❑
Malo ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿Considera que los postulados del Plan del Buen Vivir pueden ser
operativizados en la Instrucción Militar?:
Muy Buena ❑
2.9.
❑
¿Considera Usted que el Plan del Buen Vivir, contribuye a la
formación integral del estudiante?:
Muy Buena ❑
2.8.
Bueno
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
¿La idea de realizar una reestructuración del Proyecto Educativo
Institucional para implementar la Instrucción Militar, es?:
Muy Buena ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑
2.10. ¿Su Nivel de conocimiento acerca del Plan Nacional del Buen Vivir es?:
Muy Bueno ❑
Bueno
❑
Regular
❑
Malo ❑

5. 3.
PLANIFICACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN MILITAR
3.1.
Enuncie las tres principales fortalezas que a su modo de ver presenta la
implementación de la Instrucción Militar.
No
1
2
3
3.2.
Enuncie las tres principales características que debe tener la Instrucción
Militar.
No
1
2
3
3.3.
CARÁCTERÍSTICAS
Proponga tres acciones que se deban realizar para perfeccionar la
Instrucción Militar.
No
1
2
3
3.4.
FORTALEZAS
ACCIONES
De los siguientes valores, escoja los que más enfatiza la docencia en
una Unidad Educativa Militar. Identifíquelos con un orden Numérico
(Ejemplo: al más importante asígnele el 1, y continúe sucesivamente en
orden de importancia).
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
VALOR
Sentido de pertenencia
Solidaridad
Patriotismo
Liderazgo
Honestidad
Respeto
Compromiso
Dignidad
Autonomía
Responsabilidad
Ninguno
Otro. Cuál?
PONDERACIÓN

6. 3.5.
Sugiera cinco contenidos que puedan ser introducidos como parte de la
instrucción militar y que estén relacionado con el Plan Nacional del Buen
Vivir.
No
1
2
3
4
5
3.6.
Escriba cinco contenidos militares, que puedan formar parte de la
Instrucción militar y contribuyan al Buen Vivir de los estudiantes.
No
1
2
3
4
5
3.7.
CONTENIDOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
CONTENIDOS MILITARES
Escriba cinco estrategias que la Unidad Educativa haya implementado
para verificar la actualización y eficacia de la Instrucción Militar
No
1
2
3
4
5
ESTRATEGIAS DE VERIFICACIÓN

7. 4.
AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN
N°
PREGUNTA
¿Ha participado en actividades de planeación,
autoevaluación
y
autorregulación
para
la
implementación de la Instrucción Militar?.
4.2.
¿En su calidad de docente, ha participado en el diseño
de planes y actividades de mejoramiento de la
Instrucción Militar?
4.3.
¿Ha participado de procesos de evaluación que regule el
desarrollo
de
las
actividades
académicas
y
administrativas del programa de Instrucción militar
llevado anteriormente?
4.4.
¿Considera que los datos disponibles son confiables y
necesarios para evaluar el programa y sobre esos
resultados implementarlo nuevamente?
4.5.
¿Conoce cuáles son los indicadores de gestión que
maneja la Unidad Educativa y que son coherentes con la
Instrucción Militar?.
4.6.
¿Conoce los mecanismos que las Autoridades militares
desarrollan para difundir la información relacionada con
la implementación de la Instrucción Militar?
4.7.
¿Conoce las Políticas que tiene definidas la Unidad
Educativa para la implementación del Plan Nacional del
Buen Vivir?
4.8.
¿Es miembro de algún Comité de Autoevaluación
Institucional, que se encargue de la capacitación e
implementación de Programas relacionados con el Plan
Nacional del Buen Vivir?
4.9.
¿Considera adecuado que primeramente sea evaluado
el Programa de Instrucción Militar antes de
implementarlo nuevamente?
4.10. ¿Ha participado en las prácticas de autoevaluación en
los programas del Buen Vivir y de la Instrucción Militar?
4.11. ¿Ha visto los resultados de la autoevaluación
4.1.
4.12.
4.13.
4.14.
4.15.
¿Conoce si se realiza el seguimiento a los egresados de
la Unidad Educativa, para identificar fortalezas y
debilidades de la formación que ofrece la institución y de
la Instrucción Militar?
¿Conoce el impacto social de la Instrucción Militar en el
desempeño laboral de sus egresados?
¿Conoce que los resultados del seguimiento a los
egresados se traducen en el mejoramiento académico –
militar de la educación impartida en la Instritución
Educativa?
¿La forma como se comunica la institución con los
docentes, es a través de canales de comunicación
adecuados para obtener información de los alumnos y
de los egresados?
SI
NO

8. 5.
ORGANIZACIÓN,
GESTIÓN
Y
ADMINISTRACIÓN
IMPLEMENTACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN MILITAR
No
PREGUNTA
5.1.
¿Existen
mecanismos que permitan
conocer y satisfacer los requerimientos de
los padres de familia en relación con la
formación militar que reciben sus hijos?
5.3.
¿Los programas existentes en
la
institución
presentan
una
estructura
organizacional y criterios de definición de
funciones
y
de
asignación
de
responsabilidades, que justifiquen la
implementación de la Instrucción Militar?
5.4.
¿La
Unidad Educativa ha
diseñado
estrategias y medios de comunicación,
información y participación con los niveles
jerárquicos superiores a nivel militar?.
5.5.
LA
En la Unidad Educativa, se
aplican
políticas administrativas para el desarrollo
de la Instrucción Militar con proyección
social, antes que militar?
5.2.
SI
DE
NO
¿Los programas de capacitación
y
cualificación de los docentes y evaluación
de su desempeño, tienen que ver también
con la Instrucción Militar?
¡GRACIAS POR SUS APORTES Y COMENTARIOS, CON ELLO
FORTALECEREMOS A LA EDUCACIÓN DE LAS FUERZAS ARMADAS!