SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
AVESTRUZ
MÁRIO PRATA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Grupo 6 MGME
http://buscandosolucoeseducacionais.blogspot.com.br/
Sequência Didática
1. Contextualização do título – Conhecimento
prévio.
• Quem já ouviu falar ou já viu um avestruz?
• Quais as características deste animal?
• O que ele come?
• O que significa a expressão: “ter um
estômago de avestruz”?
• O que o título sugere?
2. Leitura Compartilhada
• Inferência do professor sobre o
vocabulário e expressões: Higienópolis,
Floripa, atrofiadas, Struthio Camelus
Australis, gigolô, abominável, TPM,
menopausa, cismou, e-mail, domicílio,
assemelha, sacanagem, mouse,
psicólogo...
Higienópolis é um bairro
nobre localizado na região
central da
cidade brasileira de São Paulo.
Está situado em uma das
regiões mais altas da cidade,
chamada de Espigão da Paulista.
Apresenta perfil residencial,
caracterizado por uma
população de rendas média-alta
e alta, sendo também
conhecido pela presença de
relevantes instituições culturais.
Significado de Cismar
v.t.d e v.t.i. Refletir sobre alguma coisa
de maneira insistente; pensar em;
imaginar com fixidez: cismava
constantemente metas para o futuro;
estava sempre a cismar no seu
sofrimento.
Obstinar; insistir sobre alguma coisa:
cismou em cantar; cismar em trabalhar.
Significado de Atrofiar
v.t. Causar atrofia; tolher, impedir o
desenvolvimento: o frio atrofia as
plantas.
V.pr. Não crescer, estiolar-se, em se
tratando de plantas, de certos órgãos.
Fig. Definhar, emagrecer gradualmente.
Significado de Sacana
adj. e s.m. e s.f. Bras. Chul. Diz-se de, ou
pessoa sem caráter, libertina.
Significado de Sacanagem
s.f. Bras. Chul. Ato ou dito de sacana.
Significado de Abominável
adj. Que excita a aversão, o horror:
crime abominável.
Muito mau: gosto abominável. (Sin.:
detestável, execrável.)
Significado de Avestruz
s.m. e s.f. Ave que vive em bandos, nas
estepes e nos desertos africanos, de
asas reduzidas e inaptas para o vôo, mas
capaz, graças a pernas longas e fortes,
de correr com uma velocidade de 40 km
por hora. (Caça-se e cria-se o [a]
avestruz por causa das longas penas
brancas das asas, de que se fazem
ornatos. Alt.: 2,60 m; peso: 100 kg;
longevidade: 50 anos; subclasse das
ratitas.)
Estômago de avestruz, estômago que
tudo digere.
Política de avestruz, que se recusa a
encarar o perigo.
Bras. (S) Nome dado à ema.
Significado de Menopausa
s.f. Fim da atividade genital feminina,
caracterizada pelo desaparecimento da
menstruação.
Significado de TPM
s.f. Sigla de tensão pré-menstrual.
Ginecologia. Reunião de alguns
sintomas que aparecem, em menor ou
maior escala, no período anterior à
menstruação, como irritação, dores nas
mamas, dores abdominais etc.
Significado de Mouse
s.m. (pal. ing.) Informática Dispositivo
de entrada para terminal de
computador, cuja forma encaixa na
palma da mão do operador e é rolado
sobre uma superfície lisa, movendo,
correspondentemente, o cursor na tela,
enviando sinais por um fio de conexão.
Diz-se também rato.
Significado de Psicólogo
s.m. Profissional da psicologia.
Pessoa versada em psicologia.
Indivíduo que, sem formação
especializada de psicólogo, tem, todavia,
certa acuidade instintiva para entender
a personalidade dos outros.
Significado de Domicílio
s.m. A habitação, a casa de residência.
Significado de Assemelhar
v.t. Tornar parecido ou semelhante.
Comparar com.
V.pr. Parecer-se, ser semelhante a:
assemelha-se muito ao pai.
Significado de E-mail
s.m. (pal. ing.) Informática Correio
eletrônico.
Significado de Gigolô
s.m. Indivíduo, em geral jovem e bem-
apessoado, que vive à custa de mulher,
geralmente mais velha do que ele e
mantida por outrem, ou de prostituta.
P. ext. Indivíduo que vive à custa de
outrem.
3. Reflexão
• Perguntar para os alunos se entenderam o
texto.
– O que levou o menino pedir um presente de
aniversário tão inusitado?
– O que fez o menino mudar de ideia em relação ao
presente?
– Os argumentos foram convincentes e resolveram
o problema?
4. Produção de texto
• Produzir um manual de instrução de como
criar um avestruz dentro de um apartamento.
– Produção em grupo
– Socialização dos textos
Instruções para criar um avestruz em
apartamento:
1. Ter comida o suficiente para ele comer e uma
comida própria;
2. Ter uma fêmea e um macho para não ficar
solitário e ter preparação para os filhotes;
3. Ter produtos próprios para dar banho no
avestruz, pois ele pode ficar irritado;
4. Ter um lugar para ele fazer suas necessidades
e manter esse lugar sempre limpo;
5. Ter algo para ele se distrair para não ficar
irritado;
6. Sempre tomar cuidado com as coisas dos
avestruzes e as coisas espalhadas, pois pode
comer e morrer;
7. Sempre ter cuidado com a tratação dos
animais, colocando alimento próprio e não
esquecer a água;
8. Não deixar portas e janelas abertas;
9. Passear muito com ele;
10. Sempre que chegar visitas, prender a ave;
11. Tomar cuidado com crianças no
apartamento;
12. Fazer um lugar apropriado para botar seus
ovos;
13. Cortar as unhas, cuidar das penas, escovar
os dentes (uma vez por semana);
14. Dar banho no avestruz em lugar espaçoso e
fechado com a mangueira;
15. Aplicar injeções quando estiver doente;
16. Educá-lo.
5. Produção de imagem
• Depois de ler a descrição de um avestruz no
texto, produza um desenho da ave.
6. Apresentação das imagens de
avestruz
Ampliação de mundo
• Você conhece alguém que tenha um animal
de estimação estranho? Explique.
• Você gosta de animais? De que tipo?
• Você tem bicho de estimação? Qual? Fale
sobre ele.
• Que animais podemos criar em casa?
Animais de Estimação Exóticos
Para que criar avestruzes?
Os quatro principais produtos para comércio são:
• Carne: um avestruz produz entre 30 a 45 quilogramas de carne, que ao contrário
de outras aves é vermelha. O avestruz alcança o peso de abate por volta de 12
meses.
• Couro: utilizado na confecção de bolsas, carteiras, roupas, etc.
• Plumas: Uma ave adulta produz 2 kg de plumas por ano. As plumas do avestruz
ainda representam objeto de comércio, e é um dos motivos pelos quais
o homem caça essa ave. Tem dimorfismo sexual marcado: nos adultos, o macho é
preto com as pontas das asas brancas e a fêmea é cinza, porém tal diferença só
aparece a partir de 1 ano e meio de idade. As fêmeas são em geral presa fácil e
suas plumas podem sem arrancadas sem feri-las.[carece de fontes]
• Ovos: O ovo de avestruz pesa entre 1,2 kg e 1,8 kg. Ovos não fecundados são
utilizados para o artesanato. Cada fêmea põe de 40 a 100 ovos por ano, e os ovos
são incubados por 42 dias.
Tudo sobre avestruz
Agora veremos objetos confeccionados a partir
do couro, plumas, ovo, enfim, tudo que se pode
comprar sobre avestruzes:
Dez curiosidades sobre a avestruz:
1. O avestruz é a maior ave que existe. Mas ele não voa. Suas asas
servem de proteção e ajudam o bicho a se equilibrar quando corre.
2. Existe apenas uma espécie de avestruz. Ela é originária da África,
onde a ave vive nas savanas e estepes. Como é muito resistente e se
adapta a vários climas, foi levada para várias partes do mundo,
inclusive o Brasil.
3. O avestruz adora calor. Ele consegue suportar temperaturas muito
altas, de cerca de 55º C.
4. O alimento preferido do avestruz é um besouro que tem cor de
metal. Por isso, tudo o que brilha chama a atenção dele e pode
acabar comendo pregos, relógios e outros objetos por engano.
6. Essa ave é tão gulosa que costuma colocar a cabeça
em buracos para procurar mais comida. Ela não faz isso
porque é tímida, não.
7. O avestruz é gigante, mas tem a cabeça bem
pequena. Tanto que os olhos dessa ave são maiores do
que o cérebro. As pernas são musculosas e dão chutes
fortes nos inimigos. Os pés têm dois dedos, apenas um
deles com unha.
5. O avestruz também engole areia e pedregulhos. Ele
tem dois estômagos. Um deles digere os alimentos pela
ação de enzimas. No outro, os pedregulhos ajudam a
triturar o que não foi dissolvido pelas enzimas.
8. O avestruz macho é maior do que a fêmea. Ela faz o
ninho, bota cerca de 50 ovos, dois por semana, e choca-
os durante o dia. À noite, é a vez de o macho aquecer os
ovos com o corpo.
9. O ovo de avestruz é o maior que existe. Pesa quase 1
quilo e meio e seu tamanho corresponde a 25 ovos de
galinha. A casca é tão grossa que é usada por alguns
povos para carregar água e comida.
10. O filhote de avestruz nasce depois de 40 dias em
que o ovo é chocado, aquecido pelo corpo dos pais.
Com 1 dia de vida ele já deixa o ninho e com 1 ano já
está do tamanho de um avestruz adulto.
INTERTEXTUALIDADE
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa
dizendo que vira no campo dois dragões da independência
cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio
contando que caíra no pátio um pedaço de lua, todo cheio de
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo.
Desta vez Paulo não só ficou sem a sobremesa como foi proibido de
jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas
da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um
tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-
lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
— Não há o que fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um
caso de poesia.
(Andrade, Carlos Drummond de. O sorvete e outras histórias. São
Paulo: Ática, 1993)
08. O período “Desta vez Paulo não só ficou sem a sobremesa como
foi proibido de jogar futebol durante quinze dias” foi corretamente
parafraseado em
a) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa porque foi proibido de
jogar futebol durante quinze dias.
b) Desta vez Paulo não ficou sem a sobremesa, contudo foi proibido
de jogar futebol durante quinze dias.
c) Desta vez Paulo não ficou sem a sobremesa, portanto foi proibido
de jogar futebol durante quinze dias.
d) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa e foi proibido de jogar
futebol durante quinze dias.
e) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa, quando foi proibido de
jogar futebol durante quinze dias.
09. No texto ocorre o discurso direto. Transposto adequadamente
para o discurso indireto, teríamos
a) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça e disse a
Dona Coló que não havia o que fazer, pois aquele menino era
mesmo um caso de poesia.
b) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça dizendo que
Dona Coló não há o que fazer, sendo o menino um caso mesmo de
poesia.
c) Como não haveria o que fazer, após o exame, o Dr. Epaminondas
abanou a cabeça olhando para Dona Coló. Esse menino é mesmo
um caso de poesia.
d) Disse o Dr. Epaminondas, após o exame, que Dona Coló não há o
que fazer e que este menino é mesmo um caso de poesia.
e) Após o exame, o Dr. Epaminondas lamentou que o menino fosse
mesmo um caso de poesia. Dona Coló nada poderia fazer.
10. De acordo com a frase do doutor
Epaminondas, o termo que melhor
caracteriza o menino é
a) alienado. d) mentiroso.
b) imaginativo. e) dispersivo.
c) curioso.
Pedro Malasarte vivia inconformado com o mundo.
Tudo estava errado.
— Ah! Se eu fosse Deus, iria colocar tudo direito no
seu devido lugar. Transformaria as formigas em
trabalhadores e os preguiçosos em formigas. Retiraria os
espinhos das rosas, pois estas não servem para nada.
Eliminaria os ferrões das abelhas para ser mais fácil colher
o mel. Faria isso… Faria aquilo…
Assim, Pedro Malasarte caminhava sonhando. Parou
debaixo de uma jabuticabeira e pôs-se a tagarelar:
— Uma árvore tão grande dando frutinhas tão
pequenas. Ontem eu vi um pé de abóbora, com as ramas
fininhas e abóboras tão grandes. Seu eu fosse Deus faria a
fruta pequena na árvore pequena e a fruta grande na
árvore grande.
Enquanto falava, apanhou um punhado de
jabuticabas, assentou-se debaixo da jabuticabeira e
tranquilamente as saboreou pensando no mundo por ele
idealizado. Como estava cansado, deitou-se e acabou
dormindo. Sonhou com tudo já arrumado: com um mundo
belo e harmonioso reorganizado por ele. De súbito, foi
despertando por uma grande jabuticaba que caiu no seu
olho e arrebentou-se. Pedro Malasarte acordou apavorado.
Levou a mão aos olhos e, ao sentir o caldo e a
dor, pensou que alguém havia lhe atirado uma pedra.
Quando se deu conta do ocorrido, sentiu um frio na
espinha ao pensar que se ele fosse Deus, teria morrido,
pois, em vez de cair uma jabuticaba, teria caído uma
grande abóbora e amassado sua cabeça.
Referências bibliográficas:
• http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/voce-
sabiaavestruz
• http://lista.mercadolivre.com.br/avestruzes_DisplayTy
pe_G
• http://www.brasilescola.com/animais/avestruz.htm
• http://www.dicio.com.br
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Avestruz
• http://fatimalp.blogspot.com.br/2012/03/volta-do-
caderno-rabugento.html
• http://www.atribunanews.com.br/variedades/historias
-que-ensinam/pedro-malazarte

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.com
Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.comCalopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.com
Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.comAntonio Silva
 
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 ano
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 anoAtividades de recuperação alunos 1 ano e 2 ano
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 anoJosias Melquides
 
Atividade de ling. portiguesa
Atividade de ling. portiguesaAtividade de ling. portiguesa
Atividade de ling. portiguesabetynhamarx
 
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]jianuvem
 
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábula
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábulaO Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábula
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábulaA. Simoes
 
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
Banco de questões do saresp   6 e 7 anoBanco de questões do saresp   6 e 7 ano
Banco de questões do saresp 6 e 7 anoElenir Duarte Dias
 
Os insetos e suas profissões
Os insetos e suas profissõesOs insetos e suas profissões
Os insetos e suas profissõesErika Lima
 
De 30 Minutos à Imortalidade
De 30 Minutos à ImortalidadeDe 30 Minutos à Imortalidade
De 30 Minutos à ImortalidadeMundo dos Animais
 
Apostila de portugues 5ano
Apostila de portugues   5anoApostila de portugues   5ano
Apostila de portugues 5anoElaine Fatima
 
Como Acabar com Pulgas
Como Acabar com PulgasComo Acabar com Pulgas
Como Acabar com PulgasAlexandre Ronk
 
Formigas slides
Formigas   slidesFormigas   slides
Formigas slidesAnaCSG
 
Filo artrópodes 06 aracnideos - escorpião
Filo artrópodes  06   aracnideos - escorpiãoFilo artrópodes  06   aracnideos - escorpião
Filo artrópodes 06 aracnideos - escorpiãoprestao
 

Was ist angesagt? (19)

Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.com
Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.comCalopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.com
Calopsita Mansa - www.calopsitabr.blogspot.com
 
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 ano
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 anoAtividades de recuperação alunos 1 ano e 2 ano
Atividades de recuperação alunos 1 ano e 2 ano
 
Formigas @bio noturno 3 e
Formigas @bio noturno  3 eFormigas @bio noturno  3 e
Formigas @bio noturno 3 e
 
Atividade de ling. portiguesa
Atividade de ling. portiguesaAtividade de ling. portiguesa
Atividade de ling. portiguesa
 
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]
As formigas [só de leitura] [modo de compatibilidade]
 
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábula
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábulaO Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábula
O Pavão e o Grou: Interpretação de uma fábula
 
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
Banco de questões do saresp   6 e 7 anoBanco de questões do saresp   6 e 7 ano
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
 
Os insetos e suas profissões
Os insetos e suas profissõesOs insetos e suas profissões
Os insetos e suas profissões
 
A CORUJINHA
A CORUJINHAA CORUJINHA
A CORUJINHA
 
De 30 Minutos à Imortalidade
De 30 Minutos à ImortalidadeDe 30 Minutos à Imortalidade
De 30 Minutos à Imortalidade
 
Apostila de portugues 5ano
Apostila de portugues   5anoApostila de portugues   5ano
Apostila de portugues 5ano
 
Como Acabar com Pulgas
Como Acabar com PulgasComo Acabar com Pulgas
Como Acabar com Pulgas
 
Formigas slides
Formigas   slidesFormigas   slides
Formigas slides
 
A pulga
A pulgaA pulga
A pulga
 
GUIA DAS AVES COMUNS NAS ESCOLAS
GUIA DAS AVES COMUNS NAS ESCOLASGUIA DAS AVES COMUNS NAS ESCOLAS
GUIA DAS AVES COMUNS NAS ESCOLAS
 
Avaliação port 6º__ano
Avaliação port 6º__anoAvaliação port 6º__ano
Avaliação port 6º__ano
 
Filo artrópodes 06 aracnideos - escorpião
Filo artrópodes  06   aracnideos - escorpiãoFilo artrópodes  06   aracnideos - escorpião
Filo artrópodes 06 aracnideos - escorpião
 
A foca
A focaA foca
A foca
 
Prova diagnóstica
Prova diagnósticaProva diagnóstica
Prova diagnóstica
 

Ähnlich wie Sequencia didatica grupo 6

Texto avestruz mário prata (1) (2)
Texto avestruz mário prata (1) (2)Texto avestruz mário prata (1) (2)
Texto avestruz mário prata (1) (2)ivanicesarino
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioMocinha05
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioMocinha05
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioMocinha05
 
Sequência didática curso n line 2013
Sequência didática   curso n line 2013Sequência didática   curso n line 2013
Sequência didática curso n line 2013Cintia Sitta
 
Sequência didática curso n line 2013
Sequência didática   curso n line 2013Sequência didática   curso n line 2013
Sequência didática curso n line 2013Cintia Sitta
 
Sequãšncia didãtica curso n line 2013
Sequãšncia didãtica   curso n line 2013Sequãšncia didãtica   curso n line 2013
Sequãšncia didãtica curso n line 2013gis22
 
Sequência didática mário
Sequência didática márioSequência didática mário
Sequência didática máriotcpthais
 
Os animais. rosangila r. takemoto
Os animais. rosangila r. takemotoOs animais. rosangila r. takemoto
Os animais. rosangila r. takemotoRosangila Romanin
 
Bárbara avestruz
Bárbara avestruzBárbara avestruz
Bárbara avestruzAnaayres
 
Bárbara avestruz
Bárbara avestruzBárbara avestruz
Bárbara avestruzAnaayres
 
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)queilebpromero
 
O caso do bolinho .pdf
O caso do bolinho .pdfO caso do bolinho .pdf
O caso do bolinho .pdfNatielySales
 
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SC
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SCBiologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SC
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SCThiago Neves
 

Ähnlich wie Sequencia didatica grupo 6 (20)

Texto avestruz mário prata (1) (2)
Texto avestruz mário prata (1) (2)Texto avestruz mário prata (1) (2)
Texto avestruz mário prata (1) (2)
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de mário
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de mário
 
Sequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de márioSequência didática com base no texto de mário
Sequência didática com base no texto de mário
 
Sequência didática curso n line 2013
Sequência didática   curso n line 2013Sequência didática   curso n line 2013
Sequência didática curso n line 2013
 
Sequência didática curso n line 2013
Sequência didática   curso n line 2013Sequência didática   curso n line 2013
Sequência didática curso n line 2013
 
Sequãšncia didãtica curso n line 2013
Sequãšncia didãtica   curso n line 2013Sequãšncia didãtica   curso n line 2013
Sequãšncia didãtica curso n line 2013
 
O avestruz grupo 6
O avestruz grupo 6O avestruz grupo 6
O avestruz grupo 6
 
Texto informativo - O avestruz
Texto informativo - O avestruzTexto informativo - O avestruz
Texto informativo - O avestruz
 
Sequência didática mário
Sequência didática márioSequência didática mário
Sequência didática mário
 
Coelhos
CoelhosCoelhos
Coelhos
 
Os animais. rosangila r. takemoto
Os animais. rosangila r. takemotoOs animais. rosangila r. takemoto
Os animais. rosangila r. takemoto
 
Bárbara avestruz
Bárbara avestruzBárbara avestruz
Bárbara avestruz
 
Bárbara avestruz
Bárbara avestruzBárbara avestruz
Bárbara avestruz
 
Avestruz mgme
Avestruz   mgmeAvestruz   mgme
Avestruz mgme
 
Avestruz mgme
Avestruz   mgmeAvestruz   mgme
Avestruz mgme
 
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)
Avestruz.trabalho final.grupo 6 (3) (1)
 
Manual completo calopsita
Manual completo calopsitaManual completo calopsita
Manual completo calopsita
 
O caso do bolinho .pdf
O caso do bolinho .pdfO caso do bolinho .pdf
O caso do bolinho .pdf
 
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SC
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SCBiologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SC
Biologia Dos Vertebrados- EEMAK- Gravatal- SC
 

Kürzlich hochgeladen

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 

Sequencia didatica grupo 6

  • 1. AVESTRUZ MÁRIO PRATA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Grupo 6 MGME http://buscandosolucoeseducacionais.blogspot.com.br/
  • 2. Sequência Didática 1. Contextualização do título – Conhecimento prévio. • Quem já ouviu falar ou já viu um avestruz? • Quais as características deste animal? • O que ele come? • O que significa a expressão: “ter um estômago de avestruz”? • O que o título sugere?
  • 3. 2. Leitura Compartilhada • Inferência do professor sobre o vocabulário e expressões: Higienópolis, Floripa, atrofiadas, Struthio Camelus Australis, gigolô, abominável, TPM, menopausa, cismou, e-mail, domicílio, assemelha, sacanagem, mouse, psicólogo...
  • 4. Higienópolis é um bairro nobre localizado na região central da cidade brasileira de São Paulo. Está situado em uma das regiões mais altas da cidade, chamada de Espigão da Paulista. Apresenta perfil residencial, caracterizado por uma população de rendas média-alta e alta, sendo também conhecido pela presença de relevantes instituições culturais.
  • 5.
  • 6. Significado de Cismar v.t.d e v.t.i. Refletir sobre alguma coisa de maneira insistente; pensar em; imaginar com fixidez: cismava constantemente metas para o futuro; estava sempre a cismar no seu sofrimento. Obstinar; insistir sobre alguma coisa: cismou em cantar; cismar em trabalhar. Significado de Atrofiar v.t. Causar atrofia; tolher, impedir o desenvolvimento: o frio atrofia as plantas. V.pr. Não crescer, estiolar-se, em se tratando de plantas, de certos órgãos. Fig. Definhar, emagrecer gradualmente. Significado de Sacana adj. e s.m. e s.f. Bras. Chul. Diz-se de, ou pessoa sem caráter, libertina. Significado de Sacanagem s.f. Bras. Chul. Ato ou dito de sacana. Significado de Abominável adj. Que excita a aversão, o horror: crime abominável. Muito mau: gosto abominável. (Sin.: detestável, execrável.) Significado de Avestruz s.m. e s.f. Ave que vive em bandos, nas estepes e nos desertos africanos, de asas reduzidas e inaptas para o vôo, mas capaz, graças a pernas longas e fortes, de correr com uma velocidade de 40 km por hora. (Caça-se e cria-se o [a] avestruz por causa das longas penas brancas das asas, de que se fazem ornatos. Alt.: 2,60 m; peso: 100 kg; longevidade: 50 anos; subclasse das ratitas.) Estômago de avestruz, estômago que tudo digere. Política de avestruz, que se recusa a encarar o perigo. Bras. (S) Nome dado à ema.
  • 7. Significado de Menopausa s.f. Fim da atividade genital feminina, caracterizada pelo desaparecimento da menstruação. Significado de TPM s.f. Sigla de tensão pré-menstrual. Ginecologia. Reunião de alguns sintomas que aparecem, em menor ou maior escala, no período anterior à menstruação, como irritação, dores nas mamas, dores abdominais etc. Significado de Mouse s.m. (pal. ing.) Informática Dispositivo de entrada para terminal de computador, cuja forma encaixa na palma da mão do operador e é rolado sobre uma superfície lisa, movendo, correspondentemente, o cursor na tela, enviando sinais por um fio de conexão. Diz-se também rato. Significado de Psicólogo s.m. Profissional da psicologia. Pessoa versada em psicologia. Indivíduo que, sem formação especializada de psicólogo, tem, todavia, certa acuidade instintiva para entender a personalidade dos outros. Significado de Domicílio s.m. A habitação, a casa de residência. Significado de Assemelhar v.t. Tornar parecido ou semelhante. Comparar com. V.pr. Parecer-se, ser semelhante a: assemelha-se muito ao pai. Significado de E-mail s.m. (pal. ing.) Informática Correio eletrônico. Significado de Gigolô s.m. Indivíduo, em geral jovem e bem- apessoado, que vive à custa de mulher, geralmente mais velha do que ele e mantida por outrem, ou de prostituta. P. ext. Indivíduo que vive à custa de outrem.
  • 8. 3. Reflexão • Perguntar para os alunos se entenderam o texto. – O que levou o menino pedir um presente de aniversário tão inusitado? – O que fez o menino mudar de ideia em relação ao presente? – Os argumentos foram convincentes e resolveram o problema?
  • 9. 4. Produção de texto • Produzir um manual de instrução de como criar um avestruz dentro de um apartamento. – Produção em grupo – Socialização dos textos
  • 10. Instruções para criar um avestruz em apartamento: 1. Ter comida o suficiente para ele comer e uma comida própria; 2. Ter uma fêmea e um macho para não ficar solitário e ter preparação para os filhotes; 3. Ter produtos próprios para dar banho no avestruz, pois ele pode ficar irritado; 4. Ter um lugar para ele fazer suas necessidades e manter esse lugar sempre limpo;
  • 11. 5. Ter algo para ele se distrair para não ficar irritado; 6. Sempre tomar cuidado com as coisas dos avestruzes e as coisas espalhadas, pois pode comer e morrer; 7. Sempre ter cuidado com a tratação dos animais, colocando alimento próprio e não esquecer a água; 8. Não deixar portas e janelas abertas; 9. Passear muito com ele; 10. Sempre que chegar visitas, prender a ave;
  • 12. 11. Tomar cuidado com crianças no apartamento; 12. Fazer um lugar apropriado para botar seus ovos; 13. Cortar as unhas, cuidar das penas, escovar os dentes (uma vez por semana); 14. Dar banho no avestruz em lugar espaçoso e fechado com a mangueira; 15. Aplicar injeções quando estiver doente; 16. Educá-lo.
  • 13. 5. Produção de imagem • Depois de ler a descrição de um avestruz no texto, produza um desenho da ave. 6. Apresentação das imagens de avestruz
  • 14.
  • 15. Ampliação de mundo • Você conhece alguém que tenha um animal de estimação estranho? Explique. • Você gosta de animais? De que tipo? • Você tem bicho de estimação? Qual? Fale sobre ele. • Que animais podemos criar em casa?
  • 17.
  • 18.
  • 19. Para que criar avestruzes? Os quatro principais produtos para comércio são: • Carne: um avestruz produz entre 30 a 45 quilogramas de carne, que ao contrário de outras aves é vermelha. O avestruz alcança o peso de abate por volta de 12 meses. • Couro: utilizado na confecção de bolsas, carteiras, roupas, etc. • Plumas: Uma ave adulta produz 2 kg de plumas por ano. As plumas do avestruz ainda representam objeto de comércio, e é um dos motivos pelos quais o homem caça essa ave. Tem dimorfismo sexual marcado: nos adultos, o macho é preto com as pontas das asas brancas e a fêmea é cinza, porém tal diferença só aparece a partir de 1 ano e meio de idade. As fêmeas são em geral presa fácil e suas plumas podem sem arrancadas sem feri-las.[carece de fontes] • Ovos: O ovo de avestruz pesa entre 1,2 kg e 1,8 kg. Ovos não fecundados são utilizados para o artesanato. Cada fêmea põe de 40 a 100 ovos por ano, e os ovos são incubados por 42 dias.
  • 20. Tudo sobre avestruz Agora veremos objetos confeccionados a partir do couro, plumas, ovo, enfim, tudo que se pode comprar sobre avestruzes:
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Dez curiosidades sobre a avestruz: 1. O avestruz é a maior ave que existe. Mas ele não voa. Suas asas servem de proteção e ajudam o bicho a se equilibrar quando corre. 2. Existe apenas uma espécie de avestruz. Ela é originária da África, onde a ave vive nas savanas e estepes. Como é muito resistente e se adapta a vários climas, foi levada para várias partes do mundo, inclusive o Brasil. 3. O avestruz adora calor. Ele consegue suportar temperaturas muito altas, de cerca de 55º C. 4. O alimento preferido do avestruz é um besouro que tem cor de metal. Por isso, tudo o que brilha chama a atenção dele e pode acabar comendo pregos, relógios e outros objetos por engano.
  • 26. 6. Essa ave é tão gulosa que costuma colocar a cabeça em buracos para procurar mais comida. Ela não faz isso porque é tímida, não. 7. O avestruz é gigante, mas tem a cabeça bem pequena. Tanto que os olhos dessa ave são maiores do que o cérebro. As pernas são musculosas e dão chutes fortes nos inimigos. Os pés têm dois dedos, apenas um deles com unha. 5. O avestruz também engole areia e pedregulhos. Ele tem dois estômagos. Um deles digere os alimentos pela ação de enzimas. No outro, os pedregulhos ajudam a triturar o que não foi dissolvido pelas enzimas.
  • 27. 8. O avestruz macho é maior do que a fêmea. Ela faz o ninho, bota cerca de 50 ovos, dois por semana, e choca- os durante o dia. À noite, é a vez de o macho aquecer os ovos com o corpo. 9. O ovo de avestruz é o maior que existe. Pesa quase 1 quilo e meio e seu tamanho corresponde a 25 ovos de galinha. A casca é tão grossa que é usada por alguns povos para carregar água e comida. 10. O filhote de avestruz nasce depois de 40 dias em que o ovo é chocado, aquecido pelo corpo dos pais. Com 1 dia de vida ele já deixa o ninho e com 1 ano já está do tamanho de um avestruz adulto.
  • 29.
  • 30. Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões da independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem a sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá- lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça: — Não há o que fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia. (Andrade, Carlos Drummond de. O sorvete e outras histórias. São Paulo: Ática, 1993)
  • 31. 08. O período “Desta vez Paulo não só ficou sem a sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias” foi corretamente parafraseado em a) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa porque foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. b) Desta vez Paulo não ficou sem a sobremesa, contudo foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. c) Desta vez Paulo não ficou sem a sobremesa, portanto foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. d) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa e foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. e) Desta vez Paulo ficou sem a sobremesa, quando foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
  • 32. 09. No texto ocorre o discurso direto. Transposto adequadamente para o discurso indireto, teríamos a) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça e disse a Dona Coló que não havia o que fazer, pois aquele menino era mesmo um caso de poesia. b) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça dizendo que Dona Coló não há o que fazer, sendo o menino um caso mesmo de poesia. c) Como não haveria o que fazer, após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça olhando para Dona Coló. Esse menino é mesmo um caso de poesia. d) Disse o Dr. Epaminondas, após o exame, que Dona Coló não há o que fazer e que este menino é mesmo um caso de poesia. e) Após o exame, o Dr. Epaminondas lamentou que o menino fosse mesmo um caso de poesia. Dona Coló nada poderia fazer.
  • 33. 10. De acordo com a frase do doutor Epaminondas, o termo que melhor caracteriza o menino é a) alienado. d) mentiroso. b) imaginativo. e) dispersivo. c) curioso.
  • 34. Pedro Malasarte vivia inconformado com o mundo. Tudo estava errado. — Ah! Se eu fosse Deus, iria colocar tudo direito no seu devido lugar. Transformaria as formigas em trabalhadores e os preguiçosos em formigas. Retiraria os espinhos das rosas, pois estas não servem para nada. Eliminaria os ferrões das abelhas para ser mais fácil colher o mel. Faria isso… Faria aquilo… Assim, Pedro Malasarte caminhava sonhando. Parou debaixo de uma jabuticabeira e pôs-se a tagarelar: — Uma árvore tão grande dando frutinhas tão pequenas. Ontem eu vi um pé de abóbora, com as ramas fininhas e abóboras tão grandes. Seu eu fosse Deus faria a fruta pequena na árvore pequena e a fruta grande na árvore grande.
  • 35. Enquanto falava, apanhou um punhado de jabuticabas, assentou-se debaixo da jabuticabeira e tranquilamente as saboreou pensando no mundo por ele idealizado. Como estava cansado, deitou-se e acabou dormindo. Sonhou com tudo já arrumado: com um mundo belo e harmonioso reorganizado por ele. De súbito, foi despertando por uma grande jabuticaba que caiu no seu olho e arrebentou-se. Pedro Malasarte acordou apavorado. Levou a mão aos olhos e, ao sentir o caldo e a dor, pensou que alguém havia lhe atirado uma pedra. Quando se deu conta do ocorrido, sentiu um frio na espinha ao pensar que se ele fosse Deus, teria morrido, pois, em vez de cair uma jabuticaba, teria caído uma grande abóbora e amassado sua cabeça.
  • 36. Referências bibliográficas: • http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/voce- sabiaavestruz • http://lista.mercadolivre.com.br/avestruzes_DisplayTy pe_G • http://www.brasilescola.com/animais/avestruz.htm • http://www.dicio.com.br • http://pt.wikipedia.org/wiki/Avestruz • http://fatimalp.blogspot.com.br/2012/03/volta-do- caderno-rabugento.html • http://www.atribunanews.com.br/variedades/historias -que-ensinam/pedro-malazarte