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Teoría de la educación Preguntas del exámen

1.Características generales del concepto de educación. ,[object Object],[object Object]

Según John Dewey, hay dos formas de educar: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Por último decir que la educación debe estructurarse en cuatro pilares básicos, que son importantes: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2.los cuatro pilares de la educación. ,[object Object],[object Object]

Aprender a conocer: ,[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aprender a hacer: ,[object Object],[object Object]

… Se habla de 2 tipos de sociedades: ,[object Object],[object Object]

Aprender a vivir juntos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Existen 3 líneas de acción: ,[object Object]

Aprender a ser: ,[object Object],[object Object],[object Object]

3.La educación a lo largo de la vida. ,[object Object],[object Object]

Ambos conceptos tienen un término en común: la educación. Las características fundamentales de todo proceso educativo tanto formal como no formal son: ,[object Object],[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object]

La educación a lo largo de la vida. ,[object Object],[object Object]

4.Concepto y marco jurídico constitucional de la educación formal. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dentro de la educación formal hay que citar la Constitución Española de 1978. Los derechos básicos de la educación son: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

5.la representación social en la programación general de la enseñanza y la evaluación del sistema educativo” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Organizó el sistema educativo en las siguientes etapas: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6.“ayuntamientos, instituciones alfabetizadotas y centros cívicos” ,[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object]

7“de animación sociocultural, educar en la salud, educación para el consumidor, para la educación patrimonial y de formación laboral permanente” ,[object Object],[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

… . ,[object Object],[object Object],[object Object]

8.De la pedagogía a las ciencias de la educación ,[object Object],[object Object]

9.Características del profesor como educador profesional. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

10.Funciones del profesor como educador profesional. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

11.Derechos humanos y educación. ,[object Object],[object Object]

12.La enseñanza-aprendizaje de los valores de la educación. ,[object Object]

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