2. Desde la antigüedad, la argumentación ha sido
objeto de interés en todas las áreas donde se
practica el arte de hablar y de escribir de
manera persuasiva.
Cuando alguien desarrolla
una argumentación, para
convencer a otro, lo hace
en determinado contexto.
Friné pretende
seducir a Jenócrates.
3. La lógica: leyes del razonamiento humano.
La dialéctica: procedimientos que se ponen
en juego para probar o refutar algo.
La retórica: uso de los recursos linguísticos con el
fin de persuadir, movilizando resortes
no
racionales como son los afectos, las
emociones o las sugestiones.
OBJETIVO: defender una opinión,
convencer o persuadir, mediante:
5. TESIS:
Idea fundamental sobre la cual se
reflexiona y se argumenta.
CUERPO ARGUMENTATIVO:
Aportación de todo tipo de razones que
permiten al autor convencer al
destinatario.
PARTES ESENCIALES DE UN
ARGUMENTO:
CONCLUSIÓN:
Cierre con efecto, que invite a la acción.
6. ESTRUCTURAS BÁSICAS DEL ARGUMENTO:
INDUCTIVA: se parte de hechos concretos
para establecer una idea general que los
ratifique.
DEDUCTIVA: se parte de una idea general
para llegar a una conclusión concreta.
CUADRÁTICA: se parte de la idea general,
con argumentos que generan, como
conclusión, otra tesis final.
REPETITIVA: se repite la misma tesis a lo
largo del texto.
EN PARALELO: se presentan diferentes tesis y
se van argumentando al mismo tiempo.
7. Según su capacidad persuasiva.
Según su función.
Según su contenido.
Según su finalidad.
Argumentos racionales.
Silogismos.
Argumento de autoridad.
Argumentación analógica.
Argumentos efectivos.
TIPOS DE ARGUMENTOS
8. ARGUMENTO, SEGÚN SU CAPACIDAD PERSUASIVA.
1. LA PERMANENCIA: los argumentos
pertinentes están relacionados con la tesis o
la fuerza.
2. LA VALIDEZ: conducen a la conclusión
deseada; en caso contrario, son argumentos
falaces.
3. LA FUERZA ARGUMENTATIVA: depende de la
facilidad con que se rebaten; se distinguen
argumentos débiles y argumentos sólidos. Si
no puede ser rebatido es un argumento
irrefutable.
9. ARGUMENTO SEGÚN SU FUNCIÓN.
Argumentos de apoyo a la tesis propia.
1. Concesiones: ideas de la tesis contraria
que se admiten provisionalmente.
2. Refutaciones: argumentos con los que se
rebate, total o parcialmente, a la tesis.
2. Contra argumento: argumentos que
invalidan argumentos contrarios a la tesis o
las concesiones que el propio autor ha
admitido previamente.
10. ARGUMENTOS, SEGÚN SU CONTENIDO
Lo existente es preferible a lo no
existente.
La cantidad es preferible a la calidad.
La calidad es preferible a la cantidad.
Lo bello es preferible a lo feo.
Lo tradicional es más valioso que lo
antiguo.
Lo novedoso y reciente es más valioso
que lo antiguo.
Lo agradable es preferible a lo
desagradable.
11. ARGUMENTO, SEGÚN SU FINALIDAD.
Las finalidades básicas que tiene una argumentación son la
demostración y la persuación.
Para la demostración, se utilizan argumentos racionales,
que se fundamentan en los hechos.
Para la persuación, se utilizan argumentos efectivos.
12. ARGUMENTOS RACIONALES.
La argumentación
lógica se basa en
las relaciones:
causa-efecto
concreto-abstracto
Individual-general
13. EL SILOGISMO: es un razonamiento que consta
de dos premisas y de una conclusión que se
deduce necesariamente de ellas.
Todos los jueces administran justicia;
Todos los jueces son hombres,
Luego todos los hombres administran justicia.
Todo contrato se firma;
La compra-venta es un contrato,
Luego la compra-venta es un
contrato que se firma.
14. ARGUMENTO DE AUTORIDAD.
Las fuentes deben ser citadas específicamente, no como
generalidad, por ejemplo, nombrando a “los expertos” y debe
incluirse una referencia que facilite la consulta directa por la
otra parte.
Las fuentes deben ser competentes en el tema en cuestión.
Einstein es un experto en ciertos temas de la Física, no en
política o en pintura. Además, debemos considerar que nuestro
modelo de persona informada en una cuestión puede no serlo
en realidad, o serlo en menor medida que otros.
15. AUMENTACIÓN ANALÓGICA: se basa en las
relaciones de semejanza{comparación
metáfora.
“Mal siervo, te condoné yo toda tu deuda
porque me lo suplicaste. ¿No era, pues, de
ley que tuvieses tú piedad de tu compañero,
como la tuve yo de ti?” (SAN MATEO)
*Principios de solidaridad y reciprocidad:
“Trata a los demás como desees ser tratado”
(SÓCRATES)
16. ARGUMENTOS EFECTIVOS: la diferencia
con los anteriores radica en el uso del
lenguaje: se buscan los valores expresivos,
mediante el uso de recursos estilísticos.
Predominan los valores connotativos en los
textos humanísticos, pero son denotativos
en los científicos.
17. La capa de ozono que envuelve nuestro planeta es como un manto
que protege a los seres vivos de los rayos ultravioleta. En el año de
1982, los científicos descubrieron un agujero en la capa de ozono
sobre la Antártida y éste ha aumentado de manera alarmante,
durante los últimos años.
Se ha comprobado que se produce por la liberación de algunos
gases como el monóxido de carbono y los gases
clorofluorcabonatados, empleados en aerosoles, disolventes y
circuitos de refrigeración de los frigoríficos.
Si el proceso de destrucción de la capa de ozono continúa, se
desencadenará un conjunto de fenómenos de consecuencias
catastróficas para la humanidad. Los principales serían:
1. Aumento de la temperatura de la Tierra, deshielo de los
casquetes polares, aumento del nivel de los mares; por ende,
las población costera se ahogaría.
2. Las radiaciones ultravioleta llegarían a la superficie terrestre
intensamente y aumentarían los casos de ceguera y cáncer en
la piel.
Es urgente, evitar la fabricación y el uso industrial o doméstico de
los gases causantes de la degradación de la capa de ozono. Si no
actuamos, la humanidad se vería afectada por un desastre ecológico
comparable con una guerra nuclear.
