2. Recursos Educacionais Abertos
Open Educational Resources (OER) ou Recursos
Educacionais Abertos (REA)
Movimento recente mas que já alcança muitas
instituições ao apontar para implicações nos
sistemas educacionais, para alunos e educadores.
Uma dessas iniciativas pioneiras, conhecida como
Open Courseware, tem no Massachusetts Institute
of Technology (MIT) sua base de desenvolvimento.
3. Conceito
A provisão de recursos educacionais abertos, ativada
por tecnologias de informação e comunicação, para
consulta, utilização e adaptação por uma comunidade
de usuários para fins não comerciais. (Unesco, 2002)
Os recursos educativos abertos incluem cursos
completos, materiais didáticos, módulos, livros
didáticos, streaming de vídeos, testes, software e outras
ferramentas, materiais e técnicas utilizadas para apoiar
o acesso ao conhecimento. (William and Flora Hewlett
Foundation, 2008)
4. Ampliação acesso aberto
Os REA incluiria o conteúdo da aprendizagem, os
softwares e ferramentas para o desenvolvimento, uso e
distribuição do conteúdo, bem como os recursos
utilizados para implementá-los como acesso aberto;
não se pode limitar o debate sobre o acesso livre sem
que sejam consideradas questões pertinentes às
tecnologias abertas, que facilitam a aprendizagem
colaborativa, flexível, bem como ao compartilhamento
das práticas de educação. (Cape Town Open Education
Declaration, 2008)
5. Contexto ENSP
A ENSP/Fiocruz atua na
capacitação e na
formação de recursos
humanos para o SUS e
para o sistema de ciência
e tecnologia, na produção
científica e tecnológica e
na prestação de serviços
de referência no campo
da saúde pública. Uma
das unidades da Fiocruz,
órgão vinculado ao
Ministério da Saúde do
Brasil.
6. Uma Escola para ciência, saúde e cidadania
Já formou mais de 2000
alunos de mestrado e
doutorado, seus cursos de
especialização recebem cerca
de 500 alunos por ano e já
temos cerca de 60 mil alunos
matriculados em nossos
cursos a distancia.
A Escola mantém vários
projetos sociais vinculados a
Comunidade de Manguinhos,
no entorno, seu Centro de
Saúde atende essa população
estimada em 50 mil
moradores.
7. Acesso Aberto na ENSP
- Organização e realização do I Seminário Internacional
de Acesso Livre ao Conhecimento - abril de 2011;
- Acessibilidade ao material didático produzido no âmbito
de seus cursos de Educação a Distância;
- Mapeamento de suas atividades para definição de
política institucional de acesso aberto;
- Página eletrônica para o Movimento de Acesso Aberto
na Escola;
- Lançamento da fan page na rede social Facebook
sobre as iniciativas de acesso aberto;
- Desenvolvimento de novo Repositório Institucional para
acesso livre à sua produção científica.
8. Acesso Aberto na ENSP
-Criou uma Comissão de Acesso livre com a finalidade
de preparar um documento que estabeleça sua Política
de Informação segundo diretrizes do acesso livre;
-Realizou em novembro/2011 um Seminário para discutir
o estabelecimento de prazos e implementação da
política;
-Preparação das autorizações de autores com a ajuda de
um consultor jurídico;
-Divulgação das ações através da internet, reuniões e
material informativo;
-Preparação do material didático (objetos de
aprendizagem) para entrada no repositório
11. videos
com_jomt
0:03:34
A ENSP produziu 18 vídeos
institucionais com
entrevistas com Eloy Cordeiro Abel Packer
pesquisadores, dirigentes
sobre o tema acesso
aberto em diferentes
ângulos.
Francisco Campos Cecília Minayo
http://www.ensp.fiocruz.br/acessoaberto
12. Desafios
• Proposta de Política Institucional de Informação
adequada ao novo paradigma do acesso aberto;
• Implantação do Sistema Integrado do Repositório com
os bancos corporativos e o Lattes;
• Adesão da comunidade científica a nova Política de
Acesso Aberto;
• Divulgação da iniciativa junto à área de saúde pública;
• Participação institucional nos diversos fóruns de
discussão sobre o tema;
• Apoio a pesquisa e a produção acadêmica sobre o
tema acesso livre ao conhecimento.
• Estabelecer a política de mandato em 2012
13. Conclusão
• Estamos assistindo a uma forte afirmação do
Movimento do Acesso Livre e à sua entrada na
agenda política e social para além das fronteiras do
mundo científico.
Dificuldades a serem vencidas:
Quebrar as barreiras no que se refere à abertura do
conteúdo educacional;
Desenvolver o conteúdo acadêmico aberto de alta
qualidade;
Incentivar as pessoas, a nível local e nacional, para a
utilização de REA.
