Programa electoral de Luis Castedo, Candidato a rector en las elecciones al rectorado de la Universidad de A Coruña.

1. Programa Electoral
Luis Castedo
Candidato a reitor da UDC 2011
http://luiscastedo.com

2. Benqueridos amigos e
amigas da
Universidade da Coruña
Ao longo dos últimos anos tiven a oportunidade de
desempeñar distintas tarefas de xestión nesta univer-
sidade, tanto de carácter xeral, como representante do
Claustro e membro do Consello de Goberno, como de
maneira concreta na miña Facultade e no meu Departa-
mento. Durante este tempo fostes varios os compañei-
ros que me animastes a presentarme a reitor da UDC.
A medida que estes ánimos se ían estendendo, e tras
recibir numerosos apoios de persoal docente e inves-
tigador, estudantes e membros do persoal de admi-
nistración e servizos, puiden ir estudando e analizado
de forma pormenorizada as inquedanzas que me fa-
ciades chegar e as carencias que todos detectabamos
dentro da nosa Institución. Puiden descubrir que si é
posible construír outra universidade máis aberta, máis
internacional, máis emprendedora e máis centrada na-
queles que nunca deberon deixar de ser os auténticos
protagonistas: vós. A isto debo unir o apoio explícito

3. prestado polo grupo Alternativa Universitaria de Pro- novos tempos para que a UDC estea á altura dos retos
greso que decidiron elixirme, tamén eles, como o can- que se nos presentan. A UDC debe responder axeita-
didato idóneo para representar a UDC ao máis alto ni- damente á esixencia que Galicia nos demanda de ter un
vel, cousa que agradezo encarecidamente. Todos estes servizo público de educación superior de calidade, que
folgos fixeron que non dubidase á hora de asumir con lle permita proxectarse no futuro e lle axude a alcanzar
ilusión e convicción esta grandísima responsabilidade as súas aspiracións máis nobres de desenvolvemento
que agora teño por diante. humano, científico e social.
Preséntome para facer da UDC unha universidade Unha aperta afectuosa
máis plural, máis eficaz e máis innovadora. Plural por-
que cremos que é posible que estudantes, persoal de
administración e servizos, profesores e investigado-
res, malia a súa diversidade, se identifiquen cun mes-
mo proxecto, que ten como fin último a excelencia na
formación dos nosos estudantes, o éxito académico
dos nosos docentes, a solvencia da nosa xestión e o Luis Castedo
progreso da institución que nos acolle a todos. Eficaz
porque os tempos de crise en que nos atopamos nos http://luiscastedo.com
obrigan a aproveitar ao máximo todos os nosos re-
cursos humanos, materiais e financeiros. E innovadora
porque estamos certos de que os desafíos aos que nos
imos enfrontar se poden superar se recorremos a novas
fórmulas e solucións. Afrontamos tempos de cambio, e
por iso apaixonantes, nos que non hai lugar para o pe-
simismo nin a desilusión. Máis ben o contrario. Na Ga-
licia do futuro coa que todos soñamos, o coñecemento
e a súa transmisión á nosa xuventude van xogar un
papel decisivo. É responsabilidade nosa adaptarnos aos

4. Motivación
As universidades teñen a responsabilidade de formar
profesionais competentes e de liderar a investigación
e a innovación, mediante a implantación de políticas
orientadas a conseguir a calidade, a eficiencia e a ex-
celencia docente e investigadora, de xeito que os seus
titulados cumpran cos máximos niveis de esixencia de
cualificacións académicas que a sociedade demande,
e que os resultados dos seus grupos de investigación
contribúan ao crecemento económico e á mellora da
calidade de vida da súa contorna.
Na actualidade, o sistema universitario español está
a vivir un período cheo de cambios e incertezas, o que
dificulta que unha universidade pública, como a UDC,
alcance os seus obxectivos.
A todo isto temos que engadir que nos últimos anos
a nosa universidade foi perdendo prestixio dentro do
Sistema Universitario Galego (SUG). De feito é a ins-
titución universitaria de Galicia con menos grupos de
investigación de referencia recoñecidos pola Xunta, con
menos proxectos de investigación, a única sen campus

5. de excelencia e, entre outras cousas, a que acada me-
nor financiamento por estudante.
Ante esta realidade e tendo en conta que, tal como
establece o recentemente aprobado Plan de Financia-
mento do Sistema Universitario de Galicia 2011-2015,
a competencia polos fondos públicos vai estar condi-
cionada á consecución duns obxectivos específicos,
medidos a través de indicadores auditados, cómpre fa-
cer unha análise crítica das nosas debilidades.
É o momento de promover un profundo cambio na
UDC, asumindo as súas responsabilidades sociais e
respondendo ás demandas derivadas da natureza dun-
ha institución pública e de calidade.

6. A UDC que queremos ...
Unha UDC da que nos sintamos orgullosos
✓ Ao servizo dos seus estudantes
✓ Que aprecie o labor do seu PAS
✓ Ilusionada coa docencia e a investigación
✓ Próxima, amable, que conte coa opinión de todos
✓ Que contribúa á proxección da cultura, a ciencia e a
innovación galegas.
Unha UDC que xestione eficazmente os seus
recursos e loite por un mellor financiamento
✓ Capaz de negociar coas administracións públicas
✓ Que racionalice e priorice axeitadamente o gasto
✓ Imaxinativa á hora de explorar novas vías de finan-
ciamento
✓ Áxil, sen confusos procedementos burocráticos
✓ Cunha eficiente estrutura organizativa do seu PAS

7. Unha UDC atractiva para os estudantes Unha UDC que aposte decididamente pola
investigación e a innovación
✓ Cunha oferta académica de titulacións que sexa un
referente en Galicia ✓ Que potencie os grupos de investigación
✓ Con residencias universitarias públicas nos Campus ✓ Cuns altos índices de produción científica
da Coruña e Ferrol ✓ Que valore a captación de axudas á investigación
✓ Que impulse as actividades do Parque Tecnolóxico
✓ Que dispoña dunhas infraestruturas e un transpor-
nos Campus da Coruña e Ferrol
te colectivo axeitados
✓ Que sexa líder en transferencia de tecnoloxía
✓ Que se preocupe pola inserción laboral dos seus
titulados.
✓ Cun Consello de Estudantes que represente a todo
o estudantado
Unha UDC que aposte pola calidade da súa
docencia
✓ Que motive os labores docentes dos seus profe-
sores
✓ Que fomente o uso de metodoloxías docentes in-
novadoras
✓ Que utilice linguas estranxeiras durante a apren-
dizaxe
✓ Que organice racionalmente as súas actividades
docentes
✓ Que promova sinerxías entre docencia e investiga-
ción

8. Obxectivos
O que co apoio de Alternativa Universitaria de Progreso
queremos é unha universidade plural, eficiente, inno-
vadora e integradora que desde unha posición aberta,
independente e non aliñada politicamente, desenvol-
va modelos de xestión democráticos, transparentes e
participativos, orientados a lograr a calidade docente,
a excelencia na investigación, e a proxección interna-
cional da cultura, a ciencia e a innovación galegas, pois
estes elementos son a base do desenvolvemento so-
cial, compromiso ineludible que lle corresponde á UDC
como universidade pública.
Queremos liderar unha universidade que conte coa
colaboración de todos os axentes implicados, que
avance sen tutelaxes, nin herdanzas, nin sucesións im-
postas, que teña como principal obxectivo converter-
se nunha institución que estableza as condicións ne-
cesarias para prestixiar a formación que imparte e a
investigación que realiza, de xeito que, por un lado, o
seu alumnado se poida incorporar ao mercado laboral o
antes posible, nos postos para os que se prepararon e,
por outro, para que a sociedade e a industria vexan na

9. UDC unha institución da que emana coñecemento e in-
novación con grupos de investigación aos que recorrer
na procura de solucións.
Para afrontar este reto contamos cun equipo capaz
e ilusionado, con ganas de traballar con empeño por e
para a nosa universidade, poñendo en práctica un es-
tilo de goberno integrador, baseado no consenso e na
liberdade de expresión que, xuntando os esforzos e as
ilusións da súa comunidade universitaria, logre reva-
lorizar as potencialidades da UDC converténdoa nunha
marca de calidade prestixada.
Propoñemos un programa electoral estruturado ao
redor de cinco liñas de acción básicas, orientado a mo-
dificar a situación actual, acadando maiores niveis de
calidade docente e investigadora que permitan recu-
perar o prestixio perdido nos últimos anos e mellorar
significativamente nos indicadores que inciden na cap-
tación de recursos do modelo de financiamento auto-
nómico.

10. Programa
As liñas de acción que propoñemos actuarán de xeito
conxunto para que cheguemos a ter unha universida-
de prestixiada, eficiente, integrada na nosa contorna,
comprometida coas súas necesidades, cunha oferta
académica moderna e de calidade, capaz de formar os
mellores profesionais, con grupos de investigación de
excelencia capacitados para realizar unha transferencia
innovadora e efectiva de tecnoloxía que contribúa ao
crecemento económico e á mellora do nivel de vida da
nosa rexión.

11. Liña 1 Xestión económica
Transparencia e eficiencia na
Implantar medidas de eficacia, aforro e mode-
xestión dos recursos ración do gasto
A UDC precisa desenvolver un modelo de xestión eco- • Reordenar as políticas orzamentarias cara a mode-
nómica eficiente, próximo a todos os usuarios, que ración do gasto, a racionalización dos consumos e
garanta que a execución orzamentaria se adapte aos a captación de novos recursos
obxectivos expostos e ás normas legais aplicables. • Reestruturar o equipo de goberno reducindo o nú-
Unha xestión eficiente implica un uso sistemático e mero de vicerreitorías
aínda máis extenso das novas tecnoloxías, mais tamén • Impulsar a xestión e a administración electrónica,
a simplificación e racionalización da burocracia. Pero, implantando progresivamente o acceso web a to-
ademais, resulta imprescindible adoptar algunhas me- dos os servizos e adaptando o DNI electrónico a
didas de aforro que permitan liberar recursos para fins todos os trámites administrativos, tales como auto-
máis necesarios. rexistro de documentos, petición de documenta-
ción, certificados, etc
Por outra banda, a sustentabilidade da nosa univer- • Potenciar o papel do Consello Social na xestión
sidade non é posible sen unha xestión eficaz dos re- económica da universidade
cursos humanos que inclúa medidas para mellorar as • Simplificar os procesos burocráticos da xestión
súas condicións de traballo, a súa formación e o re- económica impulsando as modificacións normati-
coñecemento e a incentivación no desempeño da súas vas pertinentes
funcións. • Promover que os postos de máxima responsabi-
lidade administrativa dos servizos e dos centros
A nosa proposta concrétase en medidas conducen- sexan ocupados por PAS
tes a aumentar a eficacia e a eficiencia na xestión dos • Desenvolver manuais de procedemento adminis-
recursos económicos, humanos e materiais de que dis- trativo que sirvan como instrumento de apoio na
pón a nosa universidade. xestión

12. • Priorizar os investimentos Xestión dos recursos humanos
• Racionalizar o horario de apertura e peche dos cen-
tros en datas especiais de escasa actividade aca- Incrementar a eficacia na xestión dos recursos
démica humanos
Instaurar procedementos de transparencia, • Definir unha Relación de Postos de Traballo (RPT)
comunicación e debate eficaz e ben dotada que responda ás necesidades
actuais, fixando un calendario de execución
• Implantar modelos de administración participativa, • Garantir orzamentariamente a carreira profesional
impulsando o traballo en equipo do PDI e do PAS dotando prazas para o PDI acre-
• Potenciar o debate democrático e integrador de ditado, estruturando a carreira profesional do PAS
normativas e toma de decisións e establecendo un plan de promoción e estabiliza-
• Desalentar a indeterminación de acordos e o apra- ción para os traballadores da UDC
zamento da toma de decisións • Promover o consenso no plano de funcionarización
• Aumentar o apoio institucional ao Defensor Uni- do PAS laboral
versitario para o axeitado cumprimento das súas • Esclarecer os criterios para conceder a prolonga-
funcións de garantía de dereitos para toda a comu- ción da permanencia no servizo activo dos PAS
nidade universitaria • Garantir o cumprimento dos acordos existentes e
• Maximizar o uso da Web da UDC para dar transpa- dos que se acaden no marco da negociación cos
rencia a todos os procesos representantes dos traballadores
• Negociar a elaboración dun catálogo de competen-
cias e funcións dos PAS
• Promover e defender a creación dun corpo de per-
soal investigador para dotar de estabilidade laboral
ao persoal do capítulo VI
• Estudar a integración do persoal do capítulo VI que
desempeña tarefas administrativas no colecivo do
PAS laboral

13. Impulsar a formación e a mobilidade Promover activamente actos de convivencia da
comunidade universitaria coa sociedade
• Incentivar e promover a formación continua, a ac-
tualización de coñecementos, e a formación espe- • Potenciar as asociacións de antigos alumnos
cífica adaptada ás necesidades de cada posto de
traballo Manter e, no posible, reforzar o plan de acción
• Potenciar os cursos de formación on-line social
• Propiciar o establecemento de convenios ou a co-
laboración con outras universidades para compartir • Establecer vías de participación na vida da universi-
os recursos formativos dos que, que pola súa es- dade despois da xubilación
pecificidade ou a súa contía, resulte difícil a orga- • Revisar a normativa sobre profesores eméritos e
nización honorarios para posibilitar a creación dun Colexio
• Revisar o acordo de mobilidade entre as universi- de Profesores Eméritos e Honorarios
dades galegas que permita xestionar o proceso de
forma máis áxil e eficaz
Facilitar a conciliación da vida persoal, familiar Xestión das infrastructuras
e laboral
Potenciar a xestión sostible e ambiental das
• Establecer concertos e/ou convenios con centros instalacións da UDC
especializados para facilitar que todo o persoal da
UDC atenda aos seus familiares dependentes • Elaborar un plano medioambiental de reciclaxe e
• Potenciar a organización de talleres e actividades uso de materiais ecolóxicos
para os fillos de traballadores e do alumnado du- • Rematar as obras inacabadas e reparar e mellorar
rante os períodos de vacacións escolares as actuais realizando, onde se precise, acondicio-
• Facilitar a adaptación da xornada laboral e a flexi- namentos para persoas con minusvalidez
bilidade horaria para persoas con cargas familiares • Adecuar e adecentar os accesos aos distintos cam-
importantes

14. pus (xardíns, sinalización, pavimentos…)
Liña 2
• Poñer en valor todas as instalacións da UDC con Calidade na docencia, na oferta
especial atención ás deportivas
académica e nos servizos
Ampliar as infraestruturas do Campus de Ferrol
• Promover conxuntamente co Concello de Ferrol O Plan de Financiamento do Sistema Universitario de
unha solución aos problemas de aparcadoiro no Galicia 2011-2015 establece que parte dos fondos que
campus de Esteiro se recibirán terán a súa orixe en obxectivos ligados aos
• Impulsar a construción dun edificio que albergue resultados docentes polo que é ineludible tomar me-
un Centro Politécnico no que se impartan todas as didas orientadas a mellorar a calidade da docencia, así
titulacións de enxeñaría do Campus de Ferrol como a fomentar a actualización e a innovación. Estas
medidas, xunto cunha ampla oferta de estudos con de-
manda que faciliten a inserción laboral e a mellora da
calidade dos servizos, sentarán as bases para propor-
cionar un servizo educativo diferenciado que sexa refe-
rente en Galicia e convrta a UDC nun polo de atracción
de estudantes que contribuirá a incrementar a capta-
ción de financiamento.
As propostas que expoñemos para acadar unha me-
llora da calidade na nosa universidade estrutúranse en
medidas para mellorar a calidade na docencia, na oferta
académica e nos nosos servizos.

15. Docencia de calidade • Simplificar a burocracia asociada á calidade docente
Desenvolver medidas para mellorar a calidade Mellorar e modernizar os medios materiais e
da docencia e incentivala e avaliala axeitada- os recursos destinados á docencia
mente
• Elaborar un plan específico de medios e recursos
• Impulsar un modelo de ensino centrado no estu- docentes
dante, tal como se demanda na aplicación de Bo- • Mellorar o funcionamento do Campus Virtual faci-
loña, fomentando a implicación do alumnado no litando o seu uso
proceso formativo, na vida universitaria e especial- • Potenciar e incentivar a creación de contidos tanto
mente nas decisións que lle afectan para a auto-aprendizaxe (coleccións de exercicios,
• Flexibilizar a organización docente para adaptala ás materias para ensino virtual, etcétera) como para o
necesidades de cada centro e titulación ensino non presencial
• Aumentar a autonomía de Centros, Departamentos,
Institutos de Investigación na xestión académica
• Revisar o actual sistema de avaliación da actividade
docente do profesorado Oferta académica de calidade
• Implantar un sistema de incentivos, axudas e apoio
técnico para proxectos de mellora docente, elabo- Reorientar a Unidade Técnica de Calidade cara
ración de materiais, uso das TICs ou calquera outro a un servizo de asesoramento na acreditación das
proxecto de innovación da formación novas titulacións
• Fomentar a utilización da lingua estranxeira na en-
sinanza e na aprendizaxe Dotar aos centros dos recursos humanos ne-
• Recoñecer todas as actividades docentes do pro- cesarios para a xestión dos procesos de calidade
fesorado: grao, proxectos, traballos fin de grao, das titulacións
máster, traballos de fin de máster, teses de douto-
ramento, etcétera

16. Mellorar e ampliar a oferta académica de grao • Estimular a participación do profesorado co pleno
atendendo ás demandas da contorna recoñecemento da docencia no Máster como activi-
dade docente regrada para todos os efectos
• Consolidar a actual oferta académica de títulos de • Impulsar o desenvolvemento de mestrados e pro-
Grao e facilitar a súa continua adaptación para co- gramas de doutorado conxuntos con outras univer-
rrixir as deficiencias que se detecten sidades nacionais e estranxeiras
• Implantar novas titulacións atractivas, adaptadas
ás necesidades do noso mercado laboral e da nosa Impulsar o ciclo clínico compartido de Medici-
contorna social, facendo un estudo do seu interese na coa Universidade de Santiago de Composte-
e da súa viabilidade la ou con outra universidade do EEES
• Fomentar e facilitar a creación de itinerarios que
conduzan á obtención de dobres titulacións que Potenciar o Campus Sénior establecendo máis cur-
atraian estudantes con interese nunha formación sos de interese
diferenciada e menos convencional
• Ofertar títulos conxuntos con outras universidades
nacionais e estranxeiras
Calidade nos servizos
Realizar unha oferta atractiva de estudos de
máster coordinados coa oferta de grao e coa Reorientar a Unidade Técnica de Calidade cara
investigación a un servizo de asesoramento na certificación dos di-
ferentes servizos
• Manter e fomentar a creación de estudos de Máster
de calidade, adaptándoos ás necesidades de cada Deseñar unha nova páxina web da UDC
centro
• Elaborar unha normativa que estableza as condi- Mellorar os servizos de restauración e trans-
cións que debe cumprir un Máster en termos de ca- porte
lidade, nivel de esixencia e demanda social

17. • Negociar coas autoridades responsables un mellor • Mellorar a oferta de cursos de linguas estranxeiras
servizo de transporte público axeitado aos nosos como complemento da formación
horarios que ao tempo sexa eficaz e barato • Ofertar cursos de emprendemento para apoiar os
• Promover un transporte colectivo eficaz entre os estudantes que queiran crear novas empresas
distintos campus da UDC
• Supervisar a calidade dos servizos de restauración e Promover a inserción laboral dos/as estudan-
cafetería nos distintos campus tes e a súa preparación profesional
Mellorar os servizos ao alumnado • Impulsar a firma de convenios a nivel institucional
para que un número maior de estudantes poida
• Reorganizar o Servizo de Asesoramento e Promo- realizar prácticas en empresas
ción do Estudante (SAPE) mellorando o asesora- • Crear un servizo telemático de emprego da UDC
mento sobre bolsas, itinerarios formativos e as po- que proporcione orientación e apoio á inserción la-
sibilidades de mobilidade no EEES boral dos seus estudantes e egresados
• Fundar a Páxina Web e a Revista Dixital do Estu- • Proporcionar asesoría gratuíta e incentivos ao
dantado alumnado emprendedor que opte por desenvolver
• Crear un Consello de Estudantes onde estean re- proxectos empresariais como medio de inserción
presentadas as distintas facultades e cada unha das no mercado laboral
Asociación de Estudantes • Potenciar e mellorar o Observatorio Ocupacional
• Ampliar, na medida do posible, as bolsas e axudas • Realizar estudos sistemáticos da inserción laboral
da UDC dos titulados da UDC
• Promover a creación de residencias públicas e a si- • Promover a implicación do Consello social e da
natura de convenios coas privadas tanto no campus Fundación da Universidad da Coruña (FUAC) na
da Coruña como no de Ferrol orientación e na inserción laboral do estudantado
• Mellorar as condicións de estudo (horarios, biblio-
tecas, salas de estudo, etcétera) sen esquecer os
campus periféricos

18. Mellorar a oferta deportiva da UDC
• Maximizar a divulgación dos deportes que practica
a comunidade académica da UDC facilitando a or-
ganización de competicións e concursos, así como
a participación nas competicións que xa existan a
nivel autonómico ou nacional
• Ampliar e difundir os convenios da UDC para o uso
de instalacións deportivas externas co fin de lograr
unha oferta de actividades deportivas o máis ampla
posible
• Ampliar o horario de apertura das instalacións de-
portivas
• Ampliar os descontos que se aplican ao persoal da
UDC polo uso de instalacións deportivas aos seus
familiares directos
• Establecer un plan de mellora da calidade dos equi-
pos deportivos universitarios

19. Liña 3 Impulsar a captación de recursos a través das
Captación de máis financiamento actividades de transferencia de tecnoloxía
publico e privado • Promover unha regulación máis sinxela e eficaz dos
contratos de transferencia de tecnoloxía con em-
presas e administracións
A UDC atravesa un proceso de profunda reestrutura- • Facilitar a contratación de servizos de I+D+i da
ción motivado por diversas causas, entre as que des- UDC por parte de empresas
taca a implantación do Espazo Europeo de Educación • Recoñecer o traballo de transferencia de tecnoloxía
Superior, a crecente demanda por parte das empresas e realizado polo profesorado
da sociedade de coñecemento e innovación que contri- • Fomentar no PDI a cultura da innovación e a trans-
búan ao desenvolvemento económico, social e huma- ferencia, apoiándoo na xestión e comercialización
no, e o novo Plan de Financiamento das universidades de patentes e na formulación da súa oferta científi-
galegas que establece fondos condicionados pola con- ca, tecnolóxica e humanística
secución duns obxectivos específicos, medidos a tra- • Regular, reorganizar, valorar e impulsar as activi-
vés de indicadores auditados. Como consecuencia de dades da OTRI e da Fundación da UDC garantindo a
todo iso e co fin de garantir a súa sustentabilidade, a súa transparencia e eficacia
nosa universidade ten que diversificar os seus recursos, • Desenvolver unha normativa clara, sinxela e incen-
captar fondos e aplicar distintas estratexias para invo- tivadora da xestión de patentes da UDC
lucrar aos seus contribuíntes no desempeño das súas • Regular as condicións para a creación de cátedras
funcións. As medidas que propoñemos para diversificar de empresa e o desenvolvemento social e huma-
recursos e ampliar a captación de fondos concrétanse nístico, establecendo convenios coas empresas e
nas seguintes: institucións en que se recollan as actividades que
se desenvolverán e o procedemento de selección do
director/a da cátedra en cuestión

20. Fortalecer o parque tecnolóxico da UDC para a directa coas axencias públicas de xestión da inves-
promoción da transferencia de tecnoloxía tigación
• Elaborar unha normativa para as Empresas de Base Desenvolver un plan de captación de recursos
Tecnolóxica que explore novas vías de financiamento
• Establecer marcos de colaboración entre as empre-
sas do parque científico e grupos de I+D+i da UDC • Potenciar e ampliar a oferta de títulos propios e de
• Fomentar, promover e incentivar a creación de em- formación permanente, e ofrecer cursos de reci-
presas innovadoras Spin-off de Base Tecnolóxica claxe profesional das especialidades presentes na
• Promocionar entre empresas, organizacións e ad- UDC a empresas e organizacións
ministracións o catálogo de oferta tecnolóxica e de • Promover, a través do Consello Social, a colabora-
servizos, tanto das empresas do parque tecnolóxi- ción da sociedade no financiamento da UDC
co como dos diferentes grupos de investigación da • Organizar e promover cursos de español e galego
UDC para estranxeiros
• Ofertar cursos de calidade e idiomas para as em-
Crear unha oficina de proxectos de I+D+i que presas e as organizacións externas impartidos po-
apoie as solicitudes de axudas de investigación los expertos da nosa Unidade Técnica de Calidade
e polos profesores e investigadores dos centros da
• Crear a figura de promotor da investigación, des- UDC que traballan con linguas estranxeiras
envolvemento e innovación • Planificar unha oferta atractiva de cursos de verán
• Asesorar aos grupos de investigación de cara á súa • Promocionar os nosos equipos deportivos para
participación en convocatorias de proxectos de conseguir patrocinadores
I+D+i en xeral e en proxectos europeos en parti- • Alugar instalacións da UDC en horarios non lectivos
cular • Crear unha rede comercial de merchandising da
• Impulsar o lobby UDC procurando a máxima re- UDC
presentación nos organismos de financiamento da • Ofertar servizos clínicos, de consultoría e a reali-
investigación e establecendo unha interlocución zación de traballos profesionais relacionados cos

21. temas en que temos expertos, respectando sempre
Liña 4
non incorrer en competencia desleal coas empresas Excelencia na investigación
do ramo
• Ofertar servizos de formación e ciclos de confe-
rencias a diferentes colectivos (co mesmo esquema Unha universidade moderna xa non ten como princi-
que o da Universidade Sénior) impartidos por pro- pal e case único obxectivo a docencia. Os labores de
fesorado da UDC investigación e transferencia de tecnoloxía e coñece-
• Fomentar a contratación dos servizos de I+D+i da mentos á sociedade e á industria toman cada vez máis
UDC e das empresas do noso parque tecnolóxico importancia, até o punto de que son o eixe principal
en que se basean os rankings das universidades. Non
debemos esquecer que, ademais, a investigación e a
transferencia constitúen unha importante fonte de fi-
nanciamento. Así, para que a posición da UDC progrese
nos rankings estatais e internacionais de universidades
cómpre mellorar significativamente a cantidade e cali-
dade dos seus resultados de investigación.
As medidas que propoñemos para acadar a excelen-
cia na investigación na UDC son:
Recoñecer e incentivar o labor investigador do
profesorado
• Potenciar os descontos docentes por actividades de
investigación
• Incentivar e facilitar a consecución do grao de
doutor/a

22. • Deseñar un plan de acción que axude a crear no- Simplificar os procedementos burocráticos de
vos grupos de investigación naqueles centros onde xestión da investigación
hoxe non existe unha suficiente actividade investi-
gadora consolidada • Reestruturar e descentralizar o Servizo de Investi-
• Facilitar que o profesorado que ten perfil eminen- gación
temente docente e/ou profesional se incorpore a • Incentivar e promover a participación do PAS na
liñas de investigación prometedoras e de interese xestión da investigación
dándolle o apoio e a orientación que precise • Estudar as modificacións normativas para simpli-
ficar a burocracia contable evitando a duplicidade
Incentivar aos grupos de investigación na elaboración dos documentos e flexibilizando
os procedementos de control de gasto, garantindo
• Incrementar a reversión dos custos indirectos nos sempre a súa correcta xustificación
grupos de investigación que os xeran • Negociar con entidades bancarias o uso de tarxe-
• Establecer programas de dotación de persoal do- tas de crédito de pagamento previo con cargo a
cente e investigador e/ou persoal de administra- proxectos garantindo sempre a correcta execución
ción e servizos ligados á calidade dos grupos de dos seus gastos
investigación
• Proporcionar soporte burocrático aos grupos de in- Elaborar un plan estratéxico para o servizo de
vestigación bibliotecas
• Establecer un plan de xestión de espazos para ga-
rantir a transparencia na súa asignación en función • Optimizar o servizo de bibliotecas promovendo a
dos resultados de investigación súa transformación en Centros de Recursos para a
• Deseñar axudas dirixidas aos grupos emerxentes Aprendizaxe e a Investigación (CRAI)
para que acaden niveis de excelencia • Adaptar a estrutura do persoal ás liñas estratéxicas
de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias) for-
mándoo nas novas competencias e tarefas
• Potenciar e promover accións para o desenvolve-

23. mento e a implantación das habilidades de infor-
Liña 5
mación como competencias transversais no novo Afianzamento dos lazos coa
modelo académico do EEES
• Promover, incrementar, explotar e mellorar o acce-
sociedade e promoción da UDC
so a contidos e servizos electrónicos da biblioteca
A UDC é un servizo público que debe ter un impacto
social non só polas súas actividades docentes e inves-
tigadoras e de transferencia, senón tamén porque debe
ter un compromiso co desenvolvemento social e cultu-
ral da contorna. A nosa universidade debe participar e
potenciar a vida cultural e deportiva da nosa contorna
estreitando lazos coas organizacións sociais, as insti-
tucións político-administrativas e coas outras universi-
dades da nosa Comunidade Autónoma. Ademais, a UDC
ten que manter e incrementar o seu compromiso coa
promoción da lingua e a cultura galegas, contribuíndo
ao seu prestixio e difusión.
Así mesmo, a UDC terá que pór en coñecemento da
sociedade en xeral e dos seus potenciais estudantes en
particular a súa capacidade para formar axeitadamente
profesionais competentes e ofrecer calidade nos servi-
zos que ofrece.
Neste ámbito consideramos que as medidas que te-
mos que desenvolver son:

24. Establecer vínculos e acordos de colaboración aquelas publicacións suxeridas pola comunidade
con asociacións culturais, fundacións, museos, científica e poderá abrir liñas de publicación máis
concellos, deputacións, colexios profesionais xenéricas ou coleccións que recollan novas obras,
e demais organizacións sociais e culturais da novas tendencias e novos campos de estudo
nosa contorna • Establecer lazos e asinar convenios con editoriais
tanto nacionais como internacionais e cos Servizos
• Organizar, conxuntamente coas devanditas orga- de Publicacións doutras universidades
nizacións, conferencias, visitas e outras actividades
de difusión cultural, científica e tecnolóxica Impulsar o interese pola ciencia, a tecnoloxía e
• Estreitar a vinculación con todos os colexios pro- as humanidades
fesionais
• Promover actividades de difusión do coñecemen-
Difundir a lingua, a cultura, a ciencia e a inno- to organizando conferencias, exposicións, días de
vación galegas portas abertas, concursos ou olimpíadas do coñe-
cemento, entre outras
• Promover o uso do galego desde a oficina de nor-
malización lingüística Estreitar as relacións institucionais
• Apoiar iniciativas de promoción da lingua, a cultu-
ra, a ciencia e a innovación galegas fóra da comu- • Establecer o mellor marco posible para o desenvol-
nidade vemento de infraestruturas con especial énfase no
• Promover a difusión dos resultados científico-tec- que ten que ver coa regularización das obras non
nolóxicos dos grupos de I+D+i da UDC na prensa concluídas en diversos campus
escrita, nos medios de comunicación audiovisuais, • Fomentar e impulsar a participación nas comisións
na web institucional, nos boletíns internos de no- e organismos da Xunta que concirnan a asuntos re-
ticias etcétera levantes para a UDC
• Crear un selo editorial denominado Edicións da • Impulsar a presenza do noso profesorado nas co-
Universidade da Coruña (EUDC) que promoverá misións e postos de avaliación da actividade do-

25. cente e investigadora na Xunta e no Estado Promocionar a UDC entre os seus potenciais
• Impulsar as relacións coas universidades de Santia- alumnos
go e Vigo, coordinando accións conxuntas de cara
a lograr financiamento e eficiencia, diversificando e • Realizar visitas de promoción da UDC aos centros
especializando os campus de secundaria
• Establecer un marco de colaboración coas univer- • Establecer vínculos de comunicación frecuente cos
sidades de Santiago e Vigo para o uso conxunto de responsables de orientación dos centros de secun-
recursos específicos evitando as duplicidades neste daria, facilitándolles materiais explicativos das ti-
tipo de gastos tulacións e dos servizos que ofrecemos aos nosos
• Promover a concesión de doutores Honoris Causa estudantes, garantindo así o coñecemento da nosa
oferta académica e a valoración da nosa calidade
Potenciar o compromiso coa igualdade, a co- • Organizar “días de portas abertas” para que os es-
operación e a acción humanitaria tudantes dos últimos cursos de secundaria visiten
laboratorios de investigación de diferentes centros
• Promocionar o voluntariado universitario da UDC
• Impulsar a formación especializada e a investiga- • Organizar “campamentos científicos de verán” ofer-
ción en materias de cooperación ao desenvolve- tando cursos e obradorios eminentemente prácticos
mento e acción humanitaria sobre diferentes temáticas científicas, tecnolóxicas
• Incrementar as medidas potenciando o desenvol- e humanísticas (natureza, informática, enxeñaría,
vemento de accións en materias de igualdade de deporte, humanidades, linguas, etcétera)
xénero e de oportunidades
• Participar en plans de cooperación e axuda ao des-
envolvemento

26. Estructura de goberno As vicerreitorías propostas son transversais ás cinco
liñas de acción do noso programa, de xeito que se fo-
menta a integración do labor do goberno, garantindo a
Para levar adiante o programa descrito, organizaremos eficacia na xestión e a orientación de todos os medios
a xestión da universidade segundo a seguinte estrutura ao logro dos obxectivos propostos. A Vicerreitoría do
de goberno: Campus de Ferrol abarca todas as liñas de acción, pois
encárgase de impulsar e coordinar todas as actividades
• Reitor previstas no campus de Ferrol.
• Secretariado xeral
• Vicerreitorías
‣ Organización e Proxección do Campus de
Ferrol
‣ Relacións Internacionais, Institucionais e
Difusión Cultural
‣ Estudantes, Prácticas en Empresa e Orienta-
ción Laboral
‣ Economía, Planificación e Novas Tecnoloxías
‣ Investigación, Innovación e Transferencia
‣ Ordenación Académica, Persoal Docente e
Investigador e Calidade
• Xerencia: un xerente e dous vicexerentes

27. O candidato
Luis Castedo Ribas é catedrático da Facultade de Infor-
mática da Universidade da Coruña. Nacido en Santiago
de Compostela en 1966, está casado e ten un fillo. Tras
superar o curso selectivo das Escolas Técnicas na Uni-
versidade de Santiago, trasladouse a Madrid para es-
tudar Enxeñaría de Telecomunicación na Universidade
Politécnica de Madrid, superando os ditos estudos en
1990 coas máis altas cualificacións. Recibiu unha bolsa
do entón Ministerio de Educación e Ciencia para reali-
zar os seus estudos de doutoramento, que completou
en 1993 baixo a dirección do profesor Aníbal Figueiras
Vidal, tamén na Universidade Politécnica de Madrid. Foi
investigador visitante na University of Southern Califor-
nia, EEUU, e na École Supérieure d’électricité, Francia.
En 1994 incorpórase á Universidade da Coruña como
profesor titular de Universidade e en 2001 accede por
oposición á praza de catedrático. Desempeñou diversos
cargos de xestión na Universidade da Coruña entre os
que destaca director do Departamento de Electrónica e
Sistemas durante seis anos; membro da Comisión de
Doutoramento durante outros seis; e coordinador do
Mestrado Interuniversitario en Tecnoloxías da Informa-
ción e Comunicacións en Redes Móbiles.

28. Luis Castedo amósase especialmente compracido da versidade da Coruña máis de 4 millóns de euros, o que
alta estima que os seus alumnos teñen del como do- o levou a ser recoñecido pola Consellería de Educación
cente, segundo o acreditan os resultados das enquisas como Unidade de Transferencia dentro do programa de
docentes que anualmente deben cubrir os estudantes consolidación e estruturación de unidades de investiga-
da Universidade da Coruña. No que se refire á inves- ción competitivas do SUG para o ano 2007. Finalmente,
tigación, é coautor de máis de 150 artigos en revis- é de salientar que do seu grupo xurdiu a empresa de
tas e congresos internacionais do máximo prestixio no base tecnolóxica Nomasystems S.L. que se dedica ao
ámbito da enxeñaría eléctrica. Dirixiu, até o momento, desenvolvemento de software de comunicacións para
10 teses de doutoramento e moitos dos seus antigos contornas de telefonía móbil e fixa.
alumnos son actualmente profesores na State Univer-
sity of New York (EEUU), Universidade Carlos III de Ma- Ademais da súa familia e do mundo académico, ten
drid, Universidade de Sevilla e na propia Universidade unha gran paixón: a música. Estudou nos conservato-
da Coruña. rios de Santiago e “Padre Soler” de El Escorial, aínda
que non chegou a rematar. Recoñece ter unha débeda
É coordinador do grupo de investigación en Tecno- de gratitude con D. Atilano Pereira Barcia, o profesor
loxía Electrónica e Comunicacións, grupo que fundou de primaria que lle ensinou a escoitar música, e con D.
á súa chegada á Universidade da Coruña e que actual- Francisco Comesaña, o seu profesor de violín no Es-
mente está integrado por nove profesores doutores e corial. Deles aprendeu as leccións máis importantes:
doce investigadores contratados/bolseiros. Con este coñecer e amar a música como manifestación das as-
grupo levou a cabo máis de 30 proxectos de investi- piracións máis nobres e elevadas do ser humano e, por
gación financiados por organismos públicos de ámbito extensión, outras formas de expresión artística como
galego, estatal e europeo, sendo director da maioría a arquitectura, a pintura ou a literatura, con especial
deles. Tamén asinou máis de 20 contratos de transfe- énfase na novela histórica, outra das súas grandes
rencia de tecnoloxía con importantes empresas do sec- paixóns.
tor das Tecnoloxías da Información e Comunicacións
(Indra, Telefónica I+D e ATOS Origin, entre outros). En
total, o seu grupo de investigación captou para a Uni-