1. Foro Educativo Nacional 2011
LA CORRESPONSABILIDAD DEL
SECTOR PRIVADO POR UNA
EDUCACIÓN DE CALIDAD
UNA MIRADA DESDE EL PLAN DECENAL
Teodoro Pérez Pérez
Gerente del Plan Nacional Decenal de Educación
2006-2016
Bogotá, noviembre 10 de 2011
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2. CONCEPCIÓN DEL PLAN DECENAL SOBRE LA
EDUCACIÓN EN COLOMBIA
1. La educación de calidad es un derecho que debe
estar garantizado por el servicio educativo que presta el
Estado (artículo 67 de la Constitución Política)
2. Para que sea de calidad, la educación debe propiciar
el desarrollo integral de todos y cada uno de los
educandos, y promover el desarrollo económico, social y
humano del conjunto de la población y del país
3. Todos los agentes educativos y sociales somos
corresponsables en la construcción de un sistema
educativo de calidad
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3. LA CORRESPONSABILIDAD
Se asume parte de un todo
Interconexión e interdependencia
Entenderse usufructuario de
CORRESPONSABILIDAD
derechos y signatario de deberes
Compartir propósitos y objetivos
Implicarse, comprometerse
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4. EL CONCEPTO DE CALIDAD
Política Educativa 2011- 2014 del MEN
• Una educación de calidad es aquella que forma
mejores seres humanos, ciudadanos con valores
éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los
derechos humanos y conviven en paz. Una
educación que genera oportunidades legítimas de
progreso y prosperidad para ellos y para el país.
• Una educación competitiva, que contribuye a cerrar
brechas de inequidad, centrada en la
institución educativa y en la que participa toda la
sociedad.
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5. LA EDUCACIÓN EN SENTIDO AMPLIO
Formal en instituciones específicas
(Escuela)
Educación
Informal, a través de las múltiples
interacciones que se dan en los
diversos espacios de convivencia
Hoy, la Empresa es el principal motor de la transformación social
Y cumple una función educativa:
• Pasamos mucho tiempo en ella en interacciones e inmersos en
una cultura organizacional que nos moldea
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6. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RSE
“… La responsabilidad social de un negocio es aumentar
sus ganancias, siempre y cuando se mantenga dentro de
las reglas del juego, competencia libre y abierta sin
decepción y fraude”.
Friedman (1970)
“La RSE consiste en tener en cuenta los
intereses más amplios de la sociedad al
momento de tomar decisiones de negocios”
The Economist, 2008
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7. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
AL INTERIOR DE LA EMPRESA
• Generando cultura organizacional dialogante, respetuosa de
los derechos, participativa, de trabajo en equipo, de
excelencia y mejora continua, con prácticas éticas
• Dignificando el empleo calificado. Ello estimula a los
estudiantes
• Aplicando integral y cabalmente los siete temas de la RSE
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8. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
LA GOBERNANZA Y LOS SIETE TEMAS DE LA RSE
Gobernanza: gobierno ético de las organizaciones
1. Gobernabilidad y ética empresarial
2. Compromiso con la comunidad
3. Medio ambiente
4. Público interno: Calidad de vida laboral
5. Mercadeo responsable
6. Cadenas éticas con proveedores
7. Política pública: Responsabilidad con el gobierno y la
sociedad
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9. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA CORPORATIVA
Al incorporar la teoría de los stakeholders, la RSE es
asumida últimamente como Ciudadanía Corporativa,
entendida como “Los compromisos, estrategias y prácticas
operativas que una compañía desarrolla para la
implantación, gestión y evaluación de su Conducta
Corporativa, su Ética Corporativa y sus Relaciones
Corporativas” (Paul Capriotti).
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10. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA CORPORATIVA
El impacto económico de la compañía
Acción Económica a nivel local, regional, nacional y/o
supranacional
Comportamiento Implicación de la compañía en temas
Corporativo Acción Social sociales, incluyendo los derechos
humanos en el trabajo
Acción Implicación de la compañía en temas
Medioambiental medioambientales
La gestión ética y transparente en el
Gobierno Corporativo
gobierno de la empresa
Ética Corporativa La producción y comercialización ética
Ética de Negocio de los productos y servicios de la
compañía
Relaciones Las vinculaciones establecidas con los
Partes interesadas
Corporativas diferentes públicos de la compañía
Los compromisos, estrategias y
Política de Construcción y
prácticas operativas para el desarrollo,
Ciudadanía evaluación de la
evaluación y control de la realización
Corporativa cultura organizacional
de los 3 aspectos anteriores
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11. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
HACIA EL EXTERIOR DE LA EMPRESA
• Articulando la acción empresarial hacia propósitos y focos
concertados que garanticen impactos efectivos
• Apoyando programas y proyectos específicos con escuelas,
docentes, estudiantes, padres de familia ….
• Promoviendo la investigación en innovación pedagógica y
didáctica
• Estimulando la sistematización de buenas prácticas
docentes – Escuelas que aprenden
• Promoviendo redes de escuelas para el aprendizaje mutuo
• Formación de maestros en construcción de cultura escolar
democrática y ambientes de aprendizaje humanizantes
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12. CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO
CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
HACIA EL EXTERIOR DE LA EMPRESA
• Apoyando a poblaciones en condición de vulnerabilidad para
asegurar el acceso y permanencia en el sistema educativo
• Impulsando programas educativos innovadores a través de
las cajas de compensación
• Presión ante el Estado para que se implementen políticas
educativas clave: jornada completa, sistemas de evaluación,
cualificación e incentivos para docentes, cultura escolar,
educación de jóvenes y adultos ….
• Realizando pactos sociales por el derecho a una educación
de calidad con los demás agentes sociales y educativos
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13. POR UN GRAN ACUERDO NACIONAL
 La educación de calidad no es un asunto que competa
exclusivamente al Estado. Todos los agentes educativos y
sociales somos corresponsables en la calidad de la
educación
 En nuestro país los diversos agentes educativos no tenemos
un norte común que focalice nuestro actuar
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14. CRITERIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE LOS PUNTOS DEL ACUERDO
1. El marco general debe ser el cumplimiento del derecho a
la educación de calidad
2. No deben ser más de diez temas, y su contenido será
eminentemente propositivo, con metas concretas y
alcanzables en el horizonte temporal que se acuerde
3. Debe comprender desde la educación inicial hasta la
superior
4. No se referirán a asuntos coyunturales, sino estratégicos
para el logro de una educación de calidad
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15. QUIÉNES DEBEN FORMAR PARTE DEL ACUERDO
NACIONAL POR LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
•FECODE •Asociación de facultades de
•MEN educación
•Asociación de profesores •Asociaciones de colegios y
universitarios jardines privados
•Empresarios •Asociaciones de universidades
•Representantes de los padres •Representantes de las SEC
de familia •Representantes de
•Representantes de los comunidades étnicas y
estudiantes afrocolombianas
•Académicos connotados •Asomedios
•Otros
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16. ¡¡¡El Plan Decenal en acción,
corresponsabilidad de TODOS!!!
¡Muchas gracias!
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