Alejandro Caballero Especialista en Educación y ciencia, Tecnología e innovación del Banco Mundial

1. Foro Internacional de Educación Superior Privada Bogotá, Colombia 19 y 20 de mayo de 2011 Compartiendo riesgos con el sector privado en Crédito Educativo

2. La Educación Superior privada es una realidad en Latinoamérica El crédito educativo puede ser un instrumento de mejora de la equidad en la Educación Superior en países donde los estudiantes incurren en altos costos privados La involucración del sector privado en la compartición de riesgos es crítica para asegurar la efectividad del crédito educativo

3. La matrícula privada es una de las más altas en América Latina Las instituciones de Educación Superior privadas han absorbido en muchos países de Latinoamérica una parte significativa de la demanda

4. A ello ha contribuido la capacidad de adaptarse a las necesidades de segmentos específicos de estudiantes Ejemplo Ilustrativo : Estudios nocturnos en Brasil Fuente: Crawford and Mogollon, Presentación Brasil

5. La educación privada no está exenta de problemas

6. Fuente: Murakami and Blom (2007) Los costos privados son más altos en Latinoamérica que en otras regiones

7. Los niveles de asistencia financiera a estudiantes a través de becas y créditos son todavía bajos Asistencia financiera a estudiantes como % del PIB per cápita Fuente: Blom, análisis Banco Mundial

8. La Educación Superior privada es una realidad en Latinoamérica El crédito educativo puede ser un instrumento de mejora de la equidad en la Educación Superior en países donde los estudiantes incurren en altos costos privados La involucración del sector privado en la compartición de riesgos es crítica para asegurar la efectividad del crédito educativo

10. *HRI= Taxable income plus any total net investment loss (which includes net rental losses), total reportable fringe benefits amounts, reportable super contributions and exempt foreign employment income. 1.00 AUD = 0.94 USD Y puede llegar a ser altamente beneficiosa para el graduado profesional, adaptándose a sus necesidades específicas Fuente: Australian Taxation office http://www.ato.gov.au/individuals/content.asp?doc=/content/8356.htm Crédito contingente en ingresos: Australia Comparativa internacional de tasas de interés reales Fuente: Jamil Salmi, Chile PPT Repayment income (HRI*) Repayment rate Below $44,912 Nil $44,912–$50,028 4% of HRI $50,029–$55,143 4.5% of HRI $55,144–$58,041 5% of HRI $58,042–$62,390 5.5% of HRI $62,391–$67,570 6% of HRI $67,571–$71,126 6.5% of HRI $71,127–$78,273 7% of HRI $78,274–$83,407 7.5% of HRI $83,408 and above 8% of HRI

11. Fuente: Domenec Ruiz Devesa and Andreas Blom, Comparing Student Loan Programs in Latin America and Beyond: Key Indicators, Aug. 2007, p.2 En algunos países el crédito educativo se ha convertido en una herramienta clave de la política pública de Educación Superior

12. Las evaluaciones de impacto demuestran un impacto significativo en mejorar la equidad en el acceso y, notablemente, en reducir la deserción

13. La Educación Superior privada es una realidad en Latinoamérica El crédito educativo puede ser un instrumento de mejora de la equidad en la Educación Superior en países donde los estudiantes incurren en altos costos privados La involucración del sector privado en la compartición de riesgos es crítica para asegurar la efectividad del crédito educativo

17. … y muchos productos financieros privados denominados crédito educativo tienen características próximas al crédito de consumo Comparativa Colombia: Ofera de Bacos Comerciales y Compañías de Financiamiento Fuente: World Bank, ICETEX Project Appraisal Document (2008) Entity Type Monthly Rate Annual Rate Commission Maturity. (Months) Other Co-Debtors Co-Debtors Requirement INV. PICHINCHA ST 1.49% 19.42% 2.90% 0 N/A N/A FINCOMERCIO ST 1.50% 19.56% 2.50% 0 N/A N/A FUNDACIÓN MICHELSEN ST 1.40% 18.16% 2% + $25000 0 N/A N/A BANCO DE BOGOTÁ ST 1.50% 19.56% 1,4% + Comm. 0 N/A N/A BANCO DE CRÉDITO ST 1.45% 18.86% 0 0 N/A N/A CENTRALSEGUROS ST 1.71% 22.56% 2.10% 0 N/A N/A COVICHEQUE ST 1.50% 19.56% 2.78% 0 N/A N/A FINCOMERCIO ST 1.64% 21.56% 0 36 2 Collateral BANCOLOMBIA MT 1.90% 25.34% 12, 24, 36, 48 2 Collateral BANCAFE LT 1.41% 18.30% 6, 12, 24, 36 1 Collateral BANCO DE BOGOTÁ LT 1.30% 16.79% 1,4% + Comm. 6, 12 2 Collateral COOMEVA LT 1.33% 23.00% 48 Not required below $2.600.000 Collateral required above $14.000.000 BANCO LT 1.00% 12.68% 6, 12 BANCO DE CREDITO LT 1.45% 18.86% 36 BANCOLOMBIA LT 1.90% 25.34% 6, 12, 24 y 36 1 Collateral

20. Garantías IES Garantía estatal Período de estudios Período de repago Período de Gracia Graduación + 18 meses 90% 70% 60% 20% 30% Garantía de la IES Garantía estatal CAE incluye un sistema de doble garantía donde IES y Estado asumen riesgo financiero Fuente: Ingresa, elaboración World Bank

22. Hoy, CAE cubre ya al 23% de la población matriculada en Educación Superior … Fuente: Análisis World Bank basado en Ingresa

23. … y el 42% de los estudiantes matriculados en primer año Fuente: Análisis World Bank basado en Ingresa

24. CAE está logrando un importante impacto en la equidad: el 63% de los beneficarios son de quintiles 1 y 2 Ejemplo Ilustrativo : Nuevos beneficiarios de CAE por quintil de ingreso Fuente: Análisis World Bank basado en Ingresa

25. También está contribuyendo a reducir las tasas de deserción Ejemplo Ilustrativo : Datos provenientes de una IES Chilena Fuente: IES Chilena Students Enrollment 2007 Drop Outs Drop Out Percentage With CAE 5,212 2,65 5.1% Without CAE 37,288 8,499 22.8%

26. En algunas IES, la mayoría de los estudiantes ya estudian con CAE Fuente: Análisis World Bank basado en Ingresa

30. Los esquemas de crédito educativo privado también puede contribuir a incrementar la equidad Ejemplo Fuente: IES chilena Cobertura de la Educación Superior: HEI vs. Resto del sistema Cobertura de Educación Superior Por quintil de acuerdo con el ingreso familiar I II III IV V 14% 21% 33% 46% 74% Otras instituciones de Educación Superior Número de estudiantes % cobertura ES I II III IV V 14% 21% 33% 46% 74% IES