1. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO “CAMINO HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” Ponente: NIDIA ELINA GUERRA MILLIAN Montería – Córdoba 2010

2. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO “Los miembros de la comunidad educativa Mercedista se permitieron soñar con la Institución del siglo XXI que querían y están viendo su sueño hacerse realidad.”

4. A la Interacción con la comunidad

5. Al trabajo en equipo

6. A la realización de operaciones por procesos ( Directivos, Académicos, Administrativos Financieros y de Comunidad)

7. A la incorporación de las TIC y la conectividad

8. A una Institución certificada en mejoramiento continuo, contextualizada a las exigencias del siglo XXI.

9. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA : ¿Cómo la implementación de una estrategia organizacional permite lograr un mejoramiento continuo en los procesos educativos para llegar a la calidad Institucional y generar impacto en la comunidad?

10. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO DIAGNOSTICO: Para inicios del año 2007, se hace un análisis en la Institución de lo que se venía haciendo, de su impacto en la comunidad a través del tiempo y de los resultados de calidad; teniendo en cuenta los resultados arrojados por la autoevaluación Institucional se detectaron algunas oportunidades de mejoramiento en cada proceso de gestión, como se describen a continuación:

12. Inexistencia del manual de funciones del talento humano

13. Pocas revisiones de los avances de las metas institucionales

15. Deficientes canales de comunicación

16. Archivos académicos y contables poco organizados

17. Pocos recursos tecnológicos

18. inexistencias de software para procesos contables

19. Inexistencia de un plan para el mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje y la planta física

20. Aula de informática subutilizada por tener los computadores en mal estado

22. Poca implementación de las TIC en el aula de clases

23. Débil articulación de las practicas pedagógicas de aula con relación a todas las áreas, grados y sedes

24. Deficiente uso articulado de los recursos para el aprendizaje

25. Débil implementación del modelo pedagógico constructivista en la planeación y desarrollo de las clases

26. Poca implementación de estrategias para optimizar los resultados de las pruebas ICFES Y SABER

28. Escasa participación de la comunidad en la vida institucional

29. Poca vinculación de los mismos en las actividades Institucionales

30. Niños menores trabajadores

31. Poco acompañamiento por parte de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje

33. Deterioro del núcleo familiar

34. Ubicación de la Institución en un contexto urbano marginal

35. Ausencia de bibliotecas públicas municipales cercanas a la Institución

37. Ley 715 de 2001( SGP)

38. Lineamientos curriculares y Estándares del Ministerio de Educación Nacional

39. Documentos del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior

40. Secretaria de Educación Municipal

41. Universidad de Córdoba

42. Corporación Universitaria del Sinú

43. Grupo Santillana

44. Casas Editoriales ( Escuelas del Futuro, Norma, Voluntad ,entre otras)

46. Realización anual de la Evaluación Institucional

47. Proyecto Educativo Institucional diseñado

48. Realización de Plan de Mejoramiento Institucional

49. Docentes y directivos docentes con alto sentido de pertenencia

50. Liderazgo y capacidad de gestión por parte del rector

52. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA

53. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 1: RECORRIDO HISTÓRICO DE LA INSTITUCIÓN Se realizó una divulgación de los libros que recogen la historia de la Institución, donde se resaltan los aspectos de mayor impacto desde el año 1972 hasta la fecha; lo cual sirvió para sensibilizar e incentivar el sentido de pertenencia y el compromiso para sacar adelante nuestra Institución; con esta estrategias se pretende conocer más la Institución para detectar sus cambios, progresos y los impactos generados en la comunidad y sus tendencias en el siglo XXI .

54. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 2. LIDERAZGO Y EQUIPOS DE TRABAJO PARA LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL La Institución Educativa propone como estrategia la organización de equipos de trabajo ya que esto ayuda a que cada uno de los integrantes que lo forman incremente sus capacidades y habilidades. así mismo, los motiva a mejorar sus debilidades y a resolver problemas conjuntamente. Igualmente se reconoció que el trabajo en equipo une a varias personas en la búsqueda de metas y objetivos comunes, lo cual produce un mejor entendimiento entre compañeros de trabajo.

55. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 3. AUTOEVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO A inicios del año 2007, en la jornada de fortalecimiento institucional se socializa la autoevaluación Institucional del año 2006, con la orientación de la guía 11 los equipos de trabajo realizaron esta actividad por áreas de gestión con la participación de diferentes miembros de la comunidad educativa; lo que permitió detectar nuestros avances y oportunidades de mejoramiento; esto se continuó haciendo bajo esta guía hasta el año 2007. En el año 2008 la autoevaluación institucional se realiza con la orientación de la guía 34 Para el año 2009 además de seguir la guía 34 se implementa la evaluación del clima organizacional , el análisis de cada indicador de gestión, bajo los parámetros de la Norma ISO 9001: 2008

57. Los representantes de los estamentos de la comunidad educativa retoman la matriz con las fortalezas y oportunidades de mejoramiento de las cuatro áreas de gestión

58. Se identifican aquellos problemas que impiden que la Institución tenga un mejor desempeño.EQUIPOS DE TRABAJO

60. Se establecen las actividades concretas, las estrategias con las cuales se llevarán a cabo las actividades previstas, los responsables de las distintas actividades,

61. Se definen los momentos en los que se realizarán las actividades

62. Se establecen los recursos requeridos para la implementaciónEQUIPOS DE TRABAJO

63. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 6. OPERACIONALIZACIÓN DEL PLAN. Esta etapa, se relaciona con el plan de implementación, por lo tanto se tiene en cuenta el cronograma y el presupuesto asignado; aquí se incluyen las actividades necesarias para lograr las condiciones institucionales que la práctica demanda para incorporarse en la cultura Institucional.

64. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 7. SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DEL PLAN El seguimiento y la evaluación, se hacen con el fin de establecer si los objetivos y metas se están cumpliendo; y además para determinar los factores que contribuyen o impiden alcanzarlos, para así redireccionar estrategias y acciones.

65. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO 8.MEJORAMIENTO CONTINUO En este paso después de realizar el seguimiento al plan se hace una selección de los problemas (oportunidades de mejora) que no dejan alcanzar los objetivos propuestos, se analizan las causas se revisan las metas de mejoramiento, se definen y programan soluciones, se implantan y luego se evalúan los resultados.

67. Padres de familia

68. Docentes y comunidad en general A través de reuniones de docentes por grado o por áreas, en asambleas de padres de familia, en reuniones de la comunidad estudiantil y la prensa escrita. ASAMBLEAS DE PADRES DE FAMILIA

70. Sin mapas de proceso a una Organización del mapa de procesos de gestión acorde a la norma ISO 9001: 2008.MAPA DE PROCESOS

73. Creación de espacios pedagógicos para las reuniones por áreas y por grados, que tienen como objetivo hacer análisis de los avances y dificultades en los niveles de desempeños de los estudiantes.

76. Instituciones integradas y fortalecidas ( Mercedes Abrego Sede Principal y Las Colinas año 2003 ) SOFTWARE ADMINISTRATIVO - FINANCIERO

79. A una Organización de los procesos de participación comunitaria ( Gobierno escolar, consejo de padres, servicio social)

82. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO De una planta física deteriorada en ambas sedes a : Una planta física remodelada y adecuada I.E. MERCEDES ABREGO HOY I.E. MERCEDES ABREGO AYER

83. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO De una planta física deteriorada en ambas sedes a : Una planta física remodelada y adecuada SEDE LAS COLINAS AYER SEDE LAS COLINAS HOY

84. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO De bajo rendimiento de las evaluaciones externas a : Mejora continua en los resultados:

85. INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO De bajo rendimiento de las evaluaciones externas a : Mejora continua en los resultados: PRUEBAS SABER

87. Mantener la Institución en nivel Superior en pruebas ICFES.

88. Incentivar liderazgo y la participación activa.

89. Certificar la institución.

90. Generar impacto positivo para trascender en la comunidad

91. Comprometer y dar mayor participación al padre de familia

92. Ser modelo para otras instituciones, y contribuir con su implementación de acuerdo a los contextos a nivel Nacional.

93. Socializar la experiencia en otras instituciones.

94. Continuar con las estrategias que han contribuido con las fortalezas de las diferentes áreas de la gestión escolar.

96. Incorporar la cultura de las olimpiadas en las diferentes áreas para los próximos años desde transición hasta grado 11º

97. Cohesión del equipo docente por áreas y grados

98. Apoyo financiero según las posibilidades presupuestales de la institución.

99. La evaluación, concebida en los estudiantes como una actividad cotidiana.

100. Lograr que la mayoría de los padres de familia tengan conciencia sobre su importancia en la educación de sus hijos.

101. Cultura de mejoramiento continuo

103. Mejoramiento en la calidad de vida

104. Confianza y sentido de pertenencia para con la institución

105. Cumplimiento del encargo social con 9 promociones de bachilleres, dentro de los cuales contamos ya con muchos profesionales en diferentes ramos de la actividad laboral.

107. Muestra empresarial.

108. Talleres de Enseñanza de las Ciencias Naturales.

109. Talleres de Aprendizaje de las Matemáticas y la Física.

110. Testimonio socializado del PRAE en distintos eventos municipales y Departamentales

111. Plan de Estudios y Banco de pruebas acumulativas.

112. Plan de Mejoramiento Institucional estructurado y en ejecución.

113. Convenio de apoyo al menor trabajador con la Fundación telefónica Movistar- proniño

114. De una Institución de baja cobertura a una Institución con el 104% de cobertura

115. Institución sistematizada

116. Institución con conectividad

117. Docentes con postgrado en un 80%

119. 2010 AÑO DE LA CERTIFICACION MERCEDISTA “ CAMINO HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” GRACIAS