Este documento presenta formatos para evaluar videos educativos producidos por un equipo de blog sobre genética. Incluye una encuesta con preguntas sobre aspectos como el interés generado, calidad de imágenes, sonido y efectos, y una rúbrica para calificar la calidad de imágenes, sonido, efectos, y uso de materiales. El objetivo es obtener feedback que mejore la calidad de los videos producidos.

1. ANEXO II FORMATO Y PREGUNTAS DE LA ENCUESTA REALIZADA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS
LABORATORIO DE GENÉTICA Y EVOLUCIÓN
Evaluación de Video Educativo realizado por parte del equipo del Blog Ciber-Genética.
Nombre: Fecha:
Nombre del Video:
Comentarios:
REACTIVOS. Nivel de Interés, donde 0 es
desfavorable y 4 es
favorable.
0 1 2 3 4
1 ¿Qué tanto el video logra despertar tu interés?
2 ¿Qué tan adecuada es la música de fondo para él video?
3 ¿Qué tan adecuados son los efectos gráficos?
4 ¿Consideras que las imágenes y el texto son de buena calidad?
5 ¿Consideras adecuado el lenguaje técnico empleado en el video?
6 ¿Consideras adecuado el nivel conceptual empleado en el video?
7 ¿Sigue un orden adecuado según la temática que se expone?
8 ¿Se infiere claramente el propósito del video?
9 ¿El nivel del lenguaje empleado se mantiene entendible durante todo el video?
10 ¿Los textos explicativos son legibles?
11 En cuanto la duración del video: ¿Es el ideal para la temática que se está
exponiendo?
12 ¿Propicia una relación significativa entre la nueva información y los
conocimientos adquiridos previamente?
13 ¿Consideras que cumple con las características para ser un video de difusión
científica?
14 ¿Consideras que cumple con las características para ser un video de
divulgación para el público en general?
15 ¿Consideras que cumple con las características para ser un video empleado
como refuerzo didáctico en el aula / laboratorio?
16 ¿Se refuerza la actividad del alumno mediante algún tipo de verificación a su
respuesta?
17 ¿Consideras que puede ser un material que refleje la disciplina en el
laboratorio?
18 A ti juicio que crees que es más pertinente: ¿Un video explicativo mediante el
uso de texto e imágenes (Tachar 3) o un video en donde se exponga
verbalmente el contenido de la temática (Tachar 4)?
(SI, Marcar 3) (NO, Marcar 4)
19 ¿Propicia la participación del estudiante? (¿lo induce a pensar en una
respuesta o manifestar una actividad?)
20 ¿Es idóneo al tipo de contenido que estás trabajando en la unidad de estudio?

2. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE CIENCIAS
LABORATORIO DE GENÉTICA Y EVOLUCIÓN
Dra. América N. Castañeda Sortibrán
Rubrica de Evaluación para Video Educativo.
Nombre: Fecha:
Nombre del Video:
Comentarios:
CATEGORÍA De 0 a 1 2 3 4 5
Deficiente. De bajo Promedio. Aceptable. Excelente.
promedio.
Calidad de las Tanto las La mayoría de Las imágenes y La mayoría de Todas las
Imágenes. imágenes como las imágenes y el texto pueden las imágenes y imágenes son
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claras ni claramente claramente claramente es de fácil
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Sonido. muy mala y es baja o es posible sonido sea apropiado pero ideal, además
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