1. EL SUJETO QUE APRENDE
• Sujeto, en filosofía, hace referencia a un
ser que es «actor de sus actos», en el
sentido de que su comportamiento o
conducta no son meramente «reactivas»,
sino que aporta un plus de originalidad
que responde a lo que solemos entender
por decisión o voluntad..

2. CARACTERISTICAS
• Es el análisis y comprensión de las
características internas y externas del
aprendiz
• Son decisivas para la explicación del
proceso de aprendizaje: Personalidad,
edad, Motivación, estilos cognitivos…

3. FORMAS DIFRENTES DE APRENDIZAJE POR
ESQUEMAS
Aprendizaje por Agregación
Aprendizaje por reestructuración
Aprendizaje por ajuste

4. DOMINIOS Y NIVELES DEL APRENDIZAJE
• Según Benjamín Bloom y sus colaboradores,
son tres los grandes dominios y dimensiones
que comprenden la totalidad del desarrollo
humano. Tales dimensiones son:
El dominio cognoscitivo
El dominio afectivo
El dominio psicomotor

5. NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO
COGNOSCITIVO
• Los objetivos cognitivos giran en torno del
conocimiento y la compresión de cualquier
tema dado. Hay seis niveles y en orden
ascendentes son:
- Conocimiento, - Comprensión, - aplicación,
- Análisis, - Síntesis, - Evaluación.

6. NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO
AFECTIVO
• El modo la gente reacciona
emocionalmente, su habilidad para sentir
el dolor o la alegría de otro ser viviente.
Hay cinco niveles en proceso de orden
inferiores a los superiores:
-Toma de conciencia, -Responder,
-valorar, -Organizar, -Caracterizar

7. NIVELES DE APRENDIZAJE EN EL DOMINIO
PSICOMOTOR
• La pericia para manipular físicamente una
herramienta o instrumento como la mano
o un martillo. Comprende los siguientes
niveles:
- Percepción, - Disposición, - Respuesta
dirigida, - Respuesta Automática, -
Ejecución Consciente.

8. EL CONO DEL APRENDIZAJE DE EDGAR
DALE
• Se refiere al interés que tiene el alumno
por su propio aprendizaje o por las
actividades que le conducen a él. El
interés se puede adquirir, mantener o
aumentar en función de elementos
intrínsecos y extrínsecos

10. OBJETIVO DE LOS RECURSOS DE
APRENDIZAJE
• Favorecer el desarrollo y aprendizaje en
forma integral en los estudiantes
Universitarios.
• Proporcionar instancias de recreación,
creatividad y expresión de ideas,
sentimientos y emociones.
• Facilitar la socialización de los estudiantes a
través del trabajo individual y colectivo.
• Propiciar más y mejores aprendizajes
esperados de calidad en los estudiantes de
nivel superior.

11. OBJETIVO DE LOS RECURSOS DE
APRENDIZAJE
• Favorecer en los profesores la innovación
educativa, frente al desafío propuesto por
las nuevas tecnologías.
• Apoyar a los profesores en su desarrollo
profesional y quehacer pedagógico con
los estudiantes.