informe de la rendición de cuentas 2014-2015.

1. NORMALIDADMÍNIMA
TercerGrado, grupoB
MTRA. CELIA BEATRIZ BALÁN PECH

2. Prioridadesa desarrollar:
 Normalidad mínima
 Rezago educativo.
 Convivencia sana y pacífica

3. NORMALIDADESCOLAR MÍNIMA.
 RESULTADO DE DIAGNÓSTICO:
 Al evaluar los 8 rasgos de la normalidad mínima escolar, se pudo observar
en general que la escuela se cumplen con lo establecido en ella en un
80% , y el faltante se encuentra en los rasgos de:
 Todos los alumnos asisten puntualmente a clases todos los días, y
 Todos los alumnos consolidad su dominio en la lectoescritura y
matemáticas de acuerdo con su grado educativo5

4. normalidadmínima.
.
 En relación a lectura y escritura se realizaron las siguientes acciones:
 Se adecuaron los contenidos de estudio al nivel de estos dos niños, trabajando de esta
manera un manual adicional con ellos con el objetivo de reforzar su lectura y escritura
 Se recomendación a los padres de familia la lecturas de cuentos del agrado de los
niños.
 Lectura grupal de las actividades de los libros de textos.
 Dictado de palabras y oraciones,
 Para mejorar las grafías de los alumnos se solicito a los padres de familia la
colaboración de 50 hojas blancas para hacer la impresión de un manual denominado
“JUGANDO A MEJORAR LA LETRA”.

5. Resultados Obtenidos
 En base a las acciones realizadas se ha visto un notorio avance en
cuanto a los promedios generales de los alumnos, cabe señalar que se
dieron de alta dos alumnas mas por lo que en la actualidad el grupo
esta conformado por 17 alumnos.
 En relación a la lectura y escritura , 3 de los alumnos con mala letra, han
mejorado notablemente sus grafías, logrando de esta manera una
escritura mas comprensible.

6. Comprensión lectora
 De igual manera en relación a comprensión lectora se han observado
los siguientes avances:
Alumnos que
requieren apoyo para
la lectura.
1er. bimestre 3er. bimestre
Siempre: 7 3
casi siempre 5 3
en ocasiones 3 5
nunca 0 6

7. Gráfica de comprensión lectora.
15
7
5
3
0
17
3 3
5
6
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Total de alumnos del
grupo
Alumnos que siempre
requieren apoyo
adicional.
Alumnos que casi
siempre requieren
apoyo adicional.
Alumnos que en
ocasiones requieren
apoyo adicional.
Alumnos que no
requieren apoyo
adicional.
BLOQUE 1
BLOQUE 3

8. Evidencias

9. REZAGOEDUCATIVO
TercerGrado, grupoB
MTRA. CELIA BEATRIZ BALÁN PECH

10. REZAGO EDUCATIVO.
 DIAGNÓSTICO:
Durante la fase intensiva del consejo técnico se estableció que conforme a los resultados
obtenidos en la evaluación diagnóstica aplicada al inicio del ciclo escolar cada docente
realizaría su ruta de mejora de acuerdo a las debilidades que presentasen, esto con la
finalidad de determinar las acciones a realizar, focalizando a los alumnos en rezago
académico.
Al aplicar y evaluar la prueba diagnóstica se detecto que existían 7 alumnos con
problemas en rezago académico, de los cuales la mayor problemática residia en su lecto
– escritura y matemáticas.
2 de ellos presentaban serias deficiencias en la escritura y lectura.
Los 5 restantes transcribían pero se les dificultaba la lectura así como la comprensión de la
misma.

11. REZAGO EDUCATIVO.
 COMPROMISOS ESTABLECIDOS:
 Incrementar el promedio de los alumnos detectados con bajo desempeño académico
de tal manera que logren los aprendizajes esperados del Plan y Programa de estudio.
 ACCIONES REALIZADAS:
 Se canalizaron 2 de los alumnos detectados en rezago académico al equipo de Usaer.
 Se firmaron cartas compromiso con los padres de familia de los niños detectados,
 Se reforzaron los aprendizajes, y en cada bimestre se fueron modificando las
actividades hasta integrarlos a las actividades con los demás compañeros.

12. Resultados Obtenidos
 En base a las acciones realizadas se ha visto un notorio avance en
cuanto a los promedios generales de los alumnos, cabe señalar que se
dieron de alta dos alumnas mas por lo que en la actualidad el grupo
esta conformado por 17 alumnos.
 Se puede mencionar que hubo un avance significativo ya que de 7
alumnos con promedio entre 5 y 6 actualmente solo tenemos 2,
incremento el promedio de 7 y 8 a y de 9 y 10 de 2 a 3.
 En relación a la lectura y escritura , 3 de los alumnos con mala letra, han
mejorado notablemente sus grafías, logrando de esta manera una
escritura mas comprensible.

13. Rezagoeducativo.
0
5
10
15
20
Total de alumnos
del grupo Alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 5 y 6.
Alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 7 y 8.
Alumnos con
promedio de
calificaciones
entre 9 y 10.
15
4
9
2
17
2
12
3
BLOQUE 1
BLOQUE 3

14. Evidencias

15. CONVIVENCIASANAY PACÍFICA
TercerGrado, grupoB
MTRA. CELIA BEATRIZ BALÁN PECH

16. ConvivenciaSanay pacífica
 DIAGNÓSTICO:
 Algunos alumnos del grupo presentaban problemas para convivir entre ellos,
habían constantes riñas y desacuerdos por parte de los alumnos, por lo que
se aplicaron estrategias de:
 Se estableció un rol de guardias en espacios específicos.
 Estableció el reglamento el salón y con los padres de familia.
 Se reorganizó el reglamento y se establecieron sanciones.
 Trabajar con estrategias donde se fomente el trabajo en equipos, interacción
entre alumnos, tales como : tareas en quipo y escenificación de cuento.
 Fomentar el plato del buen comer para que los alumnos
 Se acordó realizar una plática con los padres de familia sobre la higiene de
los alumnos.

17. ResultadosObtenidos.
 Dentro de los resultados obtenidos se logro:
 Que 4 alumnos que se apartaban del grupo y no eran aceptados en ellos
se integren, y actualmente se observa una mayor aceptación entre ellos,
entendiendo que cada uno tiene semejanzas, pero que además tienen
diferencias que deben ser respetadas.
 El reglamento del salón se realizó al inicio del ciclo escolar sin embargo
tuvo que modificarse ya que con el paso de los bimestres nos
percatamos que faltaban algunos rubros que no estaban considerados.
 Se prohibió la ingesta de comida chatarra dentro del aula de clases y a
que era frecuente el consumo de sabritas, actualmente no se consume,
golosinas dentro del aula.

18. .
 En la reunión de padres de familia se acordó, que se les revisará
periodicamente las uñas, orejas, cabeza a los alumnos para descartar
problemas de infección de piojos, así como prevenir enfermedades.

19. GRÁFICADE COMPORTAMIENTO
15
3 2
10
17
1 2
14
0
5
10
15
20
Total de alumnos
del grupo
Alumnos que
constantemente
agreden a sus
compañeros
Alumnos que
ocasionalmente
agreden a sus
compañeros
Alumnos que
nunca agreden a
sus compañeros.
BLOQUE 1 BLOQUE 3

20. Evidencias