1. LGT Baimbridge
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LGT Baimbridge

2.  Travail pluridisciplinaire conduit par un groupe
de 3 élèves. (éventuellement 2 ou 4 élèves)
 A partir d’un sujet choisi par le groupe, se
rapportant à un thème défini au niveau national.
(suivre ci-dessus le lien vers eduscol, le site du ministère)
 Ce travail fait l’objet d’une soutenance orale,
prévue en mars en tant qu’épreuve anticipée du
baccalauréat. (coefficient 2 sur les points
supérieurs à la moyenne)
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3.  Constituer un groupe selon vos centres
d’intérêt.
 Définir un sujet et une problématique.
 Définir la démarche permettant de répondre
au mieux à la problématique. L’accompagner
d’une recherche.
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4.  Réaliser une production (maquettes,
expérience scientifique, vidéogramme,
affiche, dossier, exposition, …) tout est
possible.
 Remettre sa production accompagnée d’une
note synthétique individuelle.
 Soutenir sa production à l’oral face à un jury.
Distribution du calendrier à
coller dans le carnet de bord 4/
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5.  La réalisation doit rester modeste et réaliste.
 La forme « dossier » fréquemment retenue ne
doit pas aboutir à une compilation
d’informations et de documents sans véritable
appropriation du sujet et sans regard critique sur
les documents. Le plus important est de mettre
en valeur les démarches que vous avez adoptées
pour répondre à votre problématique.
 Pour cela, la formulation de la problématique
doit ouvrir le sujet sur une réflexion
PERSONNELLE.
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6.  Tout au long du TPE, l’élève tient régulièrement à
jour son carnet de bord individuel.
 Il permet de noter le déroulement et les
principales étapes de travail.
 Il garde la mémoire des documents consultés et
leurs références.
 Il porte la trace des conseils et précisions
apportées par le(s) professeur(s) encadrant.
 Il permet aussi de planifier le travail à venir.
(objectifs, et besoins pour la séance suivante)
 De faire le point avec les bilans intermédiaires
éventuels.
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7. Histoire-Géographie Mme AGNERAY
Physiques - Chimie
M CONCY
M NUISSIER
Sciences de la Vie et de la Terre
Mme BELFROY
M ABIVEN
Espagnol Mme LOPEZ
Science de l’ingénieur
M CHOTKAN
M BERNARD
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Pour un accompagnement
méthodologique : les professeures
Documentalistes
Mme BOTINO
Mme GACHET

8.  L’appel est réalisé à chaque début d’heure dans la salle
attribuée à chaque groupe.
 3 groupes d’élèves par salle peuvent, après avoir obtenu
l’autorisation du professeur encadrant, aller effectuer une
recherche documentaire de 1h30 maximum au CDI.
 Les objectifs de la recherche doivent obligatoirement être
inscrits sur le carnet de bord avant d’aller au CDI.
 Les 15 dernières minutes sont réservées au bilan de la
séance, à la mise à jour du carnet de bord, à la planification
du travail de la semaine.
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9.  Si le travail est réalisé en équipe, l’évaluation
est, elle, individuelle.
 Elle repose sur 3 composantes :
1. La démarche personnelle et investissement
du candidat au cours de l’élaboration du
TPE (sur 8 points)
2. La production finale et la fiche de
synthèse(sur 6 points)
3. Une présentation orale du projet (sur 6
points)
Distribution des critères d’évaluations
à coller dans le carnet de bord 9/
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