Resumen de la materia

1. Comunicación
Digital
COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIA DIGITAL

2. Grupo:
Reinaldo
Pietrafiesa
Carolina
Ramos
Profesor: Julio Chayle

3. NUEVOS
PARADIGMAS DE
LA
COMUNICACION
© Interactividad
© Personalización
© Multimedialidad
© Hipertextualidad
© Actualización
© Abundancia
© Mediación

4. TIPOS DE COMUNICACION
COMUNICACIÓN
SINCRÓNICA
Realizada de manera
simultánea.
COMUNICACIÓN
ASINCRÓNICA:
Realizada en tiempos
diferidos.

5. HERRAMIENTAS DE
COMUNCICACION
SINCRONICAS
 CHAT
 MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
 MICROBLOGS

6. HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN
ASINCRÓNICAS
CORREO ELECTRÓNICO
LISTAS DE DISTRIBUCIÓN
BLOGS
WIKIS
FOROS
DOCUMENTOS COMPARTIDOS
MAPAS + DATOS
ORGANIZADORES GRÁFICOS

7. EDUCACION A DISTANCIA
• Separación física entre profesor y alumno
• Uso masivo de medios técnicos
• Formación independiente y flexible del alumno
• Tutorización
• Comunicación sincrónica y asincrónica de doble
vía

8. MODALIDADES BASICAS
E-LEARNING
Aprendizaje a través de
Internet
B-LEARNING O BLENDED
LEARNING
Aprendizaje a distancia +
aprendizaje presencial

9. E-LEARNING
Ventajas
• Inmersión práctica en entorno WEB
• Eliminación de barreras temporales y espaciales
• Prácticas en entornos virtuales
• Enriquecimiento colectivo
• Actualización constante
• Reducción de costes
• Mayor conciliación entre vida familiar y laboral

10. B-LEARNING
Consideraciones para implementarla
• Hipermedialidad
• Sincronía y asincronía
• Andamiaje personalizado y andamiaje colectivo
• Accesibilidad a los materiales
• Interacción

11. Dimensiones del hecho
educativo:
ESCENARIOS EDUCATIVOS
• Configuración del espacio y del tiempo
• Proceso de enseñanza y de aprendizaje
• Socialización
• Son diferentes en la formación presencial y en la
formación on line.

12. ALFABETIZACIÓN
DIGITAL DE
DOCENTES
 Planificar de forma
personalizada
 Organizar espacios
de comunicación
 Generar estrategias
para legrar
comunicación
entre estudiantes
 Actualizar
conocimientos
técnicos
 Desarrollar
aprendizaje
colaborativo
 Capacitarse en
nuevas teorías del
aprendizaje
I
m
p
l
i
c
a