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Medidas para una orientación…a tener muy presente
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1.- Entre 1300 y 1400 horas frente al televisor 2.- 1000 en el centro educativo  Qué expones ante el uso masivo de la tv. El desarrollo de … 1.- la interacción 2.- el juego cooperativo 3.- el juego simbólico La televisión
Aprendizaje vicario u observacional Elemento aglutinador familiar Elemento para generar juicio crítico Un entretenimiento y/o recurso más… Ventajas de  uso
La información trasladada sin control. Imágenes y contenidos poco adaptadas. Usos indiscriminados en tiempo ilimitado. Consecuencias de uso: Influye en la lectura En el tiempo escolar En el juego En la interacción familiar En el desarrollo social Discriminación entre lo real y lo fantasiosos Reciben informaciones de todo tipo…. Desventajas de su uso
Dos etapas: Fase no rem Fase rem Previo sosegado En base a rutinas La chupa Retirada al año Sin progresiones La Cama/cuna Autonomía Tiempo límite 2 años Su cuarto Espacio atractivo El sueño
Profesor guía de proceso Como objetivos educativos;  Colaboración,   Solidaridad,   Responsabilidad   Relación Aprendizaje cooperativo ,[object Object]
 Rendimiento propio y del compañero
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A tener muy presente

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  • 2. La televisión El sueño Aprendizaje cooperativo Recomendaciones de equipo Psicología positiva Puntos del día
  • 3. 1.- Entre 1300 y 1400 horas frente al televisor 2.- 1000 en el centro educativo Qué expones ante el uso masivo de la tv. El desarrollo de … 1.- la interacción 2.- el juego cooperativo 3.- el juego simbólico La televisión
  • 4. Aprendizaje vicario u observacional Elemento aglutinador familiar Elemento para generar juicio crítico Un entretenimiento y/o recurso más… Ventajas de uso
  • 5. La información trasladada sin control. Imágenes y contenidos poco adaptadas. Usos indiscriminados en tiempo ilimitado. Consecuencias de uso: Influye en la lectura En el tiempo escolar En el juego En la interacción familiar En el desarrollo social Discriminación entre lo real y lo fantasiosos Reciben informaciones de todo tipo…. Desventajas de su uso
  • 6. Dos etapas: Fase no rem Fase rem Previo sosegado En base a rutinas La chupa Retirada al año Sin progresiones La Cama/cuna Autonomía Tiempo límite 2 años Su cuarto Espacio atractivo El sueño
  • 7.
  • 8. Rendimiento propio y del compañero
  • 12.
  • 13. Planteamientos generales hacia: Autonomía Bienestar emocional Desarrollo social Desarrollo participativo Enriquecimiento evolutivo Recomendaciones de equipo
  • 14. Punto de Partida profesional: Partir del refuerzo positivo Estimular la cooperación Estimular el dinamismo Estrategias de uso: Como objetivos generales transmitir: Que son capaces de solucionar sus problemas Que los actos están asociados a consecuencias (+/-) Que son capaces de cooperar Que son capaces de expresar sentimientos Recomendaciones de equipo
  • 15.
  • 17. El control de la televisión y los medios a visuales
  • 18.