1. Nombre del proyecto: La diversidad cultural
FICHA TECNICA
Los temas centrales de esta secuencia son la diversidad cultural en el mundo y
como se manifiesta de distintas formas en el espacio geográfico. El concepto de
diversidad facilitara comprender que el espacio geográfico es heterogéneo en
cuanto a su composición, organización y dinámica; lo que a su ve permitirá que
los alumnos reconozcan la diversidad como parte del mundo que les rodea y
habita. Promueva actitudes de respeto e interés por conocer y acercarse a otras
formas de expresión cultural, antes de juzgar o discriminar a otros por las
diferencias.
Autor: Profra. Nelicia Vela Viveros
Asignatura: Geografía de México y del mundo I
Tema: Bloque 5: Espacios culturales y políticos
Secuencia 14: Diversidad cultural
Sesiones:
Diversas culturas que enriquecen al mundo
Las lenguas más habladas
Regiones culturales
Grupo: 1º A
No. de alumnos: 25
No. Sesiones: 3
Equipo Proyector
requerido: Computadora portátil
Bocinas
Acceso a internet
5 computadoras de escritorio para igual número de
equipos de trabajo de 5 alumnos cada uno con las
siguientes características mínimas:
- Procesador Core 2 Duo
- 2 GB en memoria RAM
- Sistema operativo Windows Vista

2. Recursos tecnológicos a - Microsoft Word
utilizar: - Blog
Herramientas Hardware: Computadora
tecnológicas para Software: Sistema operativo Windows Vista, Microsoft
implementación del Office 2007 (Word, Power point), Adobe Reader 9,
proyecto: Explorador de internet, blog, correo electrónico.
Almacenamiento: USB flash drive
Periféricos a utilizar: - Monitor
- Mouse
- Teclado
- Bocinas
Herramientas de Blog: http://tecnologiaaplicadaaulas.blogspot.mx
colaboración: Correo electrónico: neliciaviveros@gmail.com
Refuerzo de contenidos: SEP. Geografía de México y del mundo I. Libro para el alumno.
Volumen II. Tercera reimpresión. 2009.
SEP. Atlas de Geografía Universal. 8ª Edición. 2010.
http://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeo-p-001-088-baja
Guía de ayuda de Intel® Educación.
http://www.intel.com/education/helpguide/app.htm?cultureID=es-
cr&officeID=2007&skillID=null
http://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-baja#download
Referencias SEP. Geografía de México y del mundo I. Libro para el alumno.
bibliográficas: Volumen II. Tercera reimpresión. 2009.
Situación de aprendizaje: Búsqueda de información, mapas e imágenes en internet
Complementación audiovisual con videos de
http://www.youtube.com
Pregunta generadora: ¿EXISTEN CULTURAS MEJORES QUE OTRAS ?
Producto final: Presentación de Power Point sobre la diversidad cultural.
Reglas de comunicación en Se publicarán en el blog:
la herramienta de http://tecnologiaaplicadaaulas.blogspot.mx
colaboración:

3. Planeación
SESIÓN 1 Diversas culturas que enriquecen al mundo
Duración: 60 min
Pregunta guía: La cultura depende del nivel socioeconómico?
ACTIVIDAD MATERIAL DIDACTICO TIEMPO EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE INICIO
Los Alumnos observaran un video sobre la 10 min. Comunicación
diversidad cultural y comentaran las diferencias Libro de texto: electrónica
existentes en las personas y lugares. Geografía de con el
México y el mundo docente.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1er grado
Acceso a internet
1. Se formaran equipos de 5 alumnos
Computadora por
equipo 15 min.
2. Los alumnos ingresarán a algún
diccionario en línea y buscarán varias Word
Excel Portafolio de
definiciones de cultura y diversidad
evidencias.
cultural
10 min.
Página sugerida: Diccionario de lengua española
de la RAE http://buscon.rae.es/draeI/
3. Se realizará una tabla en Microsoft Excel 10 min.
con las definiciones obtenidas Lista de cotejo
del producto
4. Se pedirá a cada equipo que forme una de Excel.
definición propia y la integre a la tabla
previamente realizada 15 min.
5. Los alumnos ingresarán al blog
http://tecnologiaaplicadaaulas.blogspot.
mx y leerán el tema: “Elementos de la
cultura”.
ACTIVIDAD DE CIERRE
6. Se realizará un mapa conceptual en
Microsoft Word acerca de cuáles son los
componentes de la cultura.

4. SESIÓN 2 Las lenguas más habladas
Duración: 60 min.
Pregunta guía: ¿Cual es el idioma que mas personas hablan en el mundo?
ACTIVIDAD MATERIAL DIDACTICO TIEMPO EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE INICIO
Comunicación
1. Se formaran equipos de 5 alumnos 15 min. electrónica
Libro de texto: con el
2. Ingresarán al blog Geografía de docente.
http://lenguaparaprimero.blogspot.mx/ México y el mundo
2010/11/las-lenguas-del-mundo.html 1er grado
y analizarán los mapas ahí presentados Acceso a internet
Computadora por
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
equipo
Se recomienda utilizar un traductor en línea Word
inglés-español http://translate.google.com.mx/
para consultar las posibles palabras
Lista de cotejo
desconocidas en inglés que se encuentran en los
45 min. del producto
mapas.
de Word
3. Por equipo realizarán un cuadro en
Word describiendo los idiomas más
hablados en el mundo; se incluirán las
siguientes columnas: idioma, nombre(s)
del (los) país(es) donde se habla,
Portafolio de
ejemplos en imagen del abecedario o
evidencias
palabras en el idioma, link a un video o
grabación de audio donde se puedan oír
frases en el idioma.
ACTIVIDAD DE CIERRE
4. Se elegirá un trabajo para integrarse en
el producto final (el trabajo se elegirá de
acuerdo al criterio del profesor).

5. SESIÓN 3 Regiones culturales
Duración: 60 min
Pregunta guía: Qué factores determinan tu nivel Cultural?
ACTIVIDAD MATERIAL DIDACTICO TIEMPO EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE INICIO
Lluvia de ideas sobre: Qué factores determinan 30 min.
tu nivel cultural? Libro de texto:
Geografía de Comunicación
ACTIVIDAD DE DESARROLLO México y el mundo electrónica
1er grado con el
1. Se formaran equipos de 5 alumnos
Acceso a internet docente.
Power Point
2. Se repartirán 10 países, 2 por equipo y
se buscarán las siguientes características Computadora por
de cada uno: equipo
Proyector. Lista de cotejo
1. Nombre completo del país
del producto
2. Bandera
30 min. de Power
3. Continente en que se encuentra
Point
4. Región cultural en que se encuentra
5. Idioma
6. Religión predominante
7. Música típica
Aportaciones y
comentarios
3. Se organizará la información encontrada
en el blog.
en una presentación de Power Point,
incluyendo texto, imágenes y videos.
4. En la misma presentación se deberán
agregar links a los productos realizados
en las sesiones 1 y 2, previamente
escogidos por el profesor.
ACTIVIDAD DE CIERRE
5. Se elegirá el mejor trabajo el cual será
colocado en el blog
http://tecnologiaaplicadaaulas.blogspot
.mx para que los alumnos puedan tener
acceso a él y puedan dar su opinión.