Este documento describe el video crítico como una técnica educativa en la que se presenta un video corto seguido de una discusión sobre su contenido. Explica que el video debe enfocarse en el objetivo de aprendizaje de la sesión y debe haber un cierre de ideas al final. También identifica algunos usos comunes como motivación inicial o parte aplicativa/evaluativa, y destaca ventajas como mejorar la comprensión y fomentar la reflexión. Por último, señala errores a evitar como no plantear preguntas o usar videos muy largos

1. Video Crítico

2. ¿De qué trata el video crítico?
• Se presenta un video corto
(máximo 7 minutos) y luego se
plantea una discusión sobre el
contenido del mismo.
• Se proponen preguntas o aspecto
principales en los que los alumnos
deben enfocar su atención.
• El contenido del video tiene que
corresponder al objetivo de
aprendizaje de la sesión.
• Al igual que en el diálogo
didáctico, debe de haber un cierre
de ideas sobre lo observado y
discutido.

3. ¿Cuándo empleamos el video crítico?
• Puede utilizarse en el
momento inicial de la
sesión, como impacto
motivacional o como
parte
aplicativa/evaluativa.

4. Ventajas del video crítico
• Contribuye a mejorar el enlace
entre una situación dada y la
vivencia personal
• Permite desarrollar posiciones
diferentes a la propia.
• Desarrolla la capacidad de
comprensión, asimilación,
análisis y evaluación.
• Ayuda a la reflexión,
identificando ideas o conceptos
importantes.
• Fomenta la creatividad
cognitiva

5. Errores comunes en el video crítico
• No plantear preguntas
previas al video.
• No reflexionar sobre el video
• Utilizar un video muy largo.
• Utilizar un video muy
antiguo o de mala calidad.
• Utilizar un video
descontextualizado.

6. Errores comunes en el video crítico
• Usar videos muy trillados
o repetitivos.
• Utilizar un video que no
aporta al logro de la
clase.
• Apagar todas las luces.
• Utilizar una video clase o
conferencia.