Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania

Utilizarea instrumentelor TIC in educatia secundara din
Romania

ICT Tools Use in Romanian Secondary Education

Grupul țintă Target Group
• 1053 Profesori ISCED 2-3 • 1053 ISCED 2-3 teachers

• Tipuri de unitati de invatamant: • Types of educational units:

o Scoli cu clasele I-VIII o Schools with grades I-VIII;
o Scoli cu clasele V-VIII o Schools with grades V-VIII
o Licee o 3 types of highschools
o Colegii (according to Romanian
classification)
o Grupuri Scolare

No primary or “special” school
Nu au fost incluse Scoli de arte şi
categories were included: i.e. arts
meserii, Scoli I-IV, Scoli speciale
and crafts schools or schools for
pupils with special needs.

Aspecte Methodological
Metodologice Aspects
• Eroarea standard: ±3% (la o • Standard error: ±3% (at 95%
probabilitate de 95%) probability)

• Perioada de colectare a • Field data collection period:
datelor: 20 mai – 9 iunie 20 mai – 9 iunie 2011
2011 • Data collection method:
• Metoda de culegere a datelor: questionnaire based interview
interviu pe bază de chestionar applied by field operators
cu operator • Average duration of
• Durata medie de aplicare: interviews: 29 min

29 min

Contributori/Contributors
• Un effort colaborativ/ A collaborative effort

• Chestionarul/ Questionnaire:
 Pythia International,
 Universitatea “Politehnica” din Bucureşti,
 CSI Piedmonte,
 Universitatea “Gh. Asachi” din Iaşi;

• Metodologia si analiza datelor / Methodology and data
analysis:
 Pythia International

• Colectarea datelor / Data collection:
 Gallup Romania

Contributori individuali

Individual Contributors

• Graziella Testaceni (Training designer, CSI)

• Prof. Catalin Amza (Course content expert, UPB)

• Andrei Zidaroiu (Research expert, Pythia)

• Andreea Ogrezeanu (Communication expert, Pythia)

• Prof. Lucian Hanganu (Instructional designer, UTGAI)

• Andrei Ogrezeanu (Project Implementation Coordinator, Pythia)

Obiectivele Research
cercetarii objectives

• Analiza de nevoi de formare • Training needs assessment
profesionala

• Interese principale: • Main interests:

 Competențele  Skills
 Accesul  Access
 Utilizarea  Usage
 Atitudini  Attitudes

Dincolo de Beyond
obiective objectives

• Studiul este relevant dincolo de • Study relevant beyond project
obiectivele proiectului fiind o objectives relevant as a general
evaluare generala a utilizarii, assessment of ICT use, access,
accesului, etc. TIC in educatia etc. in Romanian education
din Romania;

• Primul studiu de acest tip despre • First comprehensive study of its
TIC in educatie comprehensiv kind about ICT use in education
din Romania in Romania

Codul de culori Color coding

Cel mai bun/dezirabil Best/Most desirable

Bine Good

Neutru Neutral

Rau Bad

Cel mai putin dezirabil Worst/Least desirable

Non-raspunsuri Non-answers

Competente TIC ICT Skills
Autoevaluare generala General self-assessment
Cum vă evaluați nivelul general How would you assess your
de abilități în utilizarea TIC? general skills in using ICT?
0,7%
0,5% 1,3%
Nu am astfel de abilități I have no such skills
10,0% 4,0%
9,9%
Foarte redus Very little

Redus Little

Suficient Enough

Bun Good
32,0%
41,5%
Foarte bun Very good

NȘ DK

NR NA

Lucrul cu programe de birou Office computer use skills
Cum vă evaluați abilitățile pe How would you assess your skills
următoarele operațiuni specifice concerning the following computer
utilizării calculatoarelor? operations?
Not at all Very little Little Enough Good Very good NA
Deloc Foarte putin Putin Multumitor Bine Foarte bine
Pot lucra cu fişiere si documente (creea, salva, redenumi,
şterge, căuta)
I can work with files and documents (create, save, rename, 3% 2% 5% 10,7% 21,7% 57,0%
delete, search) Pot tipări documente

5%3% 8,6%
4% 19,8% 58,4%
I can print documents Pot folosi un editor de text (precum Word, OpenOffice
Writer, etc.)

I can use a text editor (such as Word, OpenOffice Writer, etc.) 3% 3% 6% 11,4% 23,6% 51,7%
Pot scana documente

7% 4% 7% 11,8% 17,2% 50,4%
I can scan documents Pot folosi un program pentru prezentări (ex. PowerPoint,
OpenOffice Impress, etc.)
I can use a presentation program (e.g. PowerPoint, 5% 5% 9% 13,7% 25,5% 41,1%
OpenOffice Impress, etc.) Pot copia date între aplicațiile unui pachet de tip office (de
ex. Copiere si lipire intre Excel si Word)
I can copy data between the applications of an office package 7% 7% 11% 13,4% 21,6% 38,0%
(e.g. copy and paste between Excel and Word)
Pot insera obiecte multimedia (imagini, sunete, video) în
documente
I can insert multimedia objects (images, sounds, video) in 8% 7% 12% 13,8% 23,7% 34,1%
documents
Pot folosi un program pentru calcul tabelar (ex. Excel,
I can use a spreadsheet program (e.g. Excel, OpenOffice Calc, 7% 8% 13% 19,6% 23,3% 27,3% OpenOffice Calc, etc.)
etc)

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Abilitati de administrare a Computer and Network
calculatorului si retelei Administration Skills
Cum vă evaluați abilitățile pe How would you assess your skills
următoarele operațiuni specifice concerning the following computer
utilizării calculatoarelor? operations?
No Yes, with assistance Yes (by self) NA
Nu Da,cu asistenta Da, singur(a) NC

Check network connections 22,91% 25,36% 50,49% Verificarea conexiunii la rețea

Instalarea unei imprimante, scanner sau alt
Install a printer/scanner or other peripherals 26,35% 29,57% 43,50%
(videoprojectors, webcams, external storage, etc.) echipament periferic(videoproiector, cameră web,
echipamente externe de stocare, etc.)
Understand and comply with the legal aspects of data 25,24% 26,27% 46,73% Asigurarea respectării cerințelor legale legate de
and information management managementul datelor și informațiilor
Check the computer for viruses and other security 26,22% 26,56% 45,83% Verificarea calculatorului pentru viruşi sau alte riscuri
threats de securitate

27,21% 34,02% 38,06% Conectare unui calculator la o rețea locală (cablată
Connect a PC to a local network (cabled or wireless)
sau wireless)

Change the display resolution of the monitor 27,19% 24,90% 46,67% Schimbarea rezoluției de afişare a unui monitor

Understand and comply with the requirements of a Intelegerea si respectarea cerintelor legale ale unei
28,17% 26,78% 43,27%
software license licente software

Install software 34,04% 31,75% 32,72% Instalarea de aplicații software

Set up a new PC 41,39% 33,06% 24,71% Instalarea unui calculator nou

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Abilitati de lucru cu Internetul Internet skills
Puteți….? Are you able to …?
No Yes NA

Nu Da NR Naviga pe Internet
Surf the Internet 3,9% 95,6%

Search the Internet (using Google, Wikipedia, etc.) 4,0% 95,5% Căuta pe Internet (utiliza Google, Wikipedia, etc.)

Use e-mail 6,7% 92,5% Folosi e-mail-ul (poșta electronică)

Download files from internet 9,3% 89,8% Descărca fişiere (download)

Use music & video (streaming) 11,1% 88,0% Asculta muzică, urmări video-uri (streaming)

Chat (e.g. Yahoo Messenger) 13,9% 85,0% Comunica prin chat sau messenger (Yahoo
Messenger, etc.)

Read blogs 22,4% 76,1% Citi blog-uri

Write online (blog–wikipedia– forum) 26,7% 72,3% Scrie (posta) on-line (pe un blog, Wikipedia,
forumuri)

Use social networks (e.g. Facebook – My Space, others) 30,6% 67,6% Folosi rețele sociale (precum Facebook, My Space,
ș.a.)
Upload music, foto, video to Internet 31,4% 67,2% Incărca muzică, foto, video pe Internet (upload)
Efectua convorbiri “telefonice” pe Internet (Skype,
Use voice call over Internet (Skype, MSN, etc.) 32,4% 66,2%
MSN, etc.)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Competente TIC/ICT Skills
None at all Very little Little Enough Good Very good NA

Urban TOTAL 5% 5% 8,0% 13,0% 22,3% 45,6%

Urban large 7% 6% 7,0% 13,1% 22,0% 44,9%

Urban medium 6% 5% 7,0% 10,0% 23,8% 46,6%

Urban small 3% 5% 9,0% 13,9% 22,1% 45,7%

Rural 7% 5% 9,8% 12,7% 21,4% 42,7%

Moldova Bucovina 6% 4% 6,2% 11,3% 26,6% 46,0%

Transilvania 6% 4% 8,6% 13,3% 20,8% 45,8%

Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea 6% 6% 9,4% 13,3% 20,1% 44,7%

Banat Crisiana Maramures 5% 6% 9,7% 13,4% 22,7% 41,8%

College 5% 4%5,1% 10,4% 21,1% 53,9%

"School group" 3% 4% 5,8% 11,0% 18,3% 55,9%

Highschool 5% 7% 12,4% 13,5% 24,0% 37,2%

School with grades 5-8 11% 4% 8,0% 12,2% 10,9% 51,5%

School with grades 1-8 6% 5% 9,6% 14,1% 23,5% 40,3%

Degree I 7% 6% 10,1% 13,0% 23,5% 38,5%

Degree II 4% 4% 8,4% 14,6% 22,6% 45,7%

Tenured 6% 4% 6,9% 13,2% 19,2% 49,8%

Debutant 2%3%6,8% 8,9% 22,8% 56,4%

Other 3% 5% 8,3% 14,6% 20,1% 46,5%

Post-university/graduate 2% 2%5,2% 8,9% 20,1% 60,5%

University full duration 6% 6% 10,2% 14,7% 23,3% 38,1%

University short duration 13% 7% 10,1% 13,4% 22,1% 33,3%

60+ 33% 12% 12,2% 12,3% 19,8% 10,4%

50-59 7% 8% 13,3% 17,1% 21,3% 31,8%

40-49 4% 4% 7,8% 10,6% 25,0% 48,8%

30-39 4% 5% 6,6% 12,4% 21,9% 50,0%

-29 1%2%5,6% 10,1% 20,6% 61,2%

Female 5% 4% 8,8% 12,2% 22,7% 45,5%

Male 6% 6% 8,2% 14,4% 20,6% 43,1%

POPULATION TOTAL 6% 5% 8,6% 12,9% 22,1% 44,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Familzare cu e-learning Familiarity with e-learning

Cât de familiar este pentru dvs. How familiar the concept of "e-
conceptul de “e-learning”? learning" for you?

Cunosc foarte multe I know a lot about e-
0,3% despre TIC learning

8,9% 15,6%
Am auzit și știu destul de I have heard about and
multe despre TIC know some about e-
learning

Am auzit dar nu știu prea I have heard but don't
40,1% multe despre TIC know much about e-
35,2% learning

N-am auzit niciodată I have never heard
despre TIC about e-learning

NR NA

Accesul la TIC ICT Access
Acasa At Home
Care dintre următoarele echipamente se Which of the following equipment
găsesc în gospodăria Dvs? do you have at home?
No Yes NA

50,1% 48,0% Media
Average
Telefon mobil
Mobile telephone, GSM 2,6% 96,5%
Conexiune Internet
Internet / World Wide Web connection 7,2% 92,1%
Calculator personal cu monitor separat – PC
PC or Laptop or Tablet* 7,3% 90,6%
Televiziune prin cablu
Cable Television 16,2% 82,6%
Calculator personal cu monitor separat – PC
Desktop Computer or PC 19,1% 79,6%
Aparat foto digital
Digital Camera 25,2% 73,8%
DVD conectat la TV
A DVD player connected to your television 45,3% 53,1%
Laptop sau Tabletă PC
Laptop computer or Tablet 46,2% 52,2%
Abonament serviciu TV prin satelit (Dolce,
Subscription to a digital TV service, such as Dolce,… 55,1% 42,6% Digi, Boom, etc.)

55,5% 42,4% Cameră video
Video Camera
83,2% 14,2% Consolă jocuri (Playstation, Xbox, Wii, etc)
Game Console (e.g. Playstation, Xbox, etc)
Antena TV de satelit (fără abonament)
Satellite dish 83,6% 12,9%
Telefon Inteligent
Smart phone 84,3% 12,7%
Aparat Fax
Fax working without a computer 85,3% 12,5%
Palm computer/Personal organiser (e.g
Palm computer/Personal organiser (e.g PSION,… 92,7% 4,3% PSION, Palm Pilot, etc)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Acasa: Tipul de conexiune la Internet At Home: Internet connection type
Care dintre următoarele echipamente se What type of Internet connection do
găsesc în gospodăria Dvs? you have?

Dial-Up Modem ADSL
Cable/Fibre Optic Wireless Wi-FI (with paid subscription)
Wi-Fi (free access) Mobile Internet Modem
Other DK
NA ,2%
,2% 2,5%
,8%

5,2%
5,4% 23,7%

4,2%

57,9%

La scoala At school
În general, cum evaluați dotarea cu Generally speaking, how would you assess
echipamente TIC a şcolii Dvs.? the ICT endowment of your school?

1,8% (Aproape) Inexistenta (Almost) inexistent
1,7%
9,0% Insuficientă Insufficient
17,7%
Suficientă Sufficient
18,7%
Bună Good
12,3%
Foarte bună Very good

NȘ DK

NR NA

38,8%

La scoala At School
În şcoala dvs., cât de disponibile sunt următoarele How available is the following equipment in your school, for
echipamente pentru a fi utilizate în munca dvs.? use in your work?

Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NA
Nu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR

Calculatoare în laboratoare de informatică
Computers in IT Labs 3,3%16,6% 78,3%
Calculatoare în alte locații în afară de sălile
Computers in other locations except classrooms (secretariate, 4,4%18,2% 74,5% de clasă (secretariat, cancelarie, etc.)
teachers' shared office, etc.)

Videoprojectors 4,4%19,1% 73,1% Proiectoare video

Imprimante
Printers 2,0% 24,9% 71,4%

Conexiune Internet în laboratoare de
Internet connection in IT Labs 14,0% 12,2% 69,4% informatică
Conexiune Internet în alte locații în afară de
Internet connection elsewhere (secretariate, teachers' shared office, 6,9% 20,3% 67,9% sălile de clasă (secretariat, cancelarie, etc.)
etc.)

Fax machines 7,5% 28,6% 60,2% Aparate Fax

AEL (sistemul Advanced e-Learning dezvoltat
AEL (the Advanced e-Learning system developed by SIVECO) 13,8% 19,9% 56,1%
de SIVECO)

Digital photo cameras 20,7% 20,6% 44,8% Camere foto digitale

Computers in classrooms 44,9% 18,6% 30,9% Calculatoare în săli de clasă

55,8% 14,5% 22,5% Conexiune Internet în sălile de clasă
Internet connection in classrooms

0% 20% 40% 60% 80% 100%

La scoala At school
Evaluarea medie a disponibilitatii TIC in scoala, dupa Average Assessment of Various ICTs’ Availability in School by
variabilele demografice Demographics

Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NA
Nu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR

12,2% 21,4% 60,9% Urban TOTAL
Urban TOTAL

Urban large 11,3% 16,7% 65,3% Urban mare

Urban medium 10,3% 28,7% 56,3% Urban mediu

Urban small 13,6% 21,6% 60,0% Rural

Rural 24,9% 15,1% 54,7%
Moldova Bucovina

Moldova Bucovina 16,9% 15,3% 65,0%
Transilvania
Transilvania 14,2% 19,8% 58,1%
Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea
Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea 15,8% 21,3% 57,4%
Banat Crisana Maramures
Banat Crisiana Maramures 18,7% 19,5% 56,2%
Colegiu
College 11,0% 19,5% 66,4%
Grup Scolar
"School group" 12,0% 18,3% 68,2%
Liceu
Highschool 12,9% 24,2% 58,6%

14,5% 13,8% 60,3% Scoala 5-8
School with grades 5-8

School with grades 1-8 21,6% 18,8% 54,2% Scoala 1-8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Utilizarea ICT Use & Training
& pregatirea in TIC
Frecventa si scopul utilizarii TIC la lucru Frequency and Purpose of ICT Use at Work
În medie, cât de des...? On average, how often do you…?

Never More rarely (than monthly) Monthly Weekly (Almost) Daily DK NA
Niciodata Mai rar (decat lunar) Lunar Saptamanal (Aproape) Zilnic NS NR
Folosiți calculatorul în legătură cu munca dvs.
Use a computer for your work 3% 5% 7,5% 22,7% 61,8%

Print class materials 8,6% 8,8% 11,7% 32,3% 37,8% Tipăriți materiale didactice

7% 12,7% 15,6% 34,2% 29,9% Folosiți Internetul pentru a vă pregăti orele
Use the Internet to prepare course materials
Folosiți poşta electronică în comunicarea cu
Use email to communicate with colleagues 14,2% 14,3% 12,8% 32,7% 25,0%
colegii

Invite students to consult Internet materials for your… 8,1% 20,1% 24,0% 31,2% 15,6% Solicitați elevilor să consulte materiale de pe
Internet pentru ore

Use email to communicate with students 33,9% 20,6% 10,5% 16,1% 17,3%
Folosiți poşta electronică în comunicarea cu elevii

Use presentation software (e.g. PowerPoint) for your… 18,8% 29,2% 24,0% 18,2% 8,7%
Folosiți programe de prezentare (ex. PowerPoint)
în ore
Hold classes in classrooms with computers (using them) 34,7% 22,3% 14,8% 12,6% 13,6%
Folosiți în predare calculatoarele din clasă
Use Web 2.0 tools like Wiki, Blog, Youtube, Facebook,… 39,1% 23,0% 11,2% 14,5% 10,5%
Folosiți instrumente Web 2.0, (ca Wiki, Blog,
21,1% 33,3% 22,6% 13,0% 8,6%
Youtube, Facebook, Flickr) în activitatea didactică
Use an overhead projector for your classes
Folosiți proiector video la ore
Use an e-learning tool (like AEL, Moodle, etc.) for your… 45,9% 24,2% 15,6% 7,9% 5%

Folosiți platforme e-learning (ca AEL, Moodle,
0% 20% 40% 60% 80% 100% etc.) la clasă

Utilizarea & ICT Use & Training
pregatirea in TIC
Participarea in trecut la cursuri de formare in TIC Past Participation in ICT Training Courses

Ați urmat vreunul din următoarele tipuri de cursuri în Did you participate in any of the following courses in
domeniul calculatoarelor şi tehnologiei informației? ICT?

No Yes DK NA
Da Nu NS NR

Cursuri acreditate de CNFP*
Training courses in AeL 42,9% 53,4%

Cursuri universitare sau
Training courses accredited by CNFP 59,6% 35,5% postuniversitare
(the National Center for Training of…

University under-gradutate or graduate 71,0% 24,7% Cursuri ECDL
courses

80,8% 13,2% Cursuri in AEL
ECDL training courses

82,3% 12,7% Alt fel de cursuri
Other courses

0% 20% 40% 60% 80% 100%

*Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul Preuniversitar

Utilizarea TIC ICT Use
Intentii de utilizare si training in Intentions of future ICT use and
TIC training
Cât de interesat sunteți de...? How interested are you in…?

Not at all interested Not very interested Interested Very interested DK NA
Deloc interesat Nu prea interesat Interesat Foarte interesat NŞ NR

Participarea pe viitor la cursuri de
4,4% 9,1% 35,2% 49,9% perfecționare în domeniul TIC
Participating in ICT training courses in the future

Folosirea pe viitor a TIC în activitatea
1,7%5,4% 35,5% 56,6% dvs. didactică
Using ICT in your teaching activity in the future

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions
Utilitatea perceputa a TIC Perceived utility of ICT
În ce măsură sunteți de acord cu următoarele To what extent do you agree with the following
enunțuri? statements…?

Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR
Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NA

Folosirea calulatoarelor şi a Internetului îmi
Using computers and the Internet in my work will 2,4% 9,9% 28,0% 56,5% ușurează sau mi-ar uşura activitatea
make my work easier. didactică
Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmi
Using computers and the Internet in my work will help 3,5%10,8% 27,5% 55,4% permit sau mi-ar permite să îmi îndeplinesc
me finish my job tasks faster.
sarcinile mai repede
Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmi
Using computers and the Internet in my work will 4,2% 14,1% 29,4% 48,6%
improve the quality of my work. creşte sau mi-ar creşte calitatea activității
mele didactice.
Using computers and the Internet will make teachers Folosirea calculatoarelor şi a Internetului va
20,8% 21,9% 23,8% 17,9% 12,1%
work more for the same results. face ca profesorii să muncească mai mult
pentru aceleaşi rezultate
Using computers and the Internet in teaching actually Folosirea calculatoarelor şi a Internetului în
distracts students from the subjects they are 25,6% 25,3% 23,7% 15,6% 7,4%
predare de fapt distrage elevii de la ceea ce
supposed to learn.
au de învățat
There is too much buzz about the usefulness of
31,1% 28,5% 21,1% 10,3%4,8% Se face prea mult caz de utilitatea folosirii
Information and Communications Technologies while
TIC în activitatea didactică, când de fapt
they do not really help that much.
acestea nu ajută prea mult.
Aligned average 4,9%9,0% 17,2% 26,8% 39,7% Media aliniata

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Usurinta perceputa de folosire Perceived Ease of Use


Calculatoarele şi Internetul mi se par uşor de
2% 8,1% 23,7% 63,8% folosit.
I find it easy to use computers and the Internet.

Mi se pare ușor de învățat să lucrezi cu
I generally find it easy to learn using computers 5% 11,2% 29,9% 51,6%
calculatorul şi programele de calculator.
and computer programs
Cred că este ușor să fac calculatoarele,
I believe it is easy to make computers, computer
3% 9% 18,4% 32,8% 33,6% programele şi celelalte echipamente
programs and other electronic equipment do
electronice să facă ceea ce am eu nevoie să
what I need them to do.
facă.
I believe it is easy to learn how to use the 2% 6% 24,3% 65,8% Este ușor de învățat să foloseşti Internetul.
Internet

I am the kind of person the finds it more difficult Sunt genul de persoană căreia i se pare
to learn about computers and other electronic 44,9% 20,8% 13% 12,7% 7,3% dificil să învețe despre calculatoare şi alte
equipment. aparate electronice.

3% 6,4% 11,3% 26,0% 50,7% Media aliniata
Alligned average

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Atitudini fata de noutate in educatie Attitudes toward Novelty in Education

În general evit să folosesc metode şi tehnici noi
In general I avoid using unproven teaching de predare, până când acestora nu li se
methods and tools before they have been 20,8% 17,9% 17,7% 26,9% 14,7%
dovedeşte funcţionalitatea.
proven to work

I usually like to experiment with new 3,5%12,0% 40,2% 41,9% De obicei experimentez noi abordări şi
approaches and tools in teaching instrumente în activitatea de predare.

I think novelty in content and methods in Cred că introducerea noutății în conținutul sau
5,6% 31,8% 60,1%
teaching is a good thing metodele de predare este un lucru bun.

I generally prefer to let other people deal first În general prefer să las pe alții să se confrunte
with difficulties of implementing new tools and 26,8% 24,8% 22,6% 18,1%5,2% cu dificultățile de a implementa noi metode sau
methods before I use them tehnici de predare, înainte de a le folosi şi eu.

I believe traditional methods and tools of 11,7% 22,3% 35,6% 15,2% 12,9% Metodele şi instrumentele tradiționale de
teaching are the best predare sunt cele mai bune.

Aligned average 6,8%13,0% 18,7% 27,4% 32,3% Media aliniata

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%


Compatibilitatea perceputa a TIC cu Perceived Compatibility of ICT with One’s Work
activitatea fiecaruia To what extent do you agree with the following
În ce măsură sunteți de acord cu următoarele statements…?
enunțuri?


Using information technology in my didactic Folosirea TIC nu este compatibilă cu
44,6% 22,6% 16,9% 8,9% 5% disciplinele pe care le predau.
activity is not compatible with my teaching
methods

Folosirea TIC nu se potriveşte foarte bine cu
Using information technology does not fit 44,2% 20,6% 16,5% 10,8% 6% stilul meu de lucru.
very well with my work style

Folosirea TIC în activitatea didactică nu este
Using information technology is not 46,7% 21,8% 13,1%8,8% 8%
compatibilă cu metodele mele de predare.
compatible with the subject(s) I teach

45,2% 21,7% 15,5% 9,5% 6% Media
Average

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Concluzii Conclusions

• Abilitati generale bune: Good basic skills:

 utilizarea documentelor si a  Office and document use
programelor office; skills,
 utilizarea Internetului.  general Internet use

• Cateva exceptii • Some significant
semnificative: exceptions:

 web 2.0;  web 2.0
 e-learning;  e-learning
 managementul  computer & network
computerului si al retelei mgm.


• Acasa: foarte bun • At home: very good

• La scoala: rezultate mixte si • At school mixed and problematic
problematice results:

 Evaluare optimista (si  Optimistic (self-sufficient?)
autosuficienta?) a dotarii scolii assessment of school endowment
 Progrese importante s-au facut in ce  Important progress was made with
priveste dotarile scolilor regard to school ICT endowment
 Insuficiente relevante raman  But relevant insufficiencies remain
 Modelul de dotare a scolii orientat  Model of endowment geared toward
catre “back-office” si laboratoarele computer use exclusively for back-
de informatica office and computer labs


Atitudini fata de TIC Attitudes toward ICT

 Foarte pozitive  Very positive

 Unele inconsistente  Some inconsistencies


Utilizarea TIC ICT Use

• Computerele sunt folosite des • Computers are used often

• Dar pentru “back-office”: • But for “back-office”:
 Utilizarea documentelor;  document use;
 Pregatirea continutului de curs;  Course content preparation;
 Comunicare cu colegii.  communication with
colleagues.
• Computerul e folosit putin:
 Comunicarea cu elevii; • Little use of computers for
 Prezentare la cursuri;  Communication with students
 Web 2.0  Presentation of classes
 e-Learning  Web 2.0
 E-Learning


Recomandari Recommendations

• Extinderea si imbunatatirea formare • More and better training especially
TIC si mai ales e-Learning a geared toward e-Learning;
profesorilor;
• More and improved ICT
• Extinderea si imbunatatirea dotarii endowment (more computers and
TIC a scolilor (mai multe computere other ICTs in classrooms);
si TIC in salile de clasa);
• Improved offer of e-learning
• Imbunatatirea ofertei de software si software and content;
continut pentru e-learning;
• Improved incentives to use ICT
• Imbunatatirea stimulentelor pentru and e-Learning;
utilizarea TIC si e-Learning

Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (13)

Mehr von CSI Piemonte

Mehr von CSI Piemonte (20)

Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso degli strumenti ICT nelle scuole secondarie in Romania