O documento resume as principais notícias do jornal escolar Celso Leite News. A matéria de abertura trata do grande terremoto que atingiu o Japão em 2011, que chegou a 8,9 graus na escala Richter e causou milhares de mortes. Outros destaques são uma homenagem ao grupo carnavalesco Vai-Vai e uma entrevista com a aluna Helseni Souza Cruz, de 73 anos, que voltou a estudar depois de 15 anos afastada.

1. Celso L eite News
Página 1
Data 30/04/2011
8ª Edição
Editorial Terremoto no Japão
Olá, galera do Celso Leite
News, este é o primeiro
editorial do nosso jornal de
2011. Está cheio de novi-
dades e coisas interessan- Nesta edição:
tes. Vamos abordar vários Editorial 1
assuntos: os terremotos Terremoto 1
no Japão, faremos uma
homenagem à Vai-Vai, Saúde 2
falaremos sobre respeito, Homenagem à Vai-Vai 2
teremos algumas poesias Opinião 3
feitas pelos nossos alunos,
Relato Pessoal/Poesias 4
conheceremos melhor
nossos professores, dentre Entrevista 5
outros assuntos. Esse ano O que é Terremoto?
O tsunami foi devastador Opinião 6
também teremos várias no Japão chegando a 8,9 É quando uma rocha apre-
atividades esportivas, pro- Carta do Leitor 6
na escala Richter, o maior senta uma pequena ruptu-
jetos sendo inaugurados terremoto já registrado Recadinhos 6
como a rádio e, se tudo ra, ou seja, quando nela
no Japão. O número de Projetos 7
correr como o previsto, há uma falha e não é pos-
mortos passa de 11 mil Hora de Relaxar 8
voltaremos com alguns sível res istir, esse
pessoas e 8 mil prédios
projetos do ano passado. ―rachamento‖ produz os
foram destruídos. O
Enfim, nós do jornal agra- chamados terremotos.
tsunami foi tão
decemos a todos que parti- devastador que destruiu Dica de filme e livro:
ciparam, e você que ainda muitos pontos no Japão,
não teve a oportunidade chegando a 10 metros de A Última Música!
de publicar alguma maté- O que um pequeno terre-
altura e as pessoas moto pode ocasionar.? Uma história inesquecí-
ria, não esqueça que ago- ficaram aterrorizadas , o
ra temos o blog onde vo- Geralmente, o tempo de vel de amor, carinho e
epicentro do abalo compreensão – o primei-
cês podem escrever e pos- sísmico foi registrado a duração de um terremoto
tar matérias interessantes é de 1 a 2 minutos. ro amor, o amadureci-
uma profundidade de 24
para o jornal da escola. mento, a relação entre
km no oceano Pacífico, a
Gostaríamos que todos os 130 km da ilha de pais e filhos, o recomeço
Existe um sistema que ser-
alunos participassem. Não Honshu. e o perdão – A ÚLTI-
se esqueçam: O jornal é ve para medir a intensida- MA MÚSICA demons-
nosso! de do terremoto que é tra, como só Nicholas
Luíza Karla B. da Silva- 8ªC chamado de Escala Sparks consegue, as vá-
Richter, em que a pressão rias maneiras que o amor
do terremoto, com 6,1 e é capaz de partir e curar
6,9, pode causar sérios seu coração.
danos em uma área de
100km, agora um entre Indicação de
7,0 e 7,9 causa danos na Beatriz Kohatsu - 8ªC
superfície do local.

2. PÁGINA2 CELSO LEITE NEWS
Conjuntivite Homenagem à Vai-Vai
A conjuntivite é uma
inflamação da conjuntiva
ocular, membrana transparente
e fina que reveste a parte da
frente do globo ocular (o
branco dos olhos) e o interior
das pálpebras. Pode atacar os
dois olhos, durando de uma
semana a quinze dias e não
costuma deixar sequelas.
Podem ser ocasionadas
por fatores alérgicos, irritativos
ou infecciosos e cada um deles
necessita de tratamento
específico. O olho torna-se
vermelho, edematoso,
lacrimejante, com sensação de Letra do Samba enredo 2011
corpo estranho, às vezes com Vaidosa
secreção. Amorosa Feliz da vida lá vem o Bexiga
Ilustradora Exemplo de comunidade
A doença é relacionada
A Música Venceu
aos hábitos de higiene dos -
O dom é luz que vem de Deus
indivíduos. Em 2011, ocorreu Veterana
um grande surto de conjuntivite Da emoção Vai-Vai resplandeceu
no Estado de São Paulo. Alegre
Somente a cidade de São Inovadora Dos céus, em um cortejo divinal
Paulo registrou mais de 119 mil
Os deuses da inspiração
casos no primeiro trimestre.
Lançam talento a um mortal
Querida Vai-Vai,14 vezes
Um ser abençoado, que hoje brilha neste
campeã do carnaval no carnaval
Sambódromo. As sinfonias de Bach regeram seu destino
Orgulho brasileiro
Parabéns pela vitória ! Jovem pianista genial
Em "preto e branco" sucesso internacional
Na sua fé, resistiu !!!
O nosso ― Bixiga‖ merece....
E a dor da adversidade, suplantou !!!
Com muita garra e amor
E assim, na sua força de superação
Thayronne S. da Silva - 8ªB
Pesquisa feita pela aluno Buscou a verdadeira vocação
Ronny Rodrigues — 7ªB
Um novo incidente o quis derrubar
Mas com maestria se pôs a lutar
Por seu ideal

3. PÁGINA3 CELSO LEITE NEWS
Op in iã o
Respeitar é tratar com
Respeito carinho os amigos e
Uma forma de todos na escola
se ter respeito
é não xingar Tamires C. Lima - 6ª A
as pessoas,
respeitar os Respeito é pra todos. Sobre o atirador que inva-
mais velhos, respeitar os nossos diu a Escola Municipal Tasso
pais, respeitar é um modo de tratar da Silveira, em Realengo, acha-
as pessoas bem, não brigar . Preci- mos uma falta de responsabili-
samos aprender a viver com as dade do assassino, pois não é
diferenças. porque algo de ruim aconte-
Respeito é bom e todo mundo ceu no passado que ele pode-
gosta! ria matar este tanto de pesso-
Nós queremos mais respeito para as! Nada justifica isso.
Ninguém é igual a ninguém
a sociedade humana! A nossa na-
e todo mundo é diferente. É lamentável.
ção precisa disso e pode começar
na escola! Amanda C. Oliveira — 6ª A Camila da Silva Candido - 7ªA
Marina S. Araújo - 6ª A Kelly A. de F. Marcelino - 7ªA
COMO TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE PARA AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES?
Tem muitos alunos que atra- Eu parabenizo essa escola segurança é ótima, a merenda
palham a aula, isso não é bom por que ela esta me ajudando também é muito boa, só gos-
porque tem pessoas que que- e se Deus quiser é aqui que taria que colocassem mais be-
rem aprender e outros que só eu vou me tornar um grande
querem bagunçar. bedouros , a escola aqui é tão
professor de matemática .
boa que eu queria trazer meus
Devemos ter mais respeito Raphael F. da Silva- 4TA filhos para cá.
com os idosos e com os profes-
sores. ..-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. Elisman – 4TA
Acho boa a iniciativa de me-
lhorar a disciplina, como voltar Ter mais disciplina porque
os dois intervalos da noite. têm muitos alunos adolescen-
tes que incomodam, é que .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Estamos todos aqui para
normalmente eles faltam um
aproveitar o melhor das aulas
pouco com respeito aos pro-
ALEF – 4TA fessores e com os alunos mais
.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-..-.-.-.-.-.-.-.--.- velhos, querem sair da sala
Que os professores tivessem sem pedir autorização . Eu
mais tempo para dar as aulas, gostaria que tivesse mais res-
para que os alunos pudessem peito da parte deles.
aprender mais. Sobre os professores, na
A escola é muito legal, eu minha opinião eles estão de
queria que nos tornássemos os parabéns, todos eles!
melhores alunos, gostaria que
tivessem mais respeito da parte Eles explicam bem as maté-
deles. rias não tenho o que recla-
mar , a direção é muito boa a

4. PÁGINA 4 CELSO LEITE NEWS
RELATO PESSOAL
―Decifro-me ou me devorarei ― ra mim, isso depende muito
de cada adolescente. Coisas
boas acontecem na adoles- Eu sou, eu faço
cência como a maturidade e
começamos a entender me- Eu sou uma pessoa inteli-
lhor a vida. gente, feliz, amigável, gentil.
Talvez se mudássemos Eu faço as lições, minhas
nosso jeito, controlássemos tarefas, meus trabalhos.
mais nossos sentimentos, os Eu sou aluno, adolescente,
adultos pudessem nos com- fã, ajudante.
preender melhor e nos ver Eu ajudo minha mãe, meu
por outro ponto de vista, afi- pai, minha irmã.
A adolescência é um
nal, todos passaram ou pas- Eu gosto do Teatro Mágico,
momento em que se passa
sarão por essa boa, porém, dos Titãs, do mar.
para a fase adulta, e às ve-
complicada fase da vida :
zes é muito complicado Eu sou bom, irritante, chate-
para a maioria das pessoas. A ADOLESCÊNCIA ! ador, colega-de-trabalho.
Conseguir maturidade Eu sou eu.
e responsabilidade para Samira das M. S. Bezerra - 7 ª A Gabriel Fiore de Souza
ser independente e saber
que não vai ter mais os
pais para fazer tudo o que
queremos é realmente POESIAS
muito difícil.
Talvez seja por isso que Você no meu olhar!
o adolescente ficou marca- Meio ambiente
do como rebelde, nós te-
mos necessidade de nos Sim, quando meu mundo está desmoronando.
Até quando vamos ficar Quando não há luz para quebrar a escuridão
expor e de chamar a aten- Foi quando eu, eu, eu olho para você.
despreocupados
ção, assim como todo ser Quando as ondas estão inundando o litoral e eu
humano. E deixar o meio ambiente de lado , Não consigo encontrar meu caminho para casa
Catástrofes estão acontecendo Foi quando eu, eu, eu olho para você.
Mas será mesmo que
todo adolescente é assim ? E o mundo estamos perdendo.
Cada pessoa tem o seu jei- Quando eu olhar para você
Eu vejo perdão
to e a sua identidade, suas
Vamos deixar a preguiça de lado Eu vejo a verdade
dúvidas e medos. Por isso é Você me ama por quem eu sou
muito difícil decifrar o ado- E com pequenas ações Como as estrelas abraçam a lua
lescente, até ele mesmo . Podemos ver os resultados. Bem ali onde elas pertencem e eu sei
Eu não estou sozinho.
O verdadeiro lado de um
adolescente
Gustavo Menezes - 8ª C
Quando percebi que eu
era adolescente, pensei Mayara Dos Santos - 8ªC
que toda minha vida iria
mudar completamente,
Beatriz Kohatsu - 8ª C
mas não foi bem assim, pa-

5. PÁGINA 5 CELSO LEITE NEWS
Conheça um pouco mais de nossos alunos e professores
E melhorar os meus conhecimentos escolar estressante, onde existe violência,
que é fundamental aproveitem para conflitos e dificuldades em lidar com as
ser alguém na vida. diversidades.
7 - O que você acha do cotidiano do 4- O senhor tem amigos dentro de sua
aluno que trabalha e estuda a noite? Profissão?
R- Sim, já passei por diversas escolas e fiz
1 – Qual é o seu nome e idade? Que se trata de uma pessoa esforçada muitos amigos. Apesar das dificuldades os
Helseni Souza Cruz – 73 anos e quer mudar de vida. Os alunos mais profissionais de educação são muito uni-
velhos, eu acho que é louvável o es- dos, a maioria deles.
2 – Quanto tempo você ficou sem forço em voltar, e agradeço a ajuda
estudar e por quê? dos mestres. Eu tenho um pouco de
dificuldade em aprender por causa da 5- O senhor já pensou em desistir de ser
Fiquei parada 15 anos. Parei de idade, se eu pudesse abrir a minha Professor?
estudar porque no meu tempo, mente para aprender e assimilar mais R- Não. Quando entrei nessa profissão
estudar não era tão fácil como é rápido eu adoraria. sabia das dificuldades, Ser professor é
hoje. Eu tinha que trabalhar e uma missão e a minha ainda não termi-
estudar era muito caro. Hoje em nou.
dia o governo fornece tudo: ma- 8 – Dê um conselho aos jovens?
terial, uniforme, merenda, vagas Aproveitar a oportunidade e fazer de
em escolas, só não estuda quem tudo para melhorar a condição de Entrevistadores :
não quer mesmo. vida deles, porque sem estudo não Anderson Caetano/ Lucas André - 8ºC
tem como conseguir um bom traba-
3 – Por que você decidiu voltar a lho, se vocês têm essa oportunidade
estudar? do governo
Eu sentia muita insegurança ao Acontece na
escrever um texto, uma frase, não .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- escola
tinha certeza se o português esta-
va escrito corretamente. O outro Perfil do Prof. Roberto.
motivo é o de tentar ampliar
meus horizontes na escola e na
Ginástica Artística acontece aos sábados,
vida. E também para preencher o
com a Profª Claudia
meu tempo ocioso.
.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
4 – O que você acha da escola?
Este ano acontecerá novamente o Curso
de prevenção sexual
No ano passado era melhor, pois
os nossos adolescentes tinham O professor Roberto leciona na Às quartas-feiras, das 12h00 às 13h30.
outra atitude. Esse ano está um E.M.E.F desde 2001. É um professor Os interessados poderão procurar a D.
pouco complicado, os alunos atento aos problemas dos alunos, Cida.
mais jovens não se comportam. É cuidadoso e bem organizado.
outra atitude, não deixam eles .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.;.-.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.-
explicarem a matéria direito e Proerd
atrapalham. Mas nada disso abala 1- Há quanto tempo o senhor lecio-
a minha vontade de aprender. Dá na? Esse ano haverá também PROERD para
a impressão que só querem tu- as 4° séries e 7°ano (6°série).
R- Completo dez anos em setembro.
multuar. Felizmente não são to- PROERD é um programa de caráter social
dos, é a minoria. Uma minoria e preventivo posto em prática em todos
que atrapalha muito. De resto a 2- Quais são as vantagens da sua os estados do Brasil, por policiais militares
escola é muito boa, bons profes- profissão? devidamente selecionados e capacitados.
sores, direção e atividades no Será 1 aula por semana, nas segundas
sábado como a oficina de fuxico. R- Levar o conhecimento, orientar, feiras, e terá a duração de 45 minutos, a
Estou aprendendo muito e agra- fornecer toda a informação necessária tarde para o pessoal das 4 series e de ma-
deço a oportunidade. para que os jovens progridam como nha para os 7° anos.
cidadãos conscientes e críticos. Partici-
5 – qual sala você estuda? par de alguma forma de sua forma- .-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
4º etapa A ção, objetivando torná-lo útil a si mes- Prova Cidade - dias 28 e 29/04
mo, a família, á sociedade, aos país.
6 – E na vida pessoal, do que vo- Fórmula Indy— 30/04 — 8ª A, 8ª B e 8ª C
cê mais gosta? Zoológico — 25/05 —
Gosto de passear, de fazer excur- 3—E as desvantagens?
sões, bater papo, ir a praia e fazer Museu do Futebol—5ªs e 6ªs
R- Profissão desvalorizada, remunera-
exercícios que é fundamental ção baixa em relação à maioria das
nesse momento e como se diz:

6. PÁGINA6 CELSO LEITE NEWS
C A RTA D O L E I T O R
Vida...
Eu acho que o nosso o jornal é ótimo,
E está ficando melhor .
Atendendo aos leitores com cruzadinhas, piadas e outros assuntos.
Gostei muito desta edição.
Gabriela - 8ª A
Recadinhos
Preconceito
Começou a tocar na Esco-
la Celso Leite a RÁDIO, que é
A vida é uma coisa inexplicá-
gravada no Laboratório de O preconceito, tanto racial vel, acontecem tantas coisas
Informática com a Profª Célia como social e sexual, é uma que não sabemos nem o senti-
e o Prof. Rafael. forma de discriminar as pesso- do e nem o porquê daquilo
Aí galerinha da rádio, va- as com ofensas. Todas essas estar acontecendo.
leu por fazerem esse trabalho, formas de preconceito se en- Se olharmos bem o mundo
muito bom, porque é legal contram na escola. vamos ver que ele é cheio de
ouvirmos músicas de que O indivíduo que está sendo desafios que não sabemos
gostamos no intervalo. vítima do preconceito geral- como superá-los, a vida é in-
justa , acontecem coisas que
ISSO AÍ... CONTINUEM mente reage de forma agressi-
não sabemos o porquê.
va, hostil e negativa.
ASSIM! Muita gente passando fome na
Ser gentil e oferecer um om- rua, muita gente sem lar, sem
Ayure Hans -7ªB
bro amigo evita o preconceito destino...muita gente querendo
na sua escola e com as pesso- pelo menos um pouco de aten-
as com quem você convive. ção, afeto, amor...
Pense nisso! Isso não é o que queremos
Daiane P. F. Marcolino - 7ª C pro mundo...queremos justiça
união e paz.
.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Pena que ninguém percebe
Os novos computadores isso, ou se percebe não quer
têm mais velocidade, mais enxergar o que realmente está
memória, mais variedades acontecendo com o mundo,
Pedimos autorização da de programas para fazer- com todos.
senhora Maria Aparecida mos os trabalhos . Cada passo que damos nas
de Sousa para nos deixar ruas vemos gente implorando
jogar futebol no intervalo. O Word 2010 tem mais por um prato de comida ou por
ferramentas. dinheiro...sabemos que muitos
Alunos da 7ª B e 7ª C. querem dinheiro para usar dro-
Só não acho justo blo- gas mas outros só querem
.-.-.-..-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
sobreviver...
quear o Orkut, Facebook ,
Eu amei a cor da escola, li- Então temos que ter mais
lás. Ficou superlinda, amei, Msn e Twitter.
consciência em tudo que for-
amei e amei! mos fazer e pensar mais no
Marina e próximo porque ele pode estar
Ana Beatriz e Nathalia precisando de VOCÊ.
Tamires Azevedo - 6ªA
Joyce K. Vitorino – 8ªC

7. PÁGINA7 CELSO LEITE NEWS
P ro j etos e s equ ênc ia s d e at iv idad es
No primeiro bimestre paixão pelo (a) ............................‖. HINO DA EMEF CELSO LEITE
(fevereiro—março) deste ano desen- Pretendemos fechá-lo com cada RIBEIRO FILHO
volvemos nas aulas de História dois aluno organizando um livrinho
projetos cujos retornos foram mui- com suas produções. LETRA: PROF. JOSÉ IGNÁCIO DE
tos satisfatórios, gratificantes mes- MELLO
mo. Ambos tiveram por objetivos, Música : Prof. Juan Rossi
Nos 8s. anos (7as. A, B e C)
para além da apresentação formal
desenvolvemos o projeto ―Decifro- Celso Leite sempre foi um combatente
dos alunos, por isso desenvolvidos o
me ou devorarei‖, centrando na Que lutava de uma forma diferente,
bimestre inteiro: nos conhecermos a
questão da identidade do adoles- Seu lema era a verdade,
partir de nossas principais motiva-
cente. Os principais passos do A liberdade era seu ideal!
ções, interesses e ―paixões‖ (6ºs.
projeto foram: 1-o levantamento e Seu fuzil era a caneta,
anos) ou através de nossa identida-
estudo da música que cada um A tinta, sua munição
de (8ºs. anos). Também tinham por
mais gosta (que é ―sua cara‖) , 2- E tinha por trincheira a redação!
objetivo o (re)conhecimento das
apresentação e discussão dos tra- Jornalista destemido e aguerrido
habilidades e competências de leitu-
balhos, a partir do clássico enigma Tua luta honra as nossas tradições
ra e escrita de cada aluno e das
―decifra ou te devorarei‖, como Por isso, Celso Leite
turmas e de seus conhecimentos .
uma metáfora da própria vida , 3- Vive em nossos corações!
Nos 6ºs. anos (5ªs. A, B, C e D), Hoje, jubilosos relembramos
desenho de um muro grafitado
foi o projeto ―Do fundo do meu Nosso patrono tão gentil,
com palavras e desenhos a partir
coração, eu curto, curto muito mes- Que sempre lutou
do tema adolescência e 4-uma
mo...‖, que seguiu os seguintes Pela grandeza do Brasil!
produção de texto: ―Decifro-me ou
passos: 1-o levantamento dos princi- Exultantes, colhemos os frutos
devorarei‖. Pretendemos breve-
pais interesses, 2- ilustração Que em lágrimas ele semeou
mente que cada aluno grave seu
(desenho) de cada um deles, 3- Como Paulo ele combateu o bom combate
depoimento-documentário em
produção de texto: ―A história de E, como Paulo, valente triunfou!
vídeo, a partir de sua produção de
minha paixão pelo Nossa escola também luta pela verdade
texto, colocando como fundo mu-
(a) ...............................” (o principal A liberdade buscamos com ardor
sical a sua música preferida
interesse ) e 4- uma pesquisa sobre A batalha parece desigual,
a História da principal paixão apon- Mas se não esmorecermos
tada: ―A História da minha Prof. Marco Dib Com certeza venceremos no final!
Nesse dia glorioso, o seu nome
Evocamos com muita gratidão
E bradamos a plenos pulmões
Celso Leite vive, em nossos corações!
Jessica Karolina G. Bernardes e Janaina de S. Moraes—7ªA
Beatriz Raielle—7ª A

8. PÁGINA 8 CELSO LEITE NEWS
Hora de relaxar
O que é, o que é?
Por que algumas pessoas colocam o despertador
debaixo do travesseiro?
Para acordarem em cima da hora .
Rozihelen – 7ªC
. . . . . . . . .
O português chegou na farmácia e pediu:
Ficha Técnica
Eu quero um kg de picanha, um Produção :
kg de queijo prato, dois tomates e Participação: Todas as séries do perío-
uma salada de alface da melhor do da manhã e 4as etapas da EJA.
qualidade.
Diagramação: Profª Célia R. Garcia.
Organização: Professores: Marcos,
Francisco, Eduardo , Lélia , Marco Dib,
O senhor é português, não é ? Débora, Everton, Inácio e Célia.
Revisão : Prof. Everton
Professores da Manhã : Antenor, Anto-
nia, Amélia, Beatriz (Ciências), Beatriz
(História), Célia, Celso, Claudia, Débora,
Sim, percebeste pelo meu sota- Donizete, Everton, Edelma, Eduardo,
que, não ? Fausto, Gabriela, Inácio, João, Júlia,
Hilda, Ignácio, Iris, Lélia, Ligia, Maria
Amélia, Marcos, Marcos T., Marco A.,
Neila, Paulo, Raquel, Roquel, Roberto,
Não, porque aqui é Sérgio, Sibelle, Suzana.
farmácia , o mercadi- POIES : Ana Claudia e Célia
nho é do outro lado da
rua . Equipe Técnica
Diretora : Rosimeire O. Soares Juraitis
Assistentes de Direção: Aparecida Al-
ves de Souza e Sérgio Ribeiro Claro
Coordenadoras Pedagógicas : Isaura
T e x t o : Joey Nino Gomes dos Santos — 7C Maria V. Carreiros e Edna Guimarães
Montagem : Luiz Henrique — 8A Vieira
Auxiliares T. E.: Elen, e Roberto.