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Constrói o sentido Adquire e consolida vocabulário Organiza a narrativa Ouvir contar histórias  As leituras proporcionam  o diálogo
Só teremos bons leitores se nós  próprios formos leitores assíduos e conscientes   Despertar a curiosidade e o interesse pelos livros tanto nas crianças como nos pais  Recuperar contos, poemas da tradição oral. Proporcionar um modelo de família onde o livro e o ser leitor têm uma grande importância e valor afectivo.  Cartaz
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Semana da leitura  A tia   A mãe e o filho
Semana da leitura  As mães
Semna da leitura  Os pais
Semana da leitura  Os alunos mais velhos leram aos mais novos
Semana da leitura  Os convidados
Ler+ em vários sotaques Semana da leitura  O Galarito velho
Os jograis   Semana da leitura
E a nossa semana da leitura foi assim   Semana da leitura
A previsão de acontecimentos Pré leitura Leitura orientada  Exploração de elementos paratextuais.
Leitura orientada
A  clarificação  de  sentidos  Leitura orientada
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Leitura orientada  Durante a leitura  É aqui que o aluno mais se envolve com o texto Desenvolvimento das  seguintes competências:
A opinião critica dos alunos Leitura orientada  Após a leitura
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Leitura orientada
[object Object],[object Object],[object Object],Leitura colectiva
Existência de um livro para cada 2 alunos  Acompanhar a leitura  Leitura colectiva
A discussão vocabulário de Leitura colectiva Promoção da leitura silenciosa
Leitura autónoma
Conclusão Despertar Contagiar Fazer Chegar Aproximar o Livro Obras Diferentes Temas Estilos Ilustradores Vários Autores Ouvir contar histórias Leitura Orientada Leitura Autonoma Motivar
Ensinar a ler,  motivar para a leitura terá de ser algo em que se acredite. Nenhuma estratégia terá o resultado desejado se não houver  crença no seu valor.  Ora, a leitura é como o amor. Assim sendo teremos mesmo de estar apaixonados.  AZEVEDO, Fernando Blog da Biblioteca  http://becredocantinho.blogspot.com

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