Proiectul ECHOE - Education for Heritage, Outdoor Education aduce impreuna sub umbrela educatiei pentru adulti patrimoniul natural si cultural si activitatile in aer liber.

1. Educaţie pentru patrimoniu,
educaţie în aer liber
Bucureşti, 10-11 mai 2012
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

2. Obiectivele atelierului
- să prezinte proiectul ECHOE
- să contribuie la dezvoltarea produselor realizate în
cadrul proiectului
- să sprijine participanţii în efortul de a învăţa cum să
organizeze programe de educaţie pentru patrimoniu
prin activităţi în aer liber
- să împărtăşească cunoştinţe şi experienţă despre
educaţia pentru patrimoniu şi educaţia în aer liber
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

3. Agenda atelierului
Joi, 10 mai
- prezentarea proiectului
- prezentarea abordării educaţionale – scopuri şi
subiecte ale programelor destinate adulţilor
- obiective de învăţare, abordarea bazată pe
competenţe în ECHOE
- organizarea programelor educaţionale pentru adulţi
Vineri, 11 mai
- aplicaţii :)
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

4. Proiectul ECHOE
Proiectul ECHOE va explora modalităţi de a combina educaţia pentru
şi despre patrimoniu (în special cea legată de situri istorice şi
arheologice) cu educaţia în aer liber (cuprinzând elemente de
ecologie, protecţia patrimoniului, sport şi activităţi în aer liber)
Obiective
-Să contribuie la dezvoltarea de competenţe pentru formatori în ceea
ce priveşte abordarea integrată a educaţiei pentru patrimoniu şi a
educaţiei în aer liber
- Să identifice împreună cu furnizorii locali noi modalităţi de
dezvoltare de proiecte educaţionale pentru adulţi, care să utilizeze
resursele culturale şi naturale ale regiunilor respective
- Să promoveze la nivelul responsabililor cu politicile publice metode
de a combina educaţia în aer liber cu cea pentru patrimoniu
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

5. Proiectul ECHOE
Cui ne adresăm
Formatori din structuri publice şi private, asociaţii şi ONG-uri
furnizoare de servicii culturale, educaţionale şi de petrecere a
timpului liber
Profesionişti din instituţiile de cultură
Reprezentanţi ai administraţiei locale responsabili cu politici
culturale şi educaţionale
Furnizori de servicii turistice
Adulţi care participă la programe educaţionale
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

6. Proiectul ECHOE
Coordonator: Centrul de Pregătire Profesională în Cultură
Parteneri:
Centro Universitario Europeo per I Beni Culturali, IT,
www.univeur.org
Dkommer interkulturelle personalentwicklung, AU,
www.dkommer.at
Menderes Town National Education Directorate, TR,
www.menderes-meb.gov.tr
Landcommanderij Alden Biesen, BE,www. alden-biesen.be
Fjellugla Kompetanse, NO
Moderon AS, RO, www.esua.com
Ministerul Culturii şi Patrimoniului Naţional, România
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

7. Proiectul ECHOE
Activităţi
- cercetare în rândul grupurilor ţintă
- dezvoltare de materiale educaţionale adresate acestora
- susţinerea de ateliere la nivel local
- realizarea unei publicaţii – resursă
- promovarea la nivel naţional şi internaţional, inclusiv prin
organizarea unui eveniment cu participare internaţională în
România
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

8. Educaţia adulţilor
Educaţia adulţilor este parte a învăţării permanente, cu un rol
deosebit în dezvoltarea competenţelor şi a spiritului civic în
rândul invidivizilor şi comunităţilor.
Cuprinde toate formele de învăţare la adulţi, după ce aceştia
au părăsit sistemul de educaţie formală.
Formal, non-formal, informal
Învăţare vocaţională (educaţie profesională) şi non-vocaţională
(educaţie non-profesională)
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

9. Patrimoniu
Ceea ce moştenim şi considerăm valoros pentru a fi păstrat mai
departe.
Patrimoniul este întotdeauna patrimoniul cuiva- al unui individ, al unei
familii, al unei comunităţi, al unui stat.
Un grup de resurse moştenite din trecut şi pe care oamenii le
identifică, indiferent de cine le deţine, drept o expresie şi o reflecţie a
propriilor valori, convingeri, cunoştinţe şi tradiţii aflate într-o evoluţie
continuă. Convenţia cadru a Consiliului Europei cu privire la Valoarea
Patrimoniului Cultural pentru Societate, 2005
Mobil, imobil, intangibil.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

10. Educaţie pentru patrimoniu
Un domeniu, nu un subiect
Câteva scopuri ale educaţiei pentru patrimoniu
- promovarea protejării şi conservării patrimoniului
- construirea identităţii individuale şi de grup
- dezvoltarea personalităţii şi abilităţilor
Metode?
Competenţe
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

11. Educaţie în aer liber
Relaţia dintre mediul în care are loc învăţarea şi cel/cea care
învaţă – nu un decor, ci o parte semnificativă în procesul de
învăţare
O experienţă de învăţare care activează mai întâi simţurile şi îl
leagă emoţional pe adult de procesul de învăţare
În aer liber – urban, rural, mediu natural, mediu construit
- învăţare practică în aer liber
- conţinut clar definit
- o activitate structurată şi ghidată printr-o varietate de abordări
ale învăţării
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

12. O abordare mixtă
Introducerea unei dimensiuni experienţiale în educaţia
pentru patrimoniu şi legarea acestei experienţe de un
scop.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

13. Adulţi care învaţă – contextul
local
Scopul analizei nevoilor a fost să furnizeze o reprezentare a
contextului local privind educaţia pentru patrimoniu şi educaţia în aer
liber, precum şi crearea unui profil al beneficiarilor locali.
Cercetarea a acoperit 3 obiective principale:
1) evaluarea gradului de cunoştinţe, a know-how-ului şi a interesului
grupurilor-ţintă cu privire la subiecte legate de educaţia pentru
patrimoniu şi educaţia în aer liber; 2) identificarea dificultăţilor cu care
se confruntă grupurile-ţintă în dezvoltarea de programe în domeniul
educaţiei pentru patrimoniu şi al educaţiei în aer liber; 3) furnizarea
de informaţii cu privire la tipul şi forma de asistenţă de care au nevoie
beneficiarii.
Peste 90 de participanţi din cele 6 ţări.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

14. Adulţi care învaţă – contextul
local
Profilul adulţilor care învaţă şi care participă la programe în domeniul
educaţiei pentru patrimoniu cuprinde:
- grupuri turistice şi indivizi;
- familii; -
- profesori care însoţesc elevi;
- reprezentanţi ai administraţiei locale;
- pensionari şi casnice; studenţi;
- persoane în vârstă (peste 55 de ani);
- persoane care au loc de muncă doar pe timpul verii şi care au mult
timp liber
Beneficii pentru adulţii care participă:
- însuşirea de cunoştinţe despre tradiţii şi obiceiuri,
- creşterea creativităţii, a interacţiunii sociale
- crearea în rândul localnicilor a unui sentiment de mândrie referitor la
patrimoniul lor.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
.....
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

15. Adulţi care învaţă – contextul
local
Profilul adulţilor care învaţă şi care participă la programe educaţionale în aer
liber cuprinde:
- grupuri turistice şi alte grupuri ca de exemplu grupurile de teambuilding, atunci
când activităţile în aer liber sunt solicitate de către companii;
- adulţi interesaţi de arhitectură şi natură;
- familii;
- tineri şi studenţi;
- profesori care însoţesc grupuri şcolare;
- persoane în vârstă (peste 55 de ani);
- biciclişti şi pietoni.
Beneficiile pentru adulţii care participă:
- o descoperire mai profundă a mediului prin experimentarea unor elemente
care nu pot fi percepute în cursul mai multor vizite tradiţionale;
- relaxare;
- îmbunătăţirea sănătăţii;
- socializare şi comunicare.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

16. Cine face programe
ECHOE
Rolul educatorilor în programele de tip ECHOE
- roluri diverse, multiple
Exerciţiu
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

17. O abordare bazată pe
competenţe
Moduri multiple de transmitere a cunoaşterii
O abordare a patrimoniului bazată pe competenţe îi
face pe adulţi să-şi dezvolte competenţele care pot fi
relevante în viaţa cotidiană, care contribuie la
dezvoltarea personală şi socială a fiecărui
participant.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

18. Competenţe cheie
Competenţa este o combinaţie între cunoştinţe, abilităţi şi
atitudini adecvate contextului. Competenţele cheie sunt acelea
necesare tuturor indivizilor în vederea afirmării şi dezvoltării
personale, cetăţeniei active, incluziunii sociale şi angajării.
1. comunicare în limba oficială
2. comunicare în limbi străine
3. comunicare de bază în ştiinţe, matematică, tehnologie
4. competenţe informatice
5. competenţa de a învăţa
6. competenţe sociale şi civice
7. competenţe antreprenoriale
8. competenţa de exprimare culturală
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

19. Comunicare şi integrare
socială
Contextul social este un factor esenţial de facilitare a
învăţării.
Al cui patrimoniu?
Exprimare şi conştientizare culturală
Competenţe sociale şi civice
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

20. Conservarea patrimoniului
natural şi cultural
Conservarea patrimoniului ca scop şi deopotrivă subiect
al programelor educative
Cum abordăm conservarea patrimoniului?
A cui treabă este?
Implicarea localinicilor în conservarea patrimoniului
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

21. Dezvoltare sustenabilă
Dezvoltarea sustenabilă este acea dezvoltare care răspunde
nevoilor prezentului fără a compromite posibilitatea pentru
generaţiile viitoare de a-şi soluţiona propriile nevoi.
4 perspective:
- ecologică: menţinerea şi consolidarea valorilor de mediu şi a
sistemelor ecologice
- economică: echilibru între costuri şi beneficii ale activităţilor
economice, limitând activitatea la ceea ce mediul are
capacitatea să susţină
- socială: menţinerea valorilor comunităţii
- culturală: diversitatea culturală, relaţia modern - moştenit
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

22. Stiluri de viaţă
sănătoasă
Coordonatele vieţii sănătoase: obiceiuri culinare, activităţi,
mediul fizic în care trăim, dimensiunea stresului
psihosocial.
Educaţia pentru patrimoniu prin activităţi în aer liber şi
promovarea stilurilor de viaţă sănătoasă – mai multe
niveluri
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

23. Cunoaşterea mediului
natural şi construit
Mediu natural – nu există urme ale intervenţiei omului
asupra aspectului general al peisajului
Mai există mediu natural?
Cunoaşterea şi înţelegerea de ce şi în ce mod mediul
care ne înconjoară a ajuns să fie aşa cum este în prezent
şi ce rol l-au jucat diverse elemente în crearea structurii
prezente - clădirile, străzile, pădurile, cîmpurile, pietrele,
parcurile, lacurile, dealurile, bisericile, satele, tunelurile,
râurile etc. -, pentru a înţelege evoluţia şi istoria societăţii
de astăzi.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

24. Formare profesională şi
educaţie universitară
Conectarea sistemelor de educaţie formală şi nonformală
Patrimoniul – un domeniu foarte ofertant pentru
dezvoltarea de programe complementare şi integrate în
curriculele din domeniul educaţiei formale
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

25. Planificarea programelor
ECHOE
Definirea obiectivelor
Planificarea activităţilor
Organizarea resurselor
Desfăşurarea programului
Monitorizarea rezultatelor
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

26. Obiective de învăţare
Obiectivele de învăţare sunt descrieri a ceea ce persoana
care participă la procesul educaţional va fi în stare să
facă drept rezultat al învăţării.
Ex. După activităţile în aer liber din parcul Retezat,
participantul va fi conştient de nevoia de a menţine şi de
a conserva patrimoniul natural şi viaţa sălbatică.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

27. Obiective de învăţare
- creşterea cunoaşterii participanţilor cu privire la
patrimoniu, la nivel cultural, artistic, ştiinţific sau
tehnologic,
- creşterea înţelegerii asupra propriei culturi /
descoperirea unei noi culturi,
- împărtăşirea unei activităţi cu alţii,
- comunicarea cu ceilalţi participanţi pe subiecte de
patrimoniu,
- înţelegerea locului şi a relaţiilor lui sociale, naturale,
economice şi istorice cu mediul,
- învăţarea despre măsuri de conservare
- îmbunătăţirea stării fizice şi mentale etc.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

28. Atragerea adulţilor
- membrii comunităţii căreia îi aparţine/ unde se găseşte
patrimoniul
- voluntari
- adolescenţi şi tineri adulţi
- profesori sau formatori
- familii
- persoane deja implicate în alte activităţi de educaţie formală/
non-formală
- angajaţi sau membrii ai NGO care participă în diverse
activităţi organizate de către companie/organizaţie
- persoane cu interese culturale diverse
- turişti
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

29. Organizarea programelor
- participantul ca individ
- grupul ca întreg
- instructorii/educatorii/facilitatorii de învăţare
- mediul fizic
- activităţile
- procesul
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

30. Organizarea programelor
Factori de succes şi influenţe:
- abilităţile facilitatorului de conducere a grupului
- sănătatea şi starea fizică a participanţilor
- calitatea echipamentului folosit
- locul unde se desfăşoară activităţile
- modul de abordare a riscurilor
- comunicarea condiţiilor de desfăşurare
- informarea participanţilor
- condiţiile meteo
- disponibilitatea hranei şi apei
- identificarea şi controlul riscurilor
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

31. Măsuri de conservare a
patrimoniului
Măsurile de conservare a patrimoniului sunt parte
integrată a programului educativ, sunt obiectiv al acestuia
şi subiect/conţinut educaţional
Practică ceea ce predici! Conservarea trebuie să fie o
preocupare în faza de planificare, de realizare şi de
evaluare a programelor educative.
Creşterea sensiblităţii culturale a participanţilor
Promovarea unui consum conştient şi adecvat al
patrimoniului cultural sau natural
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

32. Evaluarea riscurilor pentru
participanţi
-informaţii despre participanţi
- experienţa şi expertiza instructorilor
- informaţii despre locul desfăşurării
- programul activităţilor şi materialele
folosite
- personal medical
- documentarea proceselor şi înregistrarea
riscurilor
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

33. Dezvoltarea sustenabilă – parte
a programelor ECHOE
- amprenta ecologică= consumul de resurse naturale măsurat
în raport cu capacitatea acestora de a se regenera
- folosirea energiei, apei, echipamentelor, serviciilor,
managementul deşeurilor, hrana folosită, mijloacele de
transport folosite
- indicatori financiari: cine finanţează programul, cum este
acesta susţinut (surse multiple=sustenabilitate sporită), sursele
sunt locale, ceea ce se câştigă se reinvesteşte local,
- indicatori sociali: participanţii sunt diverşi, conţinutul de
învăţare oferă participanţilor o perspectivă pe termen lung,
elementele de SD sunt integrate programului, capitalul uman
local este implicat în program, capitalul social local este
integrat etc.
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.

34. Exerciţiu
Project number: 510506 – LLP-1-2010-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
This project has been funded with support from the European Commission.
This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which
may be made of the information contained therein.