O documento discute um projeto que usou o Google Earth para promover o desenvolvimento profissional de professores através de workshops e um curso de formação. Os resultados indicam que os professores beneficiaram da formação e veem valor em integrar tecnologia nas aulas, embora reconheçam desafios como falta de equipamento ou problemas técnicos.
4. Um estudo…
Que implicações na prática docente ?
partilha no blogue e nas redes sociais
realização de comunicações
organização de workshops de 3hrs
curso de formação docente de 15 hrs
5. O (Um) problema…
de que forma deve ser organizada a formação
docente sobre produção de recursos
educativos digitais de modo a produzir maior
http://teachermuse.blogspot.pt/2010/05/thank-teacher-or-two-or-three.html
impacto na mudança das práticas docentes de
integração curricular as TIC
7. O fim…
Contribuir para ….
… o desenvolvimento profissional docente.
… a inovação nos processos de ensino-
-aprendizagem através da integração curricular das
TIC.
8. instrumentos
de análise…
- questionários de diagnóstico e de avaliação dos workshops e do
curso de formação
- reflexões críticas produzidas pelos formandos
- entrevistas (por questionário) a membros das redes sociais em
interação com a autora do projeto e participantes nos
workshops
- entrevistas a 3 participantes no primeiro curso de formação.
11. potencial…
Contributo da formação quer em ambiente informal (redes
sociais e workshops) quer em ambiente formal (curso de
formação) para o desenvolvimento profissional docente.
Constatação das possibilidades da ferramenta para a
integração de recursos educativos multimédia e para a
filtragem de conteúdos da Internet, proporcionando uma
navegação em segurança.
12. potencial…
Mudança de foco no processo de ensino-aprendizagem, colocando
o aluno no centro e apoiando a sua própria construção de
recursos (o conceito de «user-generated content »).
Aumento da motivação do docente
(e do aluno)
13. User-generated content?
"Content is generally viewed as something that learners
need to cognitively consume in order to learn. Here, inside
this concept, content can be created through the process
of learning, not only in advance of learning" (Siemens, G.,
Tittenberger, P. 2009. p.2, apud Lagarto, Jose User Generated Content - a path or a resource
for learning? EdMedia2012 ).
14. Então…
A produção de recursos pode
ajudar à aprendizagem?
E a integração da tecnologia?
E o desenvolvimento profissional docente?
15. 1 questionário / 6 docentes
Média de Idades
= 45
Anos de carreira docente em média
= 23
17. Alguns resultados…
Na sua opinião, o que é que
ajudaria à integração da
tecnologia na sua prática
letiva?
18. Mais formação.
Mais formação e envolvimento das lideranças
intermédias.
Cultura de escola em que se
apele/mobilize/motive à participação e ao
envolvimento em trabalho de parceria entre
colegas.
Partilha de boas práticas.
19. Alguns resultados…
Na sua opinião, qual o maior
benefício de atividades letivas
que impliquem o recurso à
ferramenta Google Earth?
20. A possibilidade de disponibilizar num
só recurso o acesso a diferentes
formas de informação. A interação é
muito apelativa para os alunos.
21. Alguns resultados…
No que respeita à utilização dos recursos por
si já produzidos com o Google Earth no
decorrer do workshop/formação que realizou,
quais considera que possam vir a ser os
constrangimentos à sua utilização em sala de
aula?
22. É necessário repensar
a planificação das aulas
para a integração
destes recursos. As salas de aula não se
encontrarem devidamente
equipadas ou existirem
problemas técnicos que
não consigo solucionar.
24. Dar ainda maior ênfase à forma de integrar
a tecnologia.
Muito mais importante do que saber usar
uma tecnologia (não deixa de ser
fundamental) é saber mobilizá-la em
contexto de sala de aula.
25. Da avaliação/reflexão…
«Espero poder aplicar o recurso no próximo ano letivo para poder avaliar a
sua eficácia, para perceber se a forma como o concebi e como idealizei a sua
apresentação funcionam e para, eventualmente, o poder reformular num ou
noutro ponto que se revele menos eficaz.
No futuro, espero conseguir concretizar em contexto de trabalho com os
alunos, em sala de aula ou através da plataforma Moodle da escola, as
aprendizagens que adquiri nesta Oficina, com o objetivo de melhorar as minhas
práticas pedagógicas.»
A.S, formanda Curso formação
26. Da avaliação/reflexão…
«Conseguir fazer um recurso que vai ter utilização prática e, espero,
enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, é superar um dos principais
objetivos da realização desta ação. A porta que se abriu é um desafio…»
I.M, formanda Curso formação
27. Da avaliação/reflexão…
«Tendo em atenção que lidamos com uma realidade educativa predisposta para
a utilização de novas tecnologias, é de grande importância o aperfeiçoamento
profissional do docente. Assim, (…) esta ação de formação (…) dotou [-me]
com conhecimentos e ferramentas que me permitem lidar com esta nova
realidade.
A.M, formanda Curso formação
