El documento describe una actividad realizada con estudiantes de primaria donde cada uno hizo una reflexión sobre su cuerpo y habilidades, y plasmó esto dibujando tres siluetas identificando sus fortalezas, debilidades y cómo pueden desarrollar competencias del siglo XXI. Luego compartieron sus trabajos en grupos para conocerse mejor a sí mismos y entre ellos.

2. 2. RECURSOS:
Tablero, marcadores, cuadernos, lápiz negro, lápiz rojo, borrador,
sacapuntas, revistas, cartulina, colbón,papal silueta colores
3. DESARROLLO:
Inicialmente en forma individual cada niño hace una reflexión sobre las
partes de su cuerpo y el uso que hace de cada una de ellas al igual que las
dificultades que en un momento determinado pueda presentar; luego traza su
silueta la viste según su creatividad e identifica cada una de sus partes
escribiendo para que le sirve. Traza dos siluetas más las visten y va
identificando las fortalezas, cualidades, habilidades que posee y en la otra
silueta cuáles son sus debilidades o dificultades que presenta. Se les presentan
las competencias del siglo XXI y ellos enriquecen sus fortalezas, se
socializan los trabajos en grupos.
-FORTALEZAS:
-Permite que el estudiante individualmente y grupalmente haga una
reflexión sobre su cuerpo, su utilidad, importancia y uso que hace de
el
_El estudiante plantea sus fortalezas y debilidades en forma
espontánea.
-EL niño se reconoce como un ser único.
-Permitió aclarar el termino competencia y socializarle las
competencias del siglo XXI y la forma de cómo se pueden ir
alcanzando
_
-DIFICULTADES:
-El tiempo es muy corto para poder realizar una socialización plena
ya que hay que partir de lo que los estudiantes de primaria entienden

3. por competencias y hacer un análisis personal de que fortalezas y
debilidades tiene cada uno.
Es necesario socializar las competencias del siglo XXI
- No fue posible acceder a la sala de sistemas para poderlos dibujar
en paint ya que la sala es compartida y se cuenta con muy poco
tiempo de uso; motivo por el cual se hizo en físico
-OPORTUNIDADES:
- Conocimientos previos Trabajados en el proyecto de cuerpo y
convivencia sobre ¿Quién soy yo? Fortalezas y debilidades
4. -CONCLUSIONES.
_ Fue una actividad muy enriquecedora donde cada estudiante hizo
una reflexión personal de si mismo y con muchas creatividad plasmo
su imagen con sus fortaleza, habilidades Conocimiento de si mismo al
igual que debilidades ynecesidades
- Los estudiantes reconocieron cada parte de su cuerpo y la utilidad
lo que aumenta la autoestima y auto conocimiento personal

4. 5. - EVIDENCIAS.
Se entrega protocolo firmado por las docentes y los estudiantes, la
lista de asistencia y registro fotográfico.