1. EE PROF. EURÍPEDES
BRAGA
Melhor gestão melhor ensino
2013
DIRETORIA DE ENSINO
PINDAMONHANGABA

2. SUCATAS
ELETRÔNICAS
GERANDO:
UTILIDADES E MOVIMENTOS

3. Professor Responsável
Maria Aparecida de Oliveira Rocha

4. Atividades Desenvolvidas

5. Atividades Desenvolvidas

6. Situação de aprendizagem:
1. A eletricidade no dia a dia;
2. A energia elétrica em nossa casa;
3. Os cuidados no uso da eletricidade;
4. Isolante e condutor elétrico.
ENERGIA: FONTES, OBTENÇÃO,
USOS E PROPRIEDADES

7. Tempo previsto: 6 aulas
Conteúdos e temas: Circuito elétrico; corrente elétrica; curto
circuito e energia elétrica.
Competência e habilidades: Desenvolver modelos explicativos
sobre componentes do circuito elétrico; associar
experimentos sobre eletricidade com aparelhos elétricos e
seus componentes; identificar variáveis relevantes para a
interpretação e a análise de experimentos sobre eletricidade;
produzir textos e esquemas para relatar experiências.
OBS: As escritas dos alunos foram espontânea e de acordo co
o andamento da experiência, tiveram total liberdade para
apresentar seus relatos.

8. Estratégias: Atividades experimentais; discussão
compartilhada; utilização de materiais reciclável e sucata
eletrônicas para produção experimentos em grupos; a
escolha dos grupos, prezando a harmonia fez com que a
participação fosse geral.
Recursos: pedaços de fio cabinho (fios de telefone) de 40
cm de comprimento, lâmpadas pequenas de 3v (como as
de lanternas), fita adesiva e tesoura sem ponta; tira de
metal de lata de refrigerante, um pedaço de madeira ou
papelão grosso, de 10cm x 10cm, duas pilhas de 1,5 v cada.

9. Desenvolvimento: Foi trabalhado de acordo com o currículo,
utilizando o caderno do aluno Vol. 4 de acordo com a
sequencia didática apresentada no caderno, com ampla
discussão e abertura para experiências inovadas, tendo
como protagonistas os alunos do 8º ano B.
Já de posse desse conhecimento foram confeccionados
com auxilio de materiais recicláveis experimentos
envolvendo toda teoria aplicada, com ênfase na criatividade
do aluno sem a intervenção do professor como detentor do
conhecimento apenas o parceiro mais capaz (mediador),
sendo os alunos protagonistas.
Avaliação: Participação dos alunos nas atividades em
grupo e nas discussões compartilhadas em classe e na
construção dos experimentos.

10. Experiências bem sucedidas!

11. Vídeo de algumas das experiências