O documento descreve três trabalhos realizados por professores em seminários descentralizados sobre Ciências. O primeiro fala sobre a audição e experiências construindo alto-falantes. O segundo trata do sistema digestório e respiratório humano por meio de simulações. E o terceiro apresenta um cultivo de girassóis com alunos, desde o plantio até a colheita.
38. Trabalhos Selecionados
Ser Humano e Saúde – Profª Natália S. Santos
Investigando a Audição – Prof. José Luis Brolezzi
Cultivando Girassóis – Profª Ana Paula S. Ramos
40. •Cidade de Serra Negra
•E.E. Maria do Carmo de Godoy Ramos
•Aproximadamente 650 alunos.
•Atende alunos do Ciclo Fundamental I e II
A Escola
41. Motivação para a realização do estudo
Vivenciar experiências, exercitar a capacidade
de Leituras
Estimular a curiosidade, o olhar atento e o
desejo em aprender
Construir um alto-falante
Utilização de material reciclável
42. Realizações experimentais
1ª - Telefone com fio – (Que leitura pode ser realizada?)
Compreender a propagação do som por ondas
Suporte necessário a propagação
V1
49. Considerações finais
Leitura de um fenômeno
Levantamento do que se sabe sobre o assunto
Realização de pesquisas e experimentos
Registrar as observações
Produção escrita da aprendizagem (O que você aprendeu)
50. “Acredito que as novas gerações pensantes, criticas e
autônomas, possam construir novas formas de
entender o mundo por meio da grande diversidade
de Escritas e Leituras.”
51. E. E. PROF. ANTÔNIO JOSÉ
PERES MARQUES
Natália S. Santos
SER HUMANO E SAÚDE
SISTEMA DIGESTÓRIO E RESPIRATÓRIO
52. Funcionamento e relação existente entre os Sistemas
(caminho percorrido pelo ar pelo alimento e a relação de
ambos no fornecimento de energia para nosso organismo.
53. Simulação com pulmão de porco. Os alunos
observaram a traqueia, os brônquios e associaram ao
trajeto percorrido pelo ar nos pulmões.
55. Demonstração e manipulação de um modelo
construído com galão de plástico, bexigas e mangueira, com o
objetivo de simular o processo de inspiração, expiração e
movimentação dos músculos.
59. Alunos do 9º ano: realização das demonstrações do
Sistema Digestório - movimentos peristálticos e, do
Sistema Respiratório - Inspiração, expiração e
movimentação dos músculos diafragma e intercostais.
61. “ Somos seres inacabados, não determinados e
que, portanto temos a condição de mudar, ou
seja, mudar nosso modo de ver, intervir e estar
no mundo.”
Paulo Freire
62. Profª Ana Paula Silvestrin Ramos
E.E. “D. ELVIRA SANTOS DE OLIVEIRA”
63.
64. Problematização
Imagine que você é dono de uma fazenda. Sua terra é
fértil e você tem dinheiro para plantar.
a) O que você plantaria?
b) Quais recursos você usaria? Máquinas, Animais ou
manualmente?
c)Após o plantio, como você cuidaria da plantação?
(Pense na água, nos adubos, na colheita,
comercialização).
65. Sondagem
Perguntas:
Qual o nome dessa planta?
Por que o nome Girassol?
Como a planta se alimenta?
Do que a planta precisa para crescer?
Semente é um ser vivo?
OBS: pedir para os alunos irem
elencando o que chama atenção nas
imagens!
68. O Girassol - Vinicius de Moraes
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel
Roda, roda, roda
Carrossel
Roda, roda, roda
Rodador
Vai rodando, dando mel
Vai rodando, dando flor
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel
Roda, roda, roda
Carrossel
Gira, gira, gira Girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol
Interdisciplinaridade – L. Portuguesa e Arte
69.
70. Qual a função da Escola,
conhecimento ou acolhimento?
Ambos...
É um sistema de práticas educativas
Devem ser centros de cultura e de
cidadania
71. O Curso MGME proporcionou
educar por intermédio do cultivo de
práticas e da construção de meios.
Agradecimentos a todos os
envolvidos.
Diretoria de Ensino Região
Mogi Mirim