2. VALORES
• Para mejorar la
comprensión y
administración de la
gente, los gerentes
deberán adquirir una
visión de los Valores
Personales que
determinan los “Intereses
Profesionales.
• Los Valores configuran los
Intereses y los Intereses
conforman las rutas
profesionales.
3. MODELO DE SPRANGER
• El psicólogo austríaco Edward
Spranger desarrolló después de
mucho buscar, un conjunto de
valores que facilita la medición
y descripción de los sistemas
de valores múltiples.
• Estos valores han sido
utilizados para desarrollar
instrumentos que determinan
Intereses Profesionales en el
Sistema Gerencial de
Comportamiento Humano.
4. LOS VALORES SON
• Son aquellas concepciones prácticas (y
normativas) heredadas o, si es el caso, innovadas
por las generaciones presentes.
• Se puede decir que toda la cultura es un valor
pero no todo en la cultura forma parte de su
escala de valores.
• Identifican y reproducen actitudes y concepciones
que se encuentran en los cimientos de la dinámica
cultural y la vida social.
5. VALORES DE SPRANGER
TEORICO
Es el hombre en continua búsqueda de la verdad. y la haya a través del
conocimiento. Predominan en él los valores intelectuales y centra su búsqueda a
través de la investigación, del estudio y de la experimentación sobre sólidas bases
objetivas.
Su más preciado bien es la ciencia. Destaca el orden y el equilibrio.
6. ECONOMICO:
Su fin es lucrarse y su dios el dinero. Aman las cosas y las personas en la
medida de su utilidad para fines económicos, no sólo para satisfacer sus
propias necesidades sino también para necesidades sociales que traigan
consigo un reconocimiento y un éxito.
7. ESTETICO
Buscador de la belleza, centra su mundo en la observación de la armonía y
de las formas desde una visión subjetiva del mundo. La experimentación de
su bien, el arte, viene dada a través de los sentidos.
Destacará en la escritura del estético la originalidad de las formas
8. SOCIAL:
Es el hombre olvidado de sí que centra su vida en los demás.
Altruismo, donación, generosidad. Su fundamento es la dignidad humana y
su meta es el Amor al prójimo.
9. LIDERAZGO (Político)
Su orientación básica es la búsqueda del dominio y del poder. Personas
competitivas, dominadoras, que buscan destacar y el reconocimiento social.
10. ORDEN (Religioso)
El valor es la espiritualidad y la meta es Dios. Enfoca el mundo de lo humano
en torno a lo divino. Vida contemplativa, oración, todo lo circundante es
bello y valioso en tanto es obra de la mano de Dios.
Busca la calidad, tener normas establecidas y estar en lo correcto.
11. MATRIZ DE VALORES SEGÚN SPRANGER
VALOR VERBO OBJETIVO CARACTERIS PROFESION
TICA
T TEORICO SABER LA VERDAD: INTELECTUAL CIENTIFICOS
Busca MAESTROS
conocimientos MEDICOA
ideas e
información para
sí mismo.
E ECONOMICO TENER DINERO FINANCIERO EMPRESARIO
(PRACTICO) Esta consciente
de los costos
orientado a las
ganancias e
interesado en la
riqueza.
12. MATRIZ DE VALORES SEGÚN
SPRANGER
VALOR VERBO OBJETIVO CARACTERIST PROFESION
ICA
A ARTISTICO GOZAR BELLEZA ARMONIA ARTISTAS
(ESTETICO Busca gozar la belleza
) en cualquiera de sus
formas.
S SOCIAL SERVIR LA GENTE HUMANITARIO FILANTROPO
(HUMANITA Está interesado en la MEDICO
RIO) humanidad por amor.
13. MATRIZ DE VALORES SEGÚN SPRANGER
VALOR VERBO OBJETIVO CARACTERIS PROFESION
TICA
P LIDERAZGO DIRIGIR PODER AMBICION, LIDER
(POLITICO) Se empeña en ser el STATUS
amo de su destino y
de los demás.
R RELIGIOSO CREER DIOS DISCIPLINAD CREYENTES
(MORAL O CUMPLIR NORMAS ORDEN O. ORDENADOS
REGULATO Se empeña en seguir .
RIO) sistemas y el orden.
14. NECESIDADES Y DESEOS INDIVIDUALES
QUIERE NECESITA
Quiere encontrarse en un Necesita oportunidad de
ambiente intelectualmente obtener aprendizaje en el
estimulante en el cual ambiente donde se
trabajar, donde existan desenvuelve, tener tareas
problemas que resolver, creativas, y repuestas
ideas que explorar. Quiere lógicas cuando él plantea
TEORICO tener objetividad en las sus inquietudes. Necesita
ALTO. relaciones que estable, tener estándares específicos
metas y proyectos con los que se pueda basar
desafiantes, que se le den para juzgar, explicaciones
razones del por que del los "porqués", y tener
suceden las cosas y tener una gama de disciplinas
tiempo para "Soñar específicas por cual pueda
Despierto". guiarse.
15. QUIERE NECESITA
Quiere estar en un ambiente Ganar las reglas del juego,
competitivo orientado hacia metas de utilidades y
las utilidades, oportunidad eficiencia en cuanto costos.
para obtener ganancias Necesita tener incentivos
económicas y recompensas específico medibles,
materiales tangibles por las proyectos .
actividades que realiza.
Quiere ser práctico, tener la Necesita saber cómo puede
ECONOMIC oportunidad de construir una con resultados tangible,
O ALTO base económica y tener oportunidad de emprender y
relaciones serias con los tener un jefe objetivo y formal.
demás.
16. QUIERE NECESITA
Quiere un clima cultural de Necesita Conocer los límites
trabajo, oportunidad para para las actividades
ser creativo, y Necesita culturales, tareas que
libertad del mercantilismo requieran innovación y un jefe
craso, enfrentarse a la considerado y sensible.
gente, y oportunidad para Necesita apreciación de la
realizar la belleza de disciplina económica,
ESTETICO muchas formas. entender lo mundano, y tener
ALTO tener relaciones metas y estándares de
armoniosas con los demás. negocios.
17. QUIERE NECESITA
Quiere ayudar a otras Necesita tener
personas, asegurar la oportunidades para
justicia social, enseñar y aconsejar, tener
involucrarse actividades comunitarias o
emocionalmente con los gubernamentales, trabajar
demás. Tener sentido de con gente y tareas de
SOCIAL pertenencia en el lugar equipo. Necesita respetar
ALTO donde se desenvuelve, la disciplina económica.
participar en causas
humanitarias y escapar
de las presiones
económicas.
18. QUIERE NECESITA
Quiere controlar su destino y Necesita conocer los límites o
el de los demás, ganar restricciones, un compromiso
posición en la organización y con el desempeño exitoso y
en la sociedad, y ser el tener una ruta de carrera hasta
paladín de causas. Quiere la cúspide. Necesita tener una
encontrarse en un ambiente apreciación del trabajo y apoyo
competitivo y tener la de un equipo. Necesita tener
POLITICO sensación de estar logrando contacto con jefes y líderes, y
ALTOO metas exigentes. reconocimiento por haber
producido resultados.
19. QUIERE NECESITA
Quiere tener la aprobación Necesita tener un jefe con
y aceptación de sus ídolos alta integridad que aprecie
o líderes, hacer buenas su carácter y devoción,
obras y vivir según un tareas con principio
código de conducta. Quiere involucrados y condiciones
trabajar conforme a un morales que presentar.
conjunto de estándares, Necesita tener una filosofía y
tener un sentido de unidad valores de negocios
REGULAT con los demás y expresados, tener reglas
ORIO disciplinas que aprender y profesionales o estándares
ALTO utilizar. de trabajo sobre los cuales
se pueda basar para juzgar
los hechos y a los demás.
Necesita encontrarse en
áreas o actividades que
incluyan personas o
creencias semejantes y tener
sistemas o procedimientos
que seguir o aplicar.
21. LOS VALORES SON
• Son aquellas concepciones prácticas (y
normativas) heredadas o, si es el caso, innovadas
por las generaciones presentes.
• Se puede decir que toda la cultura es un valor
pero no todo en la cultura forma parte de su
escala de valores.
• Identifican y reproducen actitudes y concepciones
que se encuentran en los cimientos de la dinámica
cultural y la vida social
22. Los Valores son:
Creencias perdurables
Actitudes escogidas libremente sobre la
importancia de la persona, objeto, idea o
acción.
Influyen en las decisiones y acciones
incluyendo la toma de decisiones ética
profesional.
23. PARA VIVIR LOS VALORES
Conocer su importancia
Analiza tu conjunto de valores
Realiza tu plan maestros
Examen diario
Mantenimiento
24. Transmisión de valores
Se adquiere a través de:
– la observación
– la experiencia
– aspecto sociocultural
– el ambiente que influye.
25. Clarificación de valores
• Proceso mediante el cual el individuo identifica,
examina, y desarrolla sus propios valores culturales.
• Elije las creencias en el aspecto cognoscitivo.
• En el aspecto afectivo.
• Es necesario premiar las creencias escogidas.
• Las creencias de actuación o conductual son
confirmadas con otros e incorporadas a la propia
conducta y reiteradas a lo largo de la vida
