1) O documento apresenta os conteúdos programáticos de várias disciplinas para o 1o, 2o e 3o anos de escolaridade. 2) Inclui temas de matemática, língua portuguesa, expressão plástica, música, drama e estudo do meio. 3) Os conteúdos estão organizados por blocos temáticos e tópicos de cada disciplina.

1. Agrupamento Vertical de
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Escolas de Sobreira
MATEMÁTICA
Perícia e manipulação Escola básica de Recarei
Deslocamentos e equilíbrios
TEMA— GEOMETRIA E MEDIDA
Jogos
Atividades rítmicas expressivas (dança)
TÓPICOS
Percursos na Natureza
• Orientação espacial
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL • Figuras no plano e sólidos Geométricos
• Dinheiro
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO • Comprimento, massa, capacidade e Área
Voz • Tempo
Corpo
Instrumentos
TEMA — ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE
BLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DADOS
CRIAÇÃO MUSICAL
TÓPICOS
Desenvolvimento auditivo
Expressão e criação musical • Representação e interpretação de dados 1ºano
TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA TÓPICOS
Conteúdos
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO • Números Naturais
Voz • Operações com números naturais
Corpo • Regularidades Programáticos
Espaço
Objetos
BLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS
Linguagem não verbal
Linguagem verbal
Linguagem verbal e gestual
Ano Letivo 12/13

2. LÍNGUA PORTUGUESA
ESTUDO DO MEIO
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA BLOCO 1 — À DESCOBERTA DE SI MESMO
BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL
1. A sua identificação
2. OS seus gostos e preferências
1.Comunicar oralmente, com
BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO 3. O seu corpo
progressiva autonomia e clareza.
PROGRESSIVA DE VOLUMES 4. A saúde do seu corpo
Modelagem e escultura 5. A segurança do seu corpo
2. Desenvolver a capacidade de
Construções 6. O seu passado próximo
retenção da informação oral.
7. As suas perspetivas para o futuro
3. Criar o gosto pela recolha de BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS
produções do património literário ora.l
Desenho de expressão livre INSTITUIÇÕES
Atividades gráficas sugeridas 1. OS membros da sua família
Pintura e expressão livre 2. Outras pessoas com quem mantém relações próximas
Atividades de pintura sugerida 3. A sua escola
BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL
BLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA DE EXPRESSÃO 1. Os seres vivos do seu ambiente
Recorte, colagem e dobragem 2. Aspectos Físicos do meio local
Impressão 3. Identificar cores, sons e cheiros da natureza
1. Desenvolver o gosto pela Escrita e Tecelagem e costura
pela Leitura. BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES
ENTRE ESPAÇOS
2. Desenvolver as competências da 1. A casa
Escrita e da Leitura. 2. O espaço da sua escola
FORMAÇÃO CÍVICA 3. Os seus itinerários
3. Utilizar técnicas de recolha e de 4. Localizar espaços em relação a um ponto de referência
organização da informação.
ESTUDO ACOMPANHADO BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS
1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de
uso corrente
ÁREA PROJETO 2. Realizar experiências com a água
3. Realizar experiências com o som
4. Manusear objetos em situações concretas
Educação Sexual
• Noção de corpo;
• Noção de família;
• Diferenças entre rapazes e raparigas;

3. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA
Agrupamento de Escolas de Sobreira
BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
PROGRESSIVA DE VOLUMES Escola Básica de Recarei
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA
Modelagem e escultura
Perícia e manipulação Construções
Deslocamentos e equilíbrios
BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
Jogos
PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES
Atividades rítmicas expressivas (dança)
Percursos na Natureza Desenho de expressão livre
Atividades gráficas sugeridas
Pintura e expressão livre
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL Atividades de pintura sugerida
BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO
DIVERSAS DE EXPRESSÃO
Voz
Corpo Recorte, colagem e dobragem
Instrumentos Impressão
Tecelagem e costura
BLOCO2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E
Cartazes
CRIAÇÃO MUSICAL
Desenvolvimento auditivo 2ºano
Expressão e criação musical
Representação do som FORMAÇÃO CÍVICA
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA
ESTUDO ACOMPANHADO Conteúdos
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO
Voz
Corpo
ÁREA PROJETO Programáticos
Espaço
Objectos
BLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS
Linguagem não verbal
Linguagem verbal
Linguagem verbal e gestual Ano Letivo 12/13

4. Para obter informações sobre
vagas ou para enviar o seu
currículo, visite o nossoMEIO
ESTUDO DO Web
LÍNGUA PORTUGUESA
BLOCO 1 — À DESCOBERTA DE SI MESMO
MATEMÁTICA 1. O passado mais longínquo da criança
2. AS suas perspetivas para um futuro mais longínquo
TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES 3. O seu corpo
BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL 4. A saúde do seu corpo
TÓPICOS
5. A segurança do seu corpo
• Números naturais
1.Comunicar oralmente, com • Operações com números naturais BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS
progressiva autonomia e clareza. • Regularidades INSTITUIÇÕES
• Números racionais não negativos 1. O passado próximo familiar
2. Desenvolver a capacidade de 2. A vida em sociedade
retenção da informação oral. 3. Modos de vida e funções de alguns membros da
comunidade
TEMA – GEOMETRIA 4. Instituições e serviços existentes na comunidade
3. Criar o gosto pela recolha de
produções do património literário oral. TÓPICOS
BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL
• Figuras no plano e sólidos geométricos 1. Os seres vivos do seu ambiente
2. Aspetos Físicos do meio local
• 3.Conhecer aspetos físicos e seres vivos de outras regiões
TEMA - ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE ou países.
BLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA DADOS BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES
TÓPICOS ENTRE ESPAÇOS
1. Desenvolver o gosto pela Escrita e 1. Os seus itinerários
• Representação e interpretação de dados 2. Os meios de comunicação
pela Leitura.
•
2. Desenvolver as competências da BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS
Escrita e da Leitura. TEMA-MEDIDA 1. Realizar experiências com alguns materiais e objectos
de uso corrente
TÓPICOS 2. Realizar experiências com o ar
3. Utilizar técnicas de recolha e de
organização da informação. • Comprimento, massa, capacidade e área 3. Manusear objetos em situações concretas
• Tempo
• Dinheiro Educação Sexual
• Noção de corpo;
• Noção de família;
• Diferenças entre rapazes e rapariga.

5. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Agrupamento Vertical de Escolas
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA de Sobreira
Ginástica BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO Escola Básica de Recarei
Jogos PROGRESSIVA DE VOLUMES
Atividades rítmicas expressivas (dança) Modelagem e escultura
Percursos na Natureza Construções
BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES
Desenho de expressão livre
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO Atividades gráficas sugeridas
Voz Pintura e expressão livre
Corpo Atividades de pintura sugerida
Instrumentos
BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS
BLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DE EXPRESSÃO
CRIAÇÃO MUSICAL Recorte, colagem e dobragem
Desenvolvimento auditivo Impressão
Expressão e criação musical Tecelagem e costura
Representação do som Fotografia e transferências
Cartazes
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO FORMAÇÃO CÍVICA
Voz 3ºano
Corpo
Espaço ESTUDO ACOMPANHADO
Objectos Conteúdos
BLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS ÁREA PROJETO
Linguagem não verbal Programáticos
Linguagem verbal
Linguagem verbal e gestual
Ano Letivo 12/13

6. Para obter informações sobre
vagas ou para enviar o seu
ESTUDO DO MEIO
BLOCO 1 —currículo, visite MESMO
À DESCOBERTA DE SI o nosso Web
LÍNGUA PORTUGUESA site em:
1. A sua Naturalidade e Nacionalidade
2. O seu corpo
www.lucernepublishing.com
3. A saúde do seu corpo
MATEMÁTICA 4. A segurança do seu corpo
BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL
BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES
1.Comunicar oralmente, com 1. OS membros da sua família
TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES
progressiva autonomia e clareza. 2. O passado familiar mais longínquo
TÓPICOS 3. O passado do meio local
2. Desenvolver a capacidade de • Números Naturais **4. CONHECER COSTUMES E TRADIÇÕES DE OUTROS POVOS
retenção da informação oral. • Números racionais não negativos **5. Reconhecer símbolos locais (bandeiras e brasões)
**6. Conhecer símbolos regionais (bandeiras e hinos regionais)
• Operações com números naturais **7. Outras culturas da sua comunidade
3. Criar o gosto pela recolha de
produções do património literário oral. TEMA-GEOMETRIA E MEDIDA
BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL
1. Os seres vivos do ambiente próximo
2. Aspetos Físicos do meio local
BLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA TÓPICOS 3. Os astros
1. Desenvolver o gosto pela Escrita e • Figuras no plano e sólidos geométricos BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
1. Os seus itinerários
pela Leitura. • Regularidades 2. Localizar espaços em relação a um ponto de referência
3. Os diferentes espaços do seu bairro ou da sua localidade
2. Desenvolver as competências da TEMA-ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE 4. Deslocações dos seres vivos
5. O comércio local
Escrita e da Leitura. 6. Meios de Comunicação
DADOS
3. Utilizar técnicas de recolha e de TÓPICOS BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS
1. Realizar experiências com a luz
organização da informação. 2. Realizar experiências com ímanes
• Representação e interpretação de dados 3. Realizar experiências de mecânica
4. Manusear objetos em situações concretas
e situações aleatórias
BLOCO 3 — FUNCIONAMENTO DA BLOCO 6 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A
TEMA-GEOMETRIA SOCIEDADE
LÍNGUA, ANÁLISE E REFLEXÃO *1. A agricultura do meio local
TÓPICOS *2. A criação de gado no meio local
*3. A exploração florestal do meio local
• Orientação espacial *4. A atividade piscatória no meio local
Descobrir aspetos fundamentais da *5. A exploração mineral do meio local
*6. A indústria do meio local
estrutura e do Funcionamento da TEMA-MEDIDA *7. O turismo no meio local
*8. AS construções no meio local
Língua a partir de situações de uso TÓPICOS **9. Investigações sobre as construções de outras regiões ou países
NOTA: Os pontos do programa que aparecem assinalados:
• Comprimento e área NOTA: — com um asterisco (*), só deverão ser apresentados quando a realidade
• Tempo local o justifique;
NOTA: — com dois asteriscos (**), só deverão ser abordados se houver
manifesto interesse por parte dos alunos.
Educação Sexual
O corpo em harmonia com a Natureza;
Noção de família;
Diferenças entre rapazes e raparigas

7. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Agrupamento de Escolas de
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Sobreira
Escola Básica de Recarei
Ginástica BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
Jogos PROGRESSIVA DE VOLUMES
Atividades rítmicas expressivas (dança) Modelagem e escultura
Percursos na Natureza Construções
BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES
Desenho de expressão livre
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO Atividades gráficas sugeridas
Voz Pintura e expressão livre
Corpo Atividades de pintura sugerida
Instrumentos
BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS
BLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DE EXPRESSÃO
CRIAÇÃO MUSICAL Recorte, colagem e dobragem
Desenvolvimento auditivo Impressão
Expressão e criação musical Tecelagem e costura
Representação do som Fotografia e transferências
Cartazes
4ºano
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA
BLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO FORMAÇÃO CÍVICA Conteúdos
Voz
Corpo
Espaço ESTUDO ACOMPANHADO Programáticos
Objetos
BLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS ÁREA PROJETO
Linguagem não verbal
Linguagem verbal
Linguagem verbal e gestual
Ano Letivo 12/13

8. Para obter informações sobre
vagas ou para enviar o seu
currículo, visite o nossoMEIO
ESTUDO DO Web
LÍNGUA PORTUGUESA site em:
BLOCO 1www.lucernepublishing.com
— À DESCOBERTA DE SI MESMO
1. O seu corpo
MATEMÁTICA
BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL 2. A segurança do seu corpo
BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS
1 .Comunicar oralmente, com TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES INSTITUIÇÕES
progressiva autonomia e clareza. 1. O passado do meio local
TÓPICOS
2. O passado nacional
2. Desenvolver a capacidade de • Números naturais 3. Reconhecer símbolos nacionais
retenção da informação oral. • Números racionais não-negativos BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL
1. Aspetos Físicos do meio
3. Criar o gosto pela recolha de 2. Os astros
produções do património literário oral. TEMA-GEOMETRIA
3. Aspetos físicos de Portugal
TÓPICOS BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES
BLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA ENTRE ESPAÇOS
• Figuras no plano e sólidos geométricos 1. O contacto entre a Terra e o Mar
1. Desenvolver o gosto pela Escrita e • Orientação espacial
pela Leitura. 2. Os aglomerados populacionais
3. Portugal na Europa e no Mundo
2. Desenvolver as competências da TEMA-MEDIDA BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS
Escrita e da Leitura. 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de
TÓPICOS uso corrente
3. Utilizar técnicas de recolha e de • Comprimento e área 2. Realizar experiências com a água
organização da informação. 3. Realizar experiências com a electricidade
• Comprimento, massa, capacidade, área e
4. Realizar experiências com o ar
volume
5. Realizar experiências com o som
• Tempo
BLOCO 3 — FUNCIONAMENTO DA 6. Manusear objetos em situações concretas
BLOCO 6 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES
LÍNGUA, ANÁLISE E REFLEXÃO ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE
TEMA-ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE 1. Principais atividades produtivas nacionais
2. Qualidade do ambiente
Descobrir aspectos fundamentais da DADOS
estrutura e do funcionamento da Educação Sexual
Língua a partir de situações de uso.
TÓPICOS O corpo em harmonia com a Natureza;
• Representação e interpretação de dados Diferenças entre rapazes e raparigas;
e Situações aleatórias Proteção do corpo e noções dos limites, dizendo não às
aproximações abusivas.