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La II República (1931-
1936)
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
1
II República
 Periodo de grandes cambios políticos y sociales
 Periodo de desorden
 Experiencia verdaderamente democrática, en un mundo complicado.
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2
El contexto. Europa en los años 30.
 Nos encontramos en una
situación de auge de los
autoritarismos
 En Europa se pasa de una
mayoría de regímenes liberales a
una mayoría de Dictaduras
 La democracia parece no
funcionar para las distintas clases
sociales, y además aparecen dos
formas alternativas de mayor
éxito: ________ y _________.
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3
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4
El contexto. Europa en los años 30
 Obreros:
- Objetivo: Mejora de condiciones
de vida.
- Tienen claro que la revolución
socialista es posible y lucharán
por ella.
- No sienten que el Estado Liberal
pueda mejorar sus condiciones
de vida, ya que viven en un
estado de gran miseria.
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5
El contexto. Europa en los años 30.
 Burguesía
- Objetivo: Libre mercado.
- En principio favorables al Estado
liberal, pero observan que este es
incapaz de poner orden
(pistolerismo)
- Por ello se van a orientar hacia
nuevas ideologías como el
fascismo.
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6
El contexto. Europa en los años 30.
 Campesinado.
- Objetivo: Poder conservar su modo
de vida tradicional.
- Hay que pensar que es la clase
más numerosa
- Perciben que el Estado puede
intentar apropiarse de ciertas
cosas (dinero, regulaciones, etc.)
por lo que lo mirarán con cierta
desconfianza.
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7
En este contexto de crisis de las
democracias, en España comienza un
periodo democrático…
 El 12 de Abril de 1931 se proclama
la República ante la derrota de los
republicanos en las elecciones
municipales.
 Ver video: O rei vaise 1931
https://www.youtube.com/watch?v=1
GS3SVVbGzs&list=PL5CEE29BF87B2980D
&index=17
Os madrileños saen as ruas
 Rápidamente se forma un gobierno
provisional bajo la presidencia de
Alcalá Zamora, del Partido
Republicano Conservador (PRC)
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8
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9
Festejos por la proclamación de la II
República
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10
Algunas representaciones de la II República
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11
Los problemas iniciales de la II
República
 ERC (Esquerra Republicana de
Cataluña) declara el Estado
Catalán independiente
 Se llega a un acuerdo por el cual
se negociará un Estatuto de
Autonomía (gobierno con mayor
autonomía) para esta
comunidad
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12
Reformas iniciales del gobierno
provisional
 Reforma agraria: buenas condiciones para los campesinos
 Reforma laboral: Jornada de 8 horas
 Reforma militar: Obliga a los militares a jurar fidelidad a la República
 Reforma educativa: Mejora el salario de los maestros y aumenta las
escuelas
 Reforma de la administración: Estatuto de Autonomía para Cataluña
 Reforma eclesiástica: Separación Iglesia – Estado
 Estas reformas serán un precedente de las reformas posteriores
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13
Apoyo y oposición a las reformas
 Las clases medias son favorables a las reformas
 Sin embargo muchos se opondrán…
- Iglesia: Contraria a la separación Iglesia – Estado
- Clases altas: No quieren perder sus privilegios, y consideran que las reformas
serán caras.
- Obreros: No se conforman, quieren una mejora radical de sus condiciones de
vida
- Ver video: Os caciques conspiran Cliphistoria
- Todo esto genera desorden, y el Estado declara el “Estado de guerra” al cabo
de un mes
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14
El Bienio Progresista
Una etapa de esperanza con dificultades
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15
El inicio del Bienio. Las elecciones de
1931
 Son elecciones muy importantes ya que
son constituyentes (es decir, el
Parlamento escogido elaborará una
nueva Constitución)
 Ver video: Eleccions constituintes
Cliphistoria
 Ver video: Que fai unha comisión
constitucional
 Vencerán los republicanos y socialistas
(partido con más escaños) siendo
escogido Manuel Azaña, de Acción
Republicana presidente del gobierno
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16
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17
La Constitución de 1931. División de
poderes
 Poder legislativo: Congreso de los
Diputados, elegido por sufragio
universal cada 4 años.
 Ejecutivo: Presidente de la
República (escogido por el
Parlamento cada 6 años)
 Judicial: Independiente, y sin
tribunales especiales.
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18
La Constitución de 1931. Puntos
importantes
 La soberanía está en el pueblo (concepto
interesante)
 Aparece el concepto de interés público (esto
significa …)
 Sufragio universal para mayores de 23 años
(Ver video A batalla polo dereito a voto da muller, A república recoñece os
dereitos da muller)
 Libertades amplias y verdaderas
 Incluye no solo libertades, sino también
derechos (educación, trabajo digno, vivienda)
 España es reconocida como un Estado laico:
matrimonio civil, divorcio o derechos de los
hijos Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
19
Otras medidas importantes
 Reconoce la posibilidad de elaborar
Estatutos de Autonomía para las
Comunidades históricas (Galicia, Euskadi y
Cataluña)
 Medidas anticlericales: Ver video Fora o crucifixo das
escolas
- Los eclesiásticos tienen que jurar fidelidad al
nuevo estado
- Anula el presupuesto para el clero
- Jurisdicción civil sobre los cementerios
- Intenta quitar a la Iglesia el control de la
educación
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20
Reformas del gobierno del Bienio
Progresista (1931-1933)
 Reforma laboral
 Reforma de la enseñanza
 Reforma militar
 Reforma agraria
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21
Reforma laboral
 Realizada por Largo Caballero
(líder del PSOE y Ministro de
Trabajo)
 Buscan dar más poder a los
trabajadores y reducir la jornada
de trabajo
 Contarán con una fuerte
oposición de los empresarios
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22
Reforma de la enseñanza
 Plan para la construcción de
numerosas escuelas públicas
 Mejora del salario de los maestros
 Se garantiza una escuela laica,
no controlada por la Iglesia,
eliminándose la asignatura de
Religión.
 Oposición del clero
Ver video A Igrexa contra a República
Ver vídeo: Curas na Reoública
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23
Carteles del Ministerio de Instrucción Pública
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24
Reforma militar
 Reducción del presupuesto del
ejército
 Intento de modernización
selectiva
 Exigencia de estudios para los
militares
 Oposición de los militares (sobre
todo Ejército de Tierra)
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25
Reforma agraria
 Importantísima: Mayor parte de la
población es campesina
 Ley de Bases para la Reforma Agraria:
- Expropiación forzosa de tierras mal
cultivadas y con arriendos (alquiler)
excesivos.
- Afecta sobre todo al Sur, que es donde
están los terratenientes
- A través del Instituto de Reforma Agraria
(órgano específico) se indemnizará a los
propietarios y se estudiarán los casos.
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26
Reforma agraria
 No contenta a nadie…
- Para los anarquistas (CNT),
comunistas (PCE) e incluso
algunos socialistas es insuficiente
ya que quieren expropiar todas
las tierras
- Para los terratenientes es injusta
porque les quita las tierras contra
su voluntad
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27
Problemas del gobierno durante el
Bienio Progresista (1931-1933)
 Situación económica
 Oposición de grupos conservadores (anteriormente comentada)
 Oposición de izquierdas
 Casas Viejas
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28
Situación económica
 El Estado intenta grandes proyectos, por lo
que necesita préstamos de los mercados
internacionales, lo que es difícil porque:
- Situación negativa después del crack del 29
- Inestabilidad (política y económica de
España)
---- Aumento de los emigrantes retornados: +
paro
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29
Oposición de la izquierda
 Huelgas continuas demandando
reformas más radicales por parte
de los anarquistas (CNT y FAI),
comunistas (CCOO y PCE) e
incluso socialistas (UGT)
 Los obreros amenazan con la
revolución social por lo que el
Gobierno tiene que reprimir las
protestas
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30
Carteles por la revolución social
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31
Oposición de la derecha
 Los conservadores se organizan
en la Unión Económica Nacional,
organización patronal que
defiende sus intereses
 En 1932 el general Sanjurjo
intenta un golpe de Estado
(conocido como la Sanjurjada)
que es sofocado por el gobierno
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32
El fin del Bienio. Casas Viejas
 En 1933 muchos latifundistas
despiden a los jornaleros
(campesinos a sueldo) causando
malestar entre estos
 Los anarquistas llaman a la
revolución libertaria, buscando la
ocupación de tierras
 El gobierno decide reprimir el
intento de revuelta
 Ver video Pelicula URSS, Casas Viejas Comunismo
libertario
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33
El fin del Bienio. Casas Viejas
 En Casas Viejas (un pequeño
pueblo de Andalucía) unos
campesinos se “sublevan”
 La Guardia Civil reprime
bestialmente el levantamiento:
- Incendia el pueblo (con
campesinos dentro de algunas
casas)
- Detiene y fusila a algunos
campesinos
Ver película URSS: Casas Viejas. Represión
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34
El fin del Bienio
 Ante estos hechos, el PSOE sale
del gobierno, dejando a Acción
Republicana en minoría
 El presidente Azaña dimite,
disuelve las Cortes y convoca
nuevas elecciones
 Este suceso marca el fin del
Bienio Progresista
Ver video: Azaña e Casas Viejas
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35
El Bienio Negro o
Derechista (1934-1936)
La reacción de los conservadores
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36
Elecciones de 1933
 Al dimitir el presidente Azaña se
convocan nuevas elecciones
generales
 En el periodo del Bienio
Progresista los sectores
conservadores de derecha se
organizan en torno a la CEDA
 Son unas elecciones muy
especiales porque por primera
vez votan las mujeres
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37
Carteles para mujeres
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38
Propaganda anarquista
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39
Elecciones de 1933
 En estas primeras elecciones no hay
ningún partido que logre la mayoría
absoluta, aunque la CEDA es el partido
más votado
 Se forma una alianza entre la CEDA
(derecha) y el PRR (centro-derecha de
Lerroux)
 La CEDA acepta que Lerroux (PRR)
forme gobierno, si a cambio este elimina
las reformas del periodo anterior
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40
Resultados de las elecciones de 1933
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41
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42
Medidas contrarreformistas
 Laboral: Paralización de la Reforma
Agraria y libertad total de salarios
 Militar: Paralización de la reforma, y
coloca a militares muy conservadores en
puestos importantes
 Educación: Paralización de la reforma, y
vuelta a una educación religiosa
 Seguridad: Se refuerza la Guardia Civil y
la Policía
 Administración: Bloqueo de los Estatutos
de Autonomía (ya aprobados y por
aprobar)
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43
La radicalización política
 Aumenta el clima de tensión política, con
la radicalización de derecha e izquierda:
- A la derecha:
Aparece un partido de corte fascista (Falange
Española) y las juventudes de la CEDA se
muestran admiradas por Hitler y Musollini
- A la izquierda
Se convocan huelgas de protesta por las
medidas del gobierno, el PSOE se radicaliza y
aparece la idea de un “Frente de Izquierdas”
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44
La radicalización política
 En el 34 la UGT convoca una huelga
campesina, por lo que la CEDA “solicita”
entrar en el gobierno
 La CEDA obtiene 3 ministerios en 1934
 Respuesta de la izquierda: Llama a la
Revolución (Revolución de Octubre de 1934)
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45
La radicalización política. La
revolución de Octubre
 En general esta revolución es
controlada por el gobierno que
detiene a los principales lideres
socialistas y comunistas
 Sin embargo en Asturias se
proclama la República Socialista
Asturiana, desafiando
abiertamente al gobierno
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46
Carteles de la Revolución de Asturias
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
47
La radicalización política. La
revolución de Octubre
 El Gobierno envía al ejército,
mandado por Franco a Asturias a
reprimir la revuelta
 La magnitud de la revuelta es
enorme: 3.000 muertos y 6.000
heridos
 Ver video Cliphistoria O exercito
pon orden en Asturias
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48
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
49
La radicalización política.
Consecuencias de la revolución
 Además el gobierno decide eliminar
toda la oposición e iniciará una fuerte
represión:
- 30.000 detenidos (sobre todo lideres
socialistas y comunistas)
- Detiene al presidente de Cataluña
Companys y al expresidente Azaña
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
50
La radicalización política
 Después de esto, la CEDA se hace con más
poder:
- Obtiene más ministerios
- Continúa de una manera más radical con el
programa en contra de las reformas del
periodo anterior
- Se hace con el control real del gobierno al
ser el partido más fuerte
- Además, la situación económica del país es
mala (alto paro) contribuyendo a la
radicalización política
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
51
La radicalización política
 Aparecen rumores de que la CEDA
busca dar un golpe de Estado y
hacerse con el poder total (coloca a
militares ultraconservadores en altas
posiciones)
 Sin embargo, debido a un escándalo
de corrupción con el presidente del
gobierno Lerroux, el presidente Alcalá
Zamora convoca nuevas elecciones
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
52
El gobierno del Frente
Popular (1936)
Una etapa de máxima tensión
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53
Las elecciones de 1936
 En estas elecciones la radicalización política es máxima, no existiendo casi
opciones de centro
 Hay dos grandes bloques: el Frente Popular (izquierdas) y el Bloque de
Derechas.
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54
El rompecabezas español
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55
Las elecciones de 1936. El Frente
Popular
 Diferente grupos muy diversos:
- Izquierda republicana moderada y
democrática: Azaña (IR)
- Socialistas: PSOE, dividido entre
moderados (Prieto) y radicales
(Caballero)
- Comunistas: estalinistas (PCE) y no
estalinistas (POUM)
- Nacionalistas catalanes (ERC) y vascos
(PNV)
- !!!E incluso los anarquistas participarán en
este F. Popular!!!
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56
Las elecciones de 1936. El Frente
Popular
 Objetivo:
- Amnistía de los presos políticos
- Volver a la Constitución de 1931
- Recuperar los Estatutos de
Autonomía (nacionalistas)
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57
Las elecciones de 1936. El Bloque de
Derechas
 Divididas en 3 grupos, pero todo
el mundo sabe que van pactar
después de las elecciones:
- CEDA de Gil Robles: Muy
conservadora
- Bloque Nacional de Calvo Sotelo:
Ultraconservadora
- Falange Española de J.A Primo
de Rivera: Fascista
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58
Las elecciones de 1936. El Bloque de
Derechas
 Objetivo: Evitar que la izquierda
llegue al poder, y continuar con
un régimen republicano
autoritario (campaña del miedo)
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59
Carteles de las elecciones
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60
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61
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62
Carteles de la guerra civil
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63
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64
Caricaturas de izquierda y derecha
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65
Las elecciones de 1936. El resultado
 Altísima participación, estando el
país divido: Idea de las “dos
Españas”
 Vence el Frente Popular por un
estrecho margen, nombrándose
a Azaña Presidente otra vez, y
jefe de gobierno Casares
Quiroga.
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
66
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
67
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
68
Medidas del gobierno del Frente
Popular
 Amplia amnistía de los presos
políticos
 Impulso al Estatuto vasco y
gallego
 Puesta de militares sospechosos
en lugares clave (Canarias,
Marruecos) alejados de la
Península
 Reanudación del programa de
reformas
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69
Carteles en favor de la autonomía
vasca y gallega
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
70
Sin embargo, a partir de las elecciones la
tensión no hace más que aumentar…
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
71
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72
Anticlericalismo
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
73
Radicalización política por la derecha.
Auge de Falange
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74
Radicalización política por la derecha.
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75
Planes carlistas(1936)
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76
Radicalización política por la izquierda.
La unificación de las Juventudes
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77
Asesinato del teniente Castillo por la
extrema derecha
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78
El asesinato de Calvo Sotelo
 Tanto a derecha como a izquierda hay
rumores de golpe de Estado
 En este clima de radicalidad política se
produce un hecho clave: El líder de la
derecha monárquica, Calvo Sotelo es
asesinado
 Esto convence finalmente a un grupo de
generales entre los que se encuentra Franco
de que es el momento de dar un golpe de
Estado, pero esa, ya es otra historia…
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia
79
El entierro de Calvo Sotelo
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80
Situación de tensión máxima…
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81
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82
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83

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La II República (1931 - 1936)

  • 1. La II República (1931- 1936) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 1
  • 2. II República  Periodo de grandes cambios políticos y sociales  Periodo de desorden  Experiencia verdaderamente democrática, en un mundo complicado. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 2
  • 3. El contexto. Europa en los años 30.  Nos encontramos en una situación de auge de los autoritarismos  En Europa se pasa de una mayoría de regímenes liberales a una mayoría de Dictaduras  La democracia parece no funcionar para las distintas clases sociales, y además aparecen dos formas alternativas de mayor éxito: ________ y _________. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 3
  • 4. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 4
  • 5. El contexto. Europa en los años 30  Obreros: - Objetivo: Mejora de condiciones de vida. - Tienen claro que la revolución socialista es posible y lucharán por ella. - No sienten que el Estado Liberal pueda mejorar sus condiciones de vida, ya que viven en un estado de gran miseria. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 5
  • 6. El contexto. Europa en los años 30.  Burguesía - Objetivo: Libre mercado. - En principio favorables al Estado liberal, pero observan que este es incapaz de poner orden (pistolerismo) - Por ello se van a orientar hacia nuevas ideologías como el fascismo. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 6
  • 7. El contexto. Europa en los años 30.  Campesinado. - Objetivo: Poder conservar su modo de vida tradicional. - Hay que pensar que es la clase más numerosa - Perciben que el Estado puede intentar apropiarse de ciertas cosas (dinero, regulaciones, etc.) por lo que lo mirarán con cierta desconfianza. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 7
  • 8. En este contexto de crisis de las democracias, en España comienza un periodo democrático…  El 12 de Abril de 1931 se proclama la República ante la derrota de los republicanos en las elecciones municipales.  Ver video: O rei vaise 1931 https://www.youtube.com/watch?v=1 GS3SVVbGzs&list=PL5CEE29BF87B2980D &index=17 Os madrileños saen as ruas  Rápidamente se forma un gobierno provisional bajo la presidencia de Alcalá Zamora, del Partido Republicano Conservador (PRC) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 8
  • 9. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 9
  • 10. Festejos por la proclamación de la II República Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 10
  • 11. Algunas representaciones de la II República Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 11
  • 12. Los problemas iniciales de la II República  ERC (Esquerra Republicana de Cataluña) declara el Estado Catalán independiente  Se llega a un acuerdo por el cual se negociará un Estatuto de Autonomía (gobierno con mayor autonomía) para esta comunidad Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 12
  • 13. Reformas iniciales del gobierno provisional  Reforma agraria: buenas condiciones para los campesinos  Reforma laboral: Jornada de 8 horas  Reforma militar: Obliga a los militares a jurar fidelidad a la República  Reforma educativa: Mejora el salario de los maestros y aumenta las escuelas  Reforma de la administración: Estatuto de Autonomía para Cataluña  Reforma eclesiástica: Separación Iglesia – Estado  Estas reformas serán un precedente de las reformas posteriores Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 13
  • 14. Apoyo y oposición a las reformas  Las clases medias son favorables a las reformas  Sin embargo muchos se opondrán… - Iglesia: Contraria a la separación Iglesia – Estado - Clases altas: No quieren perder sus privilegios, y consideran que las reformas serán caras. - Obreros: No se conforman, quieren una mejora radical de sus condiciones de vida - Ver video: Os caciques conspiran Cliphistoria - Todo esto genera desorden, y el Estado declara el “Estado de guerra” al cabo de un mes Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 14
  • 15. El Bienio Progresista Una etapa de esperanza con dificultades Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 15
  • 16. El inicio del Bienio. Las elecciones de 1931  Son elecciones muy importantes ya que son constituyentes (es decir, el Parlamento escogido elaborará una nueva Constitución)  Ver video: Eleccions constituintes Cliphistoria  Ver video: Que fai unha comisión constitucional  Vencerán los republicanos y socialistas (partido con más escaños) siendo escogido Manuel Azaña, de Acción Republicana presidente del gobierno Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 16
  • 17. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 17
  • 18. La Constitución de 1931. División de poderes  Poder legislativo: Congreso de los Diputados, elegido por sufragio universal cada 4 años.  Ejecutivo: Presidente de la República (escogido por el Parlamento cada 6 años)  Judicial: Independiente, y sin tribunales especiales. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 18
  • 19. La Constitución de 1931. Puntos importantes  La soberanía está en el pueblo (concepto interesante)  Aparece el concepto de interés público (esto significa …)  Sufragio universal para mayores de 23 años (Ver video A batalla polo dereito a voto da muller, A república recoñece os dereitos da muller)  Libertades amplias y verdaderas  Incluye no solo libertades, sino también derechos (educación, trabajo digno, vivienda)  España es reconocida como un Estado laico: matrimonio civil, divorcio o derechos de los hijos Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 19
  • 20. Otras medidas importantes  Reconoce la posibilidad de elaborar Estatutos de Autonomía para las Comunidades históricas (Galicia, Euskadi y Cataluña)  Medidas anticlericales: Ver video Fora o crucifixo das escolas - Los eclesiásticos tienen que jurar fidelidad al nuevo estado - Anula el presupuesto para el clero - Jurisdicción civil sobre los cementerios - Intenta quitar a la Iglesia el control de la educación Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 20
  • 21. Reformas del gobierno del Bienio Progresista (1931-1933)  Reforma laboral  Reforma de la enseñanza  Reforma militar  Reforma agraria Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 21
  • 22. Reforma laboral  Realizada por Largo Caballero (líder del PSOE y Ministro de Trabajo)  Buscan dar más poder a los trabajadores y reducir la jornada de trabajo  Contarán con una fuerte oposición de los empresarios Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 22
  • 23. Reforma de la enseñanza  Plan para la construcción de numerosas escuelas públicas  Mejora del salario de los maestros  Se garantiza una escuela laica, no controlada por la Iglesia, eliminándose la asignatura de Religión.  Oposición del clero Ver video A Igrexa contra a República Ver vídeo: Curas na Reoública Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 23
  • 24. Carteles del Ministerio de Instrucción Pública Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 24
  • 25. Reforma militar  Reducción del presupuesto del ejército  Intento de modernización selectiva  Exigencia de estudios para los militares  Oposición de los militares (sobre todo Ejército de Tierra) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 25
  • 26. Reforma agraria  Importantísima: Mayor parte de la población es campesina  Ley de Bases para la Reforma Agraria: - Expropiación forzosa de tierras mal cultivadas y con arriendos (alquiler) excesivos. - Afecta sobre todo al Sur, que es donde están los terratenientes - A través del Instituto de Reforma Agraria (órgano específico) se indemnizará a los propietarios y se estudiarán los casos. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 26
  • 27. Reforma agraria  No contenta a nadie… - Para los anarquistas (CNT), comunistas (PCE) e incluso algunos socialistas es insuficiente ya que quieren expropiar todas las tierras - Para los terratenientes es injusta porque les quita las tierras contra su voluntad Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 27
  • 28. Problemas del gobierno durante el Bienio Progresista (1931-1933)  Situación económica  Oposición de grupos conservadores (anteriormente comentada)  Oposición de izquierdas  Casas Viejas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 28
  • 29. Situación económica  El Estado intenta grandes proyectos, por lo que necesita préstamos de los mercados internacionales, lo que es difícil porque: - Situación negativa después del crack del 29 - Inestabilidad (política y económica de España) ---- Aumento de los emigrantes retornados: + paro Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 29
  • 30. Oposición de la izquierda  Huelgas continuas demandando reformas más radicales por parte de los anarquistas (CNT y FAI), comunistas (CCOO y PCE) e incluso socialistas (UGT)  Los obreros amenazan con la revolución social por lo que el Gobierno tiene que reprimir las protestas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 30
  • 31. Carteles por la revolución social Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 31
  • 32. Oposición de la derecha  Los conservadores se organizan en la Unión Económica Nacional, organización patronal que defiende sus intereses  En 1932 el general Sanjurjo intenta un golpe de Estado (conocido como la Sanjurjada) que es sofocado por el gobierno Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 32
  • 33. El fin del Bienio. Casas Viejas  En 1933 muchos latifundistas despiden a los jornaleros (campesinos a sueldo) causando malestar entre estos  Los anarquistas llaman a la revolución libertaria, buscando la ocupación de tierras  El gobierno decide reprimir el intento de revuelta  Ver video Pelicula URSS, Casas Viejas Comunismo libertario Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 33
  • 34. El fin del Bienio. Casas Viejas  En Casas Viejas (un pequeño pueblo de Andalucía) unos campesinos se “sublevan”  La Guardia Civil reprime bestialmente el levantamiento: - Incendia el pueblo (con campesinos dentro de algunas casas) - Detiene y fusila a algunos campesinos Ver película URSS: Casas Viejas. Represión Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 34
  • 35. El fin del Bienio  Ante estos hechos, el PSOE sale del gobierno, dejando a Acción Republicana en minoría  El presidente Azaña dimite, disuelve las Cortes y convoca nuevas elecciones  Este suceso marca el fin del Bienio Progresista Ver video: Azaña e Casas Viejas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 35
  • 36. El Bienio Negro o Derechista (1934-1936) La reacción de los conservadores Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 36
  • 37. Elecciones de 1933  Al dimitir el presidente Azaña se convocan nuevas elecciones generales  En el periodo del Bienio Progresista los sectores conservadores de derecha se organizan en torno a la CEDA  Son unas elecciones muy especiales porque por primera vez votan las mujeres Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 37
  • 38. Carteles para mujeres Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 38
  • 39. Propaganda anarquista Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 39
  • 40. Elecciones de 1933  En estas primeras elecciones no hay ningún partido que logre la mayoría absoluta, aunque la CEDA es el partido más votado  Se forma una alianza entre la CEDA (derecha) y el PRR (centro-derecha de Lerroux)  La CEDA acepta que Lerroux (PRR) forme gobierno, si a cambio este elimina las reformas del periodo anterior Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 40
  • 41. Resultados de las elecciones de 1933 Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 41
  • 42. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 42
  • 43. Medidas contrarreformistas  Laboral: Paralización de la Reforma Agraria y libertad total de salarios  Militar: Paralización de la reforma, y coloca a militares muy conservadores en puestos importantes  Educación: Paralización de la reforma, y vuelta a una educación religiosa  Seguridad: Se refuerza la Guardia Civil y la Policía  Administración: Bloqueo de los Estatutos de Autonomía (ya aprobados y por aprobar) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 43
  • 44. La radicalización política  Aumenta el clima de tensión política, con la radicalización de derecha e izquierda: - A la derecha: Aparece un partido de corte fascista (Falange Española) y las juventudes de la CEDA se muestran admiradas por Hitler y Musollini - A la izquierda Se convocan huelgas de protesta por las medidas del gobierno, el PSOE se radicaliza y aparece la idea de un “Frente de Izquierdas” Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 44
  • 45. La radicalización política  En el 34 la UGT convoca una huelga campesina, por lo que la CEDA “solicita” entrar en el gobierno  La CEDA obtiene 3 ministerios en 1934  Respuesta de la izquierda: Llama a la Revolución (Revolución de Octubre de 1934) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 45
  • 46. La radicalización política. La revolución de Octubre  En general esta revolución es controlada por el gobierno que detiene a los principales lideres socialistas y comunistas  Sin embargo en Asturias se proclama la República Socialista Asturiana, desafiando abiertamente al gobierno Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 46
  • 47. Carteles de la Revolución de Asturias Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 47
  • 48. La radicalización política. La revolución de Octubre  El Gobierno envía al ejército, mandado por Franco a Asturias a reprimir la revuelta  La magnitud de la revuelta es enorme: 3.000 muertos y 6.000 heridos  Ver video Cliphistoria O exercito pon orden en Asturias Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 48
  • 49. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 49
  • 50. La radicalización política. Consecuencias de la revolución  Además el gobierno decide eliminar toda la oposición e iniciará una fuerte represión: - 30.000 detenidos (sobre todo lideres socialistas y comunistas) - Detiene al presidente de Cataluña Companys y al expresidente Azaña Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 50
  • 51. La radicalización política  Después de esto, la CEDA se hace con más poder: - Obtiene más ministerios - Continúa de una manera más radical con el programa en contra de las reformas del periodo anterior - Se hace con el control real del gobierno al ser el partido más fuerte - Además, la situación económica del país es mala (alto paro) contribuyendo a la radicalización política Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 51
  • 52. La radicalización política  Aparecen rumores de que la CEDA busca dar un golpe de Estado y hacerse con el poder total (coloca a militares ultraconservadores en altas posiciones)  Sin embargo, debido a un escándalo de corrupción con el presidente del gobierno Lerroux, el presidente Alcalá Zamora convoca nuevas elecciones Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 52
  • 53. El gobierno del Frente Popular (1936) Una etapa de máxima tensión Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 53
  • 54. Las elecciones de 1936  En estas elecciones la radicalización política es máxima, no existiendo casi opciones de centro  Hay dos grandes bloques: el Frente Popular (izquierdas) y el Bloque de Derechas. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 54
  • 55. El rompecabezas español Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 55
  • 56. Las elecciones de 1936. El Frente Popular  Diferente grupos muy diversos: - Izquierda republicana moderada y democrática: Azaña (IR) - Socialistas: PSOE, dividido entre moderados (Prieto) y radicales (Caballero) - Comunistas: estalinistas (PCE) y no estalinistas (POUM) - Nacionalistas catalanes (ERC) y vascos (PNV) - !!!E incluso los anarquistas participarán en este F. Popular!!! Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 56
  • 57. Las elecciones de 1936. El Frente Popular  Objetivo: - Amnistía de los presos políticos - Volver a la Constitución de 1931 - Recuperar los Estatutos de Autonomía (nacionalistas) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 57
  • 58. Las elecciones de 1936. El Bloque de Derechas  Divididas en 3 grupos, pero todo el mundo sabe que van pactar después de las elecciones: - CEDA de Gil Robles: Muy conservadora - Bloque Nacional de Calvo Sotelo: Ultraconservadora - Falange Española de J.A Primo de Rivera: Fascista Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 58
  • 59. Las elecciones de 1936. El Bloque de Derechas  Objetivo: Evitar que la izquierda llegue al poder, y continuar con un régimen republicano autoritario (campaña del miedo) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 59
  • 60. Carteles de las elecciones Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 60
  • 61. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 61
  • 62. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 62
  • 63. Carteles de la guerra civil Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 63
  • 64. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 64
  • 65. Caricaturas de izquierda y derecha Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 65
  • 66. Las elecciones de 1936. El resultado  Altísima participación, estando el país divido: Idea de las “dos Españas”  Vence el Frente Popular por un estrecho margen, nombrándose a Azaña Presidente otra vez, y jefe de gobierno Casares Quiroga. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 66
  • 67. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 67
  • 68. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 68
  • 69. Medidas del gobierno del Frente Popular  Amplia amnistía de los presos políticos  Impulso al Estatuto vasco y gallego  Puesta de militares sospechosos en lugares clave (Canarias, Marruecos) alejados de la Península  Reanudación del programa de reformas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 69
  • 70. Carteles en favor de la autonomía vasca y gallega Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 70
  • 71. Sin embargo, a partir de las elecciones la tensión no hace más que aumentar… Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 71
  • 72. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 72
  • 73. Anticlericalismo Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 73
  • 74. Radicalización política por la derecha. Auge de Falange Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 74
  • 75. Radicalización política por la derecha. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 75
  • 76. Planes carlistas(1936) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 76
  • 77. Radicalización política por la izquierda. La unificación de las Juventudes Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 77
  • 78. Asesinato del teniente Castillo por la extrema derecha Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 78
  • 79. El asesinato de Calvo Sotelo  Tanto a derecha como a izquierda hay rumores de golpe de Estado  En este clima de radicalidad política se produce un hecho clave: El líder de la derecha monárquica, Calvo Sotelo es asesinado  Esto convence finalmente a un grupo de generales entre los que se encuentra Franco de que es el momento de dar un golpe de Estado, pero esa, ya es otra historia… Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 79
  • 80. El entierro de Calvo Sotelo Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 80
  • 81. Situación de tensión máxima… Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 81
  • 82. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 82
  • 83. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia 83