SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
ANCAMAN BAHASA ALAY TERHADAP 
KEMAHIRAN BERBAHASA GENERASI MUDA 
Oleh: 
Nama : Bob Septian 
NPM : 11420207 
Kelas : 5D 
Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris 
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni 
IKIP PGRI Semarang 
2012/2013
IDENTITAS PENULIS 
Nama : Bob Septian 
Tempat, Tanggal Lahir : Pekalongan, 5 September 1992 
Jenis Kelamin : Laki-laki 
Agama : Islam 
Alamat : RT 02/08 Kec. Karanganyar, Kab. Pekalongan 
No. Hp : 085741102650 
Alamat email : bob.septian@gmail.com 
Facebook : bsgamefreak11@gmail.com 
Blog : www.deatmail.blogspot.com
ABSTRACT 
Alay phenomenon only happens in Indonesia. According to English 
Encyclopedia, alay means a pop culture phenomenon in Indonesia, it is a 
stereotype describing something “tacky” and “cheesy” (norak or kampungan, in 
Indonesian)1. We can easily recognize alay by observing their style or their 
language. Alay have their own language which can’t be easily undestood by 
common people. 
This language can be said as teenager’s creativity. However, this ‘creativity’ 
threat Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia has its own rules, and alay language 
breaks this rules. It’s truly terrible when the teenager (who should conserve 
Bahasa Indonesia) can’t use Bahasa Indonesia correctly. 
Alay phenomenon can develop because of several factors. Television and 
social network are the factors. Television provides music program which shows 
alay, and alay use social network to express their selves. Therefore, alay and alay 
language develop rapidly. 
It has been the government’s responsibility to prevent television station 
from showing television shows which use alay on the program. And parents 
should guide their children how to use Bahasa Indonesia correctly. Parents can 
criticize the politicians who appear on television and don’t use Bahasa Indonesia 
correctly while watching tv with children. By doing this, the children will get the 
knowledge about how to use Bahasa Indonesia correctly. 
Keywords : alay phenomenon, the correct Bahasa Indonesia, teenager, unity 
language, music program, parental advisory. 
1I Ketut Merta Mupu, “Pro Kontra Bahasa Alay.” 
www.kompasiana.com/mertamupu.co.id (2012)
I. PENDAHULUAN 
Bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan yang dimiliki warga negara 
Indonesia. Sebagai bahasa persatuan, bahasa ini telah menyatukan segenap 
pemuda pada masa awal sejarah kemerdekaan bangsa ini. Apabila kita melihat 
kembali sejarah tersebut, kita akan sadar bahwa arti persatuan itu sangatlah 
penting. Dengan bersatu, para pejuang kemerdekaan kita dapat bangkit dan 
berhasil mengusir penjajah. 
Walaupun kita berasal dari suku atau daerah yang berbeda-beda, kita akan 
merasa satu apabila menggunakan bahasa yang sama, inilah makna bahasa 
persatuan. Penggunaan Bahasa Indonesia juga diatur dalam undang-undang. 
Penggunaan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di Sekolah misalnya, 
merupakan contoh penggunaan yang diatur dalam undang-undang. Peraturan ini 
ditujukan tidak lain agar Bahasa Indonesia tetap lestari sebagai bahasa persatuan 
dan bahasa kenegaraan. 
Sebagai warga negara Republik Indonesia, sudah menjadi kewajiban bagi 
kita untuk menjunjung tinggi Bahasa Indonesia. Kita dapat menjunjung tinggi 
bahasa tersebut dengan menggunakannya sebagai bahasa sehari-hari. 
Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang memiliki aturan baku. Oleh 
karena itu, di dalam menggunakan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari 
harus memperhatikan bahasa tersebut. 
Bahasa Indonesia memiliki ancaman yang dapat merusak bahasa itu sendiri. 
Ancaman tersebut datang dari kaum alay dengan bahasa alay mereka yang sama 
sekali tidak mengindahkan tata aturan Bahasa Indonesia. Celakanya kaum alay 
adalah generasi muda yang seharusnya menjunjung tinggi Bahasa Indonesia. 
Apa sebenarnya kaum alay itu? Seperti apa ancaman yang ditimbulkan dari 
bahasa alay? Bagaimana bahasa alay dapat berkembang? Dan apa solusi dari 
permasalahan ini? Semua pertanyaan ini akan dibahas dalam artikel ini.
II. PEMBAHASAN 
Fenomena alay merupakan fenomena yang hanya terjadi di Indonesia. Tidak 
jelas kapan fenomena ini mulai ada. Alay merupakan singkatan dari ‘anak 
layangan’ atau ‘anak lebay’. Disebut anak layangan karena anak alay adalah anak 
yang suka keluyuran hingga rambutnya merah akibat terkena sinar matahari 
seperti anak desa yang suka bermain layang-layang di bawah panas matahari. Dan 
disebut anak lebay karena anak alay suka bersikap berlebihan baik dalam sikap 
maupun kata-kata. 
Umumnya anak alay berada di kota besar seperti Jakarta. Komunitas mereka 
mudah dikenali dengan ciri khas berpakaian mereka. Mereka suka berpakaian 
yang cenderung dinilai norak oleh orang lain. Dikatakan norak karena di dalam 
berbusana mereka tidak memperhatikan keserasian warna (tabrak warna). 
Meskipun demikian mereka tidak peduli dengan pandangan orang itu, karena 
mereka memiliki cara pandang terhadap diri mereka sendiri. Kaum alay 
menganggap diri mereka gaul, keren, dan percaya diri. 
Selain dari cara berpakaian, hal lain yang mudah dikenali dari kaum alay 
adalah bahasa mereka. Kaum alay memiliki bahasa sendiri yang sulit dipahami 
oleh orang lain namun mereka kuasai dan mereka gunakan di dalam pergaulan 
antar sesama alay. Ragam bahasa alay yang mudah dikenali adalah ragam bahasa 
tulis. 
Di dalam bahasa tulis, kaum alay memiliki semacam kesepakatan 
penggunaan aturan yang wajib digunakan di dalam mengetik pesan singkat 
maupun menulis status di situs jejaring sosial. Beberapa aturan itu antara lain : 
1. Menggunakan angka untuk mengganti huruf. Contoh : t3m4n b350k 
k1t4 p3r91 yuuk. 
2. Kapitalisasi yang berantakan. Contoh : tEMaN bEsOK KiTa pERgI 
yUUk.
3. Menambahkan “x” atau “z” pada akhiran kata atau mengganti beberapa 
huruf seperti “s” dengan dua huruf tersebut dan menyelipkan huruf-huruf 
yang tidak perlu serta merusak EYD atau setidaknya bahasa yang 
masih bisa dibaca. Mengganti huruf “s” dengan “c” sehingga seperti 
balita berbicara. Contoh: “nanti Aq xmx kamyu deeech”, “xory ya, 
becok aQ gx bica ikut”2 
Penggunaan bahasa tulis seperti di atas jelas menyulitkan orang lain yang 
bukan kaum alay. Orang lain membutuhkan waktu yang cukup banyak untuk 
memahami maksud yang ingin disampaikan oleh anak alay. Selain sulit dipahami, 
penggunaan bahasa seperti ini juga menyalahi aturan penggunaan bahasa 
Indonesia yang baik dan benar. Bahasa Indonesia jelas memiliki aturan yang ketat 
mengenai EYD atau ejaan yang disempurnakan. Dan apa yang dilakukan kaum 
alay ini jelas tidak mengindahkan aturan tersebut. 
Mungkin hal ini tidak akan menjadi masalah apabila bahasa alay hanya 
mereka gunakan di komunitas mereka sendiri. Tapi hal ini akan menjadi masalah 
besar apabila penggunaan bahasa alay masuk ke forum formal seperti bangku 
kuliah yang notabene harus menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa 
keseharian. Meskipun bahasa alay ramai digunakan hanya di situs jejaring sosial, 
tidak menutup kemungkinan bahasa alay bisa masuk ke kampus. Hal ini karena 
sebagian pengguna bahasa alay di situs jejaring sosial juga mahasiswa. 
Penggunaan bahasa alay di forum resmi kuliah (seperti presentasi misalnya) 
sangat mengganggu. Mahasiswa sebagai kaum intelektual semestinya mengerti 
penggunaan bahasa Indonesia yang benar sesuai kaidah. Bukan hanya itu, mereka 
juga harus sadar bahwa alasan penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi 
kenegaraan tidak lain adalah sebagai simbol kecintaan terhadap negeri ini. 
Mahasiswa harusnya mengerti bahwa kita semua wajib menjunjung tinggi bahasa 
persatuan, seperti yang diikrarkan pada hari Sumpah Pemuda. 
2Ayu Meliana. “Bahasa Alay Mengancam Penggunaan Bahasa Indonesia.” 
www.ayumeliana.blogspot.com (2010)
Masalah lain yang ditimbulkan dari bahasa alay adalah mengenai kaum alay 
itu sendiri. Dikhawatirkan kaum alay yang notabene adalah generasi muda bangsa 
ini di masa mendatang tidak bisa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan 
benar. Karena terbiasa menggunakan bahasa alay sebagai bahasa sehari-hari, 
bukan tidak mungkin suatu saat mereka tidak lagi mengenal seperti apa bahasa 
Indonesia yang baik dan benar. Terlebih mengingat fakta bahwa sebagian besar 
anak alay adalah anak putus sekolah yang jauh dari pendidikan, maka sangat sulit 
bagi mereka untuk mendapat pengetahuan mengenai kemahiran berbahasa 
Indonesia. 
Apabila hal tersebut terjadi, maka bangsa ini akan kehilangan jati dirinya di 
mata internasional, karena generasi penerusnya sudah tidak lagi menuturkan 
bahasa Indonesia sesuai kaidah. Dikatakan kehilangan jati diri, karena seperti kita 
ketahui bahwa bahasa adalah identitas bangsa, bahasa sebagai simbol bangsa. 
Bahasa Indonesia lah yang membedakan bangsa ini dengan bangsa lain. Bahasa 
inilah yang menyatukan kita semua sejak diikrarkannya Sumpah Pemuda. 
Jika kita melihat kembali sejarah bangsa ini, kita akan menyadari betapa 
pentingnya arti persatuan itu. Persatuan sangat kita perlukan untuk melawan 
bangsa penjajah. Karena dengan bersatu, kita bisa memadukan kekuatan untuk 
memukul mundur penjajah dari bumi Indonesia. Dan salah satu simbol persatuan 
itu ialah dipakainya satu bahasa resmi yang disepakati bersama sebagai bahasa 
kenegaraan. 
Sebagai generasi penerus bangsa, sudah sepatutnya kita menjaga persatuan 
itu. Kita bisa menjaga persatuan itu dengan menjaga kelestarian bahasa persatuan 
kita. Kita harus bangga menggunakan bahasa yang membedakan kita dengan 
bangsa lain ini. Memang tak dapat dipungkiri bahwa bahasa pasti akan 
berkembang dan mengalami perubahan. Perubahan itu misalnya ditemukannya 
kosa kata baru, ejaan baru, dan lain sebagainya. Tetapi yang perlu diingat adalah 
bahwa meskipun berkembang, bahasa Indonesia mempunyai aturan baku yang 
harus digunakan apabila kita menggunakan bahasa Indonesia di forum resmi.
Apa yang dilakukan kaum alay tersebut mungkin bisa diartikan sebagai 
kreativitas. Mereka mampu menciptakan sesuatu yang beda itu dapat kita artikan 
sebagai suatu kreativitas. Sudah menjadi hal yang wajar bahwa kaum muda suka 
berbuat yang berbeda dengan orang lain. Mereka melakukan ini untuk 
menunjukkan eksistensi diri mereka, karena pada dasarnya setiap remaja ingin 
diakui. Namun ‘kreativitas’ ini akan menjadi hal yang negatif, apabila mereka 
tidak mendapat pemahaman tentang penggunaan bahasa yang sesuai tempatnya. 
Mungkin hal ini bagi sebagian orang hanyalah fenomena biasa yang seiring 
berjalannya waktu akan hilang sendiri. Pada jaman dulu juga ada istilah bahasa 
prokem. Bahasa prokem adalah bahasa gaul remaja kala itu. Namun kini bahasa 
itu telah hilang ditelan jaman. Bahasa prokem hilang karena penuturnya beranjak 
dewasa dan sudah tidak menggunakan bahasa pergaulan itu lagi. 
Sama dengan bahasa prokem, mungkin suatu saat nanti bahasa alay juga 
akan hilang seiring berjalannya waktu. Tetapi kita juga tidak boleh lengah, kita 
harus tetap mengambil langkah agar perkembangan bahasa alay ini tidak sampai 
merusak bahasa Indonesia. 
Perkembangan kaum alay dan bahasa alay itu sendiri pada hakikatnya juga 
didorong oleh faktor media massa dan situs jejaring sosial. Saat ini marak 
program musik di televisi yang mengikutsertakan mereka dalam program tersebut. 
Pada program tersebut, kaum alay bekerja sebagai ‘penonton bayaran’. Mereka di 
ajak ke studio untuk menyemarakkan program musik sebagai penonton, dan 
mereka dibayar. Bahkan ada oknum yang mengkoordinir mereka. Oknum ini 
mencari sekumpulan anak jalanan di Ibu Kota, lalu mengajak mereka ke studio. 
Antara oknum pencari kaum alay ini dan pihak produser program musik sudah 
ada kerja sama. Pihak produser memberi imbalan pada oknum pencari kaum alay 
dan juga kaum alay itu sendiri. Tentunya antara koordinator alay dan kaum alay 
ada perjanjian sendiri. Misalnya koordinator mensyaratkan pakaian tertentu yang 
harus mereka kenakan saat datang ke studio.
Dengan adanya hal semacam ini, tentu kaum alay semakin mendapat tempat 
tersendiri untuk berkembang. Apalagi sebagian besar dari mereka adalah anak 
jalanan yang mudah tergiur dengan uang. 
Hal ini sangatlah tidak baik bagi mereka. Mereka adalah remaja yang 
memerlukan pembinaan agar mereka bisa membedakan mana yang baik dan 
buruk. Perilaku kaum alay yang cenderung kebanci-bancian merupakan sebuah 
penyimpangan. Alih-alih mengajarkan agar remaja ini berperilaku baik, 
koordinator alay ini malah menyuruh mereka berperilaku menyimpang. 
Sudah menjadi kewajiban pemerintah melalui KPI untuk memberikan 
himbauan kepada pihak produser acara musik di televisi agar mereka tidak 
menyertakan kaum alay ini dalam program tersebut. Selain tidak baik bagi remaja 
itu sendiri, penyertaan kaum alay di program televisi juga tidak baik bagi remaja 
yang menonton program tersebut. Mereka dikhawatirkan akan meniru kaum alay 
ini baik dari segi pakaian maupun cara berbahasa. 
Selain pemerintah, pihak orang tua juga wajib memberi bimbingan bagi 
anak-anak mereka terkait penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Para 
orang tua hendaknya memberikan pemahaman pada anak mereka mengenai 
kecintaan terhadap bahasa persatuan. Selain itu, mereka juga harus mencontohkan 
bagaimana penggunaan bahasa yang baik dan benar. Anak-anak ini akan mudah 
mengikuti anjuran orang tua apabila orang tua tersebut mencontohkan apa yang ia 
anjurkan. 
Saat-saat berkumpul keluarga seperti saat menonton televisi bersama, 
merupakan waktu yang tepat bagi orang tua untuk mengajarkan kepada anak 
mereka perihal penggunaan bahasa yang baik dan benar. Orang tua dapat 
memberikan anjuran ini dengan santai, misal mengkritik pejabat yang muncul di 
televisi yang tidak menggunakan bahasa Indonesia secara tepat. 
Dengan cara demikian, generasi muda diharapkan mampu membedakan 
bagaimana penggunaan bahasa yang tepat dan kurang tepat sesuai tempatnya. 
Pada dasarnya mengikuti tren boleh-boleh saja asal tidak berlebihan. Mengikuti
tren bahasa alay sah-sah saja, asal pada tempatnya dan tetap menjunjung bahasa 
Indonesia sebagai bahasa persatuan serta melestarikan bahasa Indonesia dengan 
memahami aturan penggunaannya.
III. PENUTUP 
Fenomena alay yang hanya terjadi di Indonesia merupakan sebuah 
ungkapan ekspresi kaum remaja yang ditampilkan melalui gaya berbusana 
maupun berbahasa. Remaja memang suka berbuat hal yang berbeda dengan orang 
lain, hal ini karena mereka ingin diakui. 
Fenomena bahasa alay dapat dikatakan sebagai suatu kreativitas kaum 
remaja, tetapi mereka juga harus dibimbing agar tetap dapat menggunakan Bahasa 
Indonesia secara baik dan benar. Pemerintah melalui Komisi Penyiaran Indonesia 
juga seharusnya bisa memberikan peraturan-peraturan terkait stasiun televisi yang 
cenderung mengeksploitasi kaum alay yang notabene adalah remaja. 
Peran orang tua di rumah di dalam memberikan bimbingan kepada anaknya 
mengenai penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar juga diperlukan. 
Orang tua hendaknya memberikan wawasan kepada anaknya mengenai Bahasa 
Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa kenegaraan. Orang tua bisa 
mencontohkan bagaimana penggunaan bahasa Indonesia yang tepat, serta bisa 
mengkritik politisi atau pejabat yang muncul di televisi dan tidak menggunakan 
bahasa Indonesia secara tepat saat menonton televisi bersama anak. 
Dengan langkah-langkah tersebut, perkembangan bahasa alay akan 
terkendali dan tidak sampai merusak bahasa Indonesia. Dan generasi muda pun 
masih bisa melestarikan bahasa Indonesia, karena memang sudah menjadi 
kewajiban generasi muda untuk menjaga Bahasa Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA 
Meliana, Ayu, “Bahasa Alay Mengancam Penggunaan Bahasa Indonesia.” 
http://www.ayumeliana.blogspot.com, 2010. Diakses pada 12 Desember 
2012 pukul 12:42. 
Mupu, I Ketut Merta. “Pro Kontra Bahasa Alay, “ 
http://www.kompasiana.com/mertamupu.co.id, 2012. Diakses pada 12 
Desember 2012 pukul 12:51. 
Anggraeni, Clarasia Kiky. “Menyikapi Penggunaan Bahasa Indonesia Gaul di 
Dunia Pendidikan.” http://www.kompasiana.com, 2012. Diakses pada 29 
November 2012 pukul 16:33. 
Maruli, Aditia. “Situs Berita Suburkan Bahasa Alay.” http://www.antaranews.com, 
2012. Diakses pada 12 Desember 2012 pukul 12:47. 
Widayanti, Sri. “Klarifikasi Tentang Penggunaan Bahasa Alay di Media Jejaring 
Sosial.” http://dexsriwidayanti.blogspot.com, 2012. Diakses pada 12 
Desember 2012 pukul 12:44.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Contoh Artikel Konseptual
Contoh Artikel KonseptualContoh Artikel Konseptual
Contoh Artikel KonseptualUwes Chaeruman
 
Pembakuan bahasa
Pembakuan bahasaPembakuan bahasa
Pembakuan bahasajevka
 
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Makalah bahasa indonesia baku
Makalah bahasa indonesia bakuMakalah bahasa indonesia baku
Makalah bahasa indonesia bakuLinda Rosita
 
Sejarah ejaan bahasa indonesia
Sejarah ejaan bahasa indonesiaSejarah ejaan bahasa indonesia
Sejarah ejaan bahasa indonesiaRahmatia Azzindani
 
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa Indonesia
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa IndonesiaMakalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa Indonesia
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa IndonesiaBram Agus Leonardo
 
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiah
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiahBahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiah
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiahNanda Saragih
 
Buku Penyuluhan Ejaan
Buku Penyuluhan EjaanBuku Penyuluhan Ejaan
Buku Penyuluhan EjaanIQbal KHan
 
Ragam bahasa
Ragam bahasaRagam bahasa
Ragam bahasaHIMTI
 
Materi Bahasa Indonesia Dasar
Materi Bahasa Indonesia DasarMateri Bahasa Indonesia Dasar
Materi Bahasa Indonesia Dasartaufiq husain
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Bob Septian
 
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negaraBab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negaraSyaiful Ahdan
 

Was ist angesagt? (20)

Artikel Ilmiah Non Penelitian
Artikel Ilmiah Non PenelitianArtikel Ilmiah Non Penelitian
Artikel Ilmiah Non Penelitian
 
Contoh Artikel Konseptual
Contoh Artikel KonseptualContoh Artikel Konseptual
Contoh Artikel Konseptual
 
Pembakuan bahasa
Pembakuan bahasaPembakuan bahasa
Pembakuan bahasa
 
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XIIRPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
RPP SMA Bahasa Indonesia Kelas XII
 
Makalah semantik
Makalah semantikMakalah semantik
Makalah semantik
 
Makalah bahasa indonesia baku
Makalah bahasa indonesia bakuMakalah bahasa indonesia baku
Makalah bahasa indonesia baku
 
Kalimat efektif ppt
Kalimat efektif pptKalimat efektif ppt
Kalimat efektif ppt
 
Sejarah ejaan bahasa indonesia
Sejarah ejaan bahasa indonesiaSejarah ejaan bahasa indonesia
Sejarah ejaan bahasa indonesia
 
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa Indonesia
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa IndonesiaMakalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa Indonesia
Makalah bahasa indonesia Ejaan Bahasa Indonesia
 
Ppt sintaksis
Ppt sintaksisPpt sintaksis
Ppt sintaksis
 
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiah
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiahBahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiah
Bahasa standar,nonstandar, dan bahasa ilmiah
 
Buku Penyuluhan Ejaan
Buku Penyuluhan EjaanBuku Penyuluhan Ejaan
Buku Penyuluhan Ejaan
 
Makalah Hakikat dan Fungsi Bahasa Indonesia
Makalah Hakikat dan Fungsi Bahasa IndonesiaMakalah Hakikat dan Fungsi Bahasa Indonesia
Makalah Hakikat dan Fungsi Bahasa Indonesia
 
Perkembangan Bahasa Indonesia
Perkembangan Bahasa IndonesiaPerkembangan Bahasa Indonesia
Perkembangan Bahasa Indonesia
 
Ragam bahasa ilmiah
Ragam bahasa ilmiahRagam bahasa ilmiah
Ragam bahasa ilmiah
 
Ragam bahasa
Ragam bahasaRagam bahasa
Ragam bahasa
 
Materi Bahasa Indonesia Dasar
Materi Bahasa Indonesia DasarMateri Bahasa Indonesia Dasar
Materi Bahasa Indonesia Dasar
 
Politik bahasa indonesia
Politik bahasa indonesiaPolitik bahasa indonesia
Politik bahasa indonesia
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
 
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negaraBab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara
Bab ix urgensi dan tantangan ketahanan nasional dan bela negara
 

Andere mochten auch

Bahasa indonesia di kalangan remaja
Bahasa indonesia di kalangan remajaBahasa indonesia di kalangan remaja
Bahasa indonesia di kalangan remajaNon Formal Education
 
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesia
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesiaPengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesia
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesiaOperator Warnet Vast Raha
 
52462393 makalah-bahasa-gaul
52462393 makalah-bahasa-gaul52462393 makalah-bahasa-gaul
52462393 makalah-bahasa-gaulKatarina Yuliana
 
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUAN
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUANMAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUAN
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUANNur Arifaizal Basri
 
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesia
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesiaMakalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesia
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesiaDian Kirtley Kristi
 
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptor
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptorMakalah Wacana hukuman mati bagi koruptor
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptorIka Nurrohmah
 
Power Point Makalah Seminar Bahasa
Power Point Makalah Seminar Bahasa Power Point Makalah Seminar Bahasa
Power Point Makalah Seminar Bahasa Ichoe Chicko
 
Karya ilmiah bahasa indonesia
Karya ilmiah bahasa indonesiaKarya ilmiah bahasa indonesia
Karya ilmiah bahasa indonesiaryurifay
 
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuan
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuankarakteristik umum bahasa indonesia keilmuan
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuanAnang Dwi Purwanto
 
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswa
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswaHakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswa
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswaMaya Sy
 
Tugas makalah bahasa indonesia
Tugas makalah bahasa indonesiaTugas makalah bahasa indonesia
Tugas makalah bahasa indonesiasucinurma
 
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...Photo Setudio Planet solo grand mall
 
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAH
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAHMAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAH
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAHWidya Kurnia Arizona San
 
Makalah Ragam Bahasa Indonesia
Makalah Ragam Bahasa IndonesiaMakalah Ragam Bahasa Indonesia
Makalah Ragam Bahasa IndonesiaSeptiana Farikha
 
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...Dian Agatha
 
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolah
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolahContoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolah
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolahYasirecin Yasir
 
Contoh karya ilmiah tentang pendidikan
Contoh karya ilmiah tentang pendidikanContoh karya ilmiah tentang pendidikan
Contoh karya ilmiah tentang pendidikantappulak
 
Contoh Makalah Bahasa Indonesia
Contoh Makalah Bahasa IndonesiaContoh Makalah Bahasa Indonesia
Contoh Makalah Bahasa IndonesiaReski Aprilia
 
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014Wulandari Fajriyah
 
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"Ke Ditha
 

Andere mochten auch (20)

Bahasa indonesia di kalangan remaja
Bahasa indonesia di kalangan remajaBahasa indonesia di kalangan remaja
Bahasa indonesia di kalangan remaja
 
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesia
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesiaPengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesia
Pengaruh bahasa gaul terhadap bahasa indonesia
 
52462393 makalah-bahasa-gaul
52462393 makalah-bahasa-gaul52462393 makalah-bahasa-gaul
52462393 makalah-bahasa-gaul
 
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUAN
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUANMAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUAN
MAKALAH BAHASA INDONESIA KEILMUAN
 
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesia
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesiaMakalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesia
Makalah tentang bahasa indonesia : penggunaan bahasa indonesia
 
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptor
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptorMakalah Wacana hukuman mati bagi koruptor
Makalah Wacana hukuman mati bagi koruptor
 
Power Point Makalah Seminar Bahasa
Power Point Makalah Seminar Bahasa Power Point Makalah Seminar Bahasa
Power Point Makalah Seminar Bahasa
 
Karya ilmiah bahasa indonesia
Karya ilmiah bahasa indonesiaKarya ilmiah bahasa indonesia
Karya ilmiah bahasa indonesia
 
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuan
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuankarakteristik umum bahasa indonesia keilmuan
karakteristik umum bahasa indonesia keilmuan
 
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswa
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswaHakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswa
Hakikat bahasa indonesia sebagai alat komunikasi mahasiswa
 
Tugas makalah bahasa indonesia
Tugas makalah bahasa indonesiaTugas makalah bahasa indonesia
Tugas makalah bahasa indonesia
 
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...
KARYA TULIS BAHASA INDONESIA SMA MENGENAI MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN MENG...
 
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAH
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAHMAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAH
MAKALAH BAHASA INDONESIA BAGIAN-BAGIAN KARYA ILMIAH
 
Makalah Ragam Bahasa Indonesia
Makalah Ragam Bahasa IndonesiaMakalah Ragam Bahasa Indonesia
Makalah Ragam Bahasa Indonesia
 
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...
Karya ilmiah, bahasa indonesia, MEMAHAMI MAKNA DARI SEBUAH PUISI YANG DI BUAT...
 
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolah
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolahContoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolah
Contoh karya ilmiah dalam lingkungan sekolah
 
Contoh karya ilmiah tentang pendidikan
Contoh karya ilmiah tentang pendidikanContoh karya ilmiah tentang pendidikan
Contoh karya ilmiah tentang pendidikan
 
Contoh Makalah Bahasa Indonesia
Contoh Makalah Bahasa IndonesiaContoh Makalah Bahasa Indonesia
Contoh Makalah Bahasa Indonesia
 
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014
Seminar Internasional Bahasa dan Sastra Indonesia 4-6 November 2014
 
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"
Contoh KARYA ILMIAH Bahasa Indonesia mengenai "Usaha Kuliner Bakso"
 

Ähnlich wie ANCAMAN BAHASA ALAY TERHADAP KEMAHIRAN BERBAHASA GENERASI MUDA

Bahasa dan Sastra Indonesia
Bahasa dan Sastra IndonesiaBahasa dan Sastra Indonesia
Bahasa dan Sastra Indonesiainharipurwanto19
 
Bahasa Indonesia
 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesiaarifin554
 
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era Globalisasi
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era GlobalisasiArtikel: Bahasa Indonesia dan Era Globalisasi
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era GlobalisasiIswi Haniffah
 
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSAKASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSANurulbanjar1996
 
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADI
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADISEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADI
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADIDhita Candra
 
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasa
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasaBahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasa
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasaWiralfi Tasnim
 
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia Internasional
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia InternasionalLanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia Internasional
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia InternasionalIvan Lanin
 
Presentasi karya tulis
Presentasi karya tulisPresentasi karya tulis
Presentasi karya tulisDiba Mahanti
 
Mod ul bhs indonesia
Mod ul bhs indonesiaMod ul bhs indonesia
Mod ul bhs indonesiacitra Joni
 
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXI
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXIEksistensi Bahasa Indonesia di abad XXI
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXISyifa Nadia
 
Tyastyas
TyastyasTyastyas
Tyastyasmb_tyas
 
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...FatmaFauziah5
 
Bahasa Indonesia dan Bahasa Asing
Bahasa Indonesia dan Bahasa AsingBahasa Indonesia dan Bahasa Asing
Bahasa Indonesia dan Bahasa Asingisraelsamadara
 
Ppt pak arisul
Ppt pak arisulPpt pak arisul
Ppt pak arisulSis Wasis
 
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)roviantoelieser
 
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)prakoso bhairawa
 

Ähnlich wie ANCAMAN BAHASA ALAY TERHADAP KEMAHIRAN BERBAHASA GENERASI MUDA (20)

Bahasa dan Sastra Indonesia
Bahasa dan Sastra IndonesiaBahasa dan Sastra Indonesia
Bahasa dan Sastra Indonesia
 
Bab 1&2 udah diedit
Bab 1&2 udah dieditBab 1&2 udah diedit
Bab 1&2 udah diedit
 
Bahasa Indonesia
 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
 
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era Globalisasi
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era GlobalisasiArtikel: Bahasa Indonesia dan Era Globalisasi
Artikel: Bahasa Indonesia dan Era Globalisasi
 
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSAKASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA
KASUS BAHASA INDONESIA SEBAGAI PEMERSATU BANGSA
 
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADI
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADISEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADI
SEMINAR BAHASA_RINDRA HARYADI
 
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasa
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasaBahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasa
Bahasa indonesia baku dan non baku, fungsi bahasa
 
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia Internasional
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia InternasionalLanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia Internasional
Lanin (2013) Penguatan Bahasa Indonesia di Dunia Internasional
 
Doc 1
Doc 1Doc 1
Doc 1
 
Presentasi karya tulis
Presentasi karya tulisPresentasi karya tulis
Presentasi karya tulis
 
Mod ul bhs indonesia
Mod ul bhs indonesiaMod ul bhs indonesia
Mod ul bhs indonesia
 
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXI
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXIEksistensi Bahasa Indonesia di abad XXI
Eksistensi Bahasa Indonesia di abad XXI
 
Tyastyas
TyastyasTyastyas
Tyastyas
 
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...
Fatma Fauziah_205110601111015_DINAMIKA DAN PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN BAHASA I...
 
Bahasa Indonesia dan Bahasa Asing
Bahasa Indonesia dan Bahasa AsingBahasa Indonesia dan Bahasa Asing
Bahasa Indonesia dan Bahasa Asing
 
Ppt pak arisul
Ppt pak arisulPpt pak arisul
Ppt pak arisul
 
Subject rsbi sbi
Subject rsbi sbiSubject rsbi sbi
Subject rsbi sbi
 
Untuk cover
Untuk coverUntuk cover
Untuk cover
 
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)
Bahasa indonesia sebagai media komunikasi baru (2)
 
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)
Mengagas Masyarakat Komunikatif (Perspektif Bahasa dalam Ruang Generasi Muda)
 

Mehr von Bob Septian

Jurnal internasional
Jurnal internasionalJurnal internasional
Jurnal internasionalBob Septian
 
Final project (watermark)
Final project (watermark)Final project (watermark)
Final project (watermark)Bob Septian
 
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Bob Septian
 
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) KemendikbudBuku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) KemendikbudBob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN  KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN  KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013Bob Septian
 
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)Bob Septian
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) KemendikbudBuku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) KemendikbudBob Septian
 

Mehr von Bob Septian (20)

Company profile
Company profileCompany profile
Company profile
 
Abstrak
AbstrakAbstrak
Abstrak
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 
Surat tugas
Surat tugasSurat tugas
Surat tugas
 
Str dokter
Str dokterStr dokter
Str dokter
 
Lampiran sk
Lampiran skLampiran sk
Lampiran sk
 
Jurnal s2
Jurnal s2Jurnal s2
Jurnal s2
 
Jurnal internasional
Jurnal internasionalJurnal internasional
Jurnal internasional
 
Final project (watermark)
Final project (watermark)Final project (watermark)
Final project (watermark)
 
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud (Buku Guru)
 
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) KemendikbudBuku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas XI (Kurikulum 2013) Kemendikbud
 
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS TEKS DESKRIPTIF KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN  KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN  KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS SIMPLE TENSE DAN KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS UCAPAN SELAMAT BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENYATAKAN NIATI KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MENUNJUKKAN PERHATIANI KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS MEMUJI BERSAYAP KELAS X KURIKULUM 2013
 
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013
RPP BAHASA INGGRIS PEMAPARAN JATI DIRI KELAS X KURIKULUM 2013
 
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)
Silabus Bahasa Inggris Kelas X (Wajib)
 
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) KemendikbudBuku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud
Buku Bahasa Inggris Kelas X (Kurikulum 2013) Kemendikbud
 

Kürzlich hochgeladen

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxwawan479953
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...Kanaidi ken
 
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024panyuwakezia
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxDEAAYUANGGREANI
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYNovitaDewi98
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...Kanaidi ken
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxriscacriswanda
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxFitriaSarmida1
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxfitriaoskar
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 

ANCAMAN BAHASA ALAY TERHADAP KEMAHIRAN BERBAHASA GENERASI MUDA

  • 1. ANCAMAN BAHASA ALAY TERHADAP KEMAHIRAN BERBAHASA GENERASI MUDA Oleh: Nama : Bob Septian NPM : 11420207 Kelas : 5D Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP PGRI Semarang 2012/2013
  • 2. IDENTITAS PENULIS Nama : Bob Septian Tempat, Tanggal Lahir : Pekalongan, 5 September 1992 Jenis Kelamin : Laki-laki Agama : Islam Alamat : RT 02/08 Kec. Karanganyar, Kab. Pekalongan No. Hp : 085741102650 Alamat email : bob.septian@gmail.com Facebook : bsgamefreak11@gmail.com Blog : www.deatmail.blogspot.com
  • 3. ABSTRACT Alay phenomenon only happens in Indonesia. According to English Encyclopedia, alay means a pop culture phenomenon in Indonesia, it is a stereotype describing something “tacky” and “cheesy” (norak or kampungan, in Indonesian)1. We can easily recognize alay by observing their style or their language. Alay have their own language which can’t be easily undestood by common people. This language can be said as teenager’s creativity. However, this ‘creativity’ threat Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia has its own rules, and alay language breaks this rules. It’s truly terrible when the teenager (who should conserve Bahasa Indonesia) can’t use Bahasa Indonesia correctly. Alay phenomenon can develop because of several factors. Television and social network are the factors. Television provides music program which shows alay, and alay use social network to express their selves. Therefore, alay and alay language develop rapidly. It has been the government’s responsibility to prevent television station from showing television shows which use alay on the program. And parents should guide their children how to use Bahasa Indonesia correctly. Parents can criticize the politicians who appear on television and don’t use Bahasa Indonesia correctly while watching tv with children. By doing this, the children will get the knowledge about how to use Bahasa Indonesia correctly. Keywords : alay phenomenon, the correct Bahasa Indonesia, teenager, unity language, music program, parental advisory. 1I Ketut Merta Mupu, “Pro Kontra Bahasa Alay.” www.kompasiana.com/mertamupu.co.id (2012)
  • 4. I. PENDAHULUAN Bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan yang dimiliki warga negara Indonesia. Sebagai bahasa persatuan, bahasa ini telah menyatukan segenap pemuda pada masa awal sejarah kemerdekaan bangsa ini. Apabila kita melihat kembali sejarah tersebut, kita akan sadar bahwa arti persatuan itu sangatlah penting. Dengan bersatu, para pejuang kemerdekaan kita dapat bangkit dan berhasil mengusir penjajah. Walaupun kita berasal dari suku atau daerah yang berbeda-beda, kita akan merasa satu apabila menggunakan bahasa yang sama, inilah makna bahasa persatuan. Penggunaan Bahasa Indonesia juga diatur dalam undang-undang. Penggunaan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di Sekolah misalnya, merupakan contoh penggunaan yang diatur dalam undang-undang. Peraturan ini ditujukan tidak lain agar Bahasa Indonesia tetap lestari sebagai bahasa persatuan dan bahasa kenegaraan. Sebagai warga negara Republik Indonesia, sudah menjadi kewajiban bagi kita untuk menjunjung tinggi Bahasa Indonesia. Kita dapat menjunjung tinggi bahasa tersebut dengan menggunakannya sebagai bahasa sehari-hari. Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang memiliki aturan baku. Oleh karena itu, di dalam menggunakan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari harus memperhatikan bahasa tersebut. Bahasa Indonesia memiliki ancaman yang dapat merusak bahasa itu sendiri. Ancaman tersebut datang dari kaum alay dengan bahasa alay mereka yang sama sekali tidak mengindahkan tata aturan Bahasa Indonesia. Celakanya kaum alay adalah generasi muda yang seharusnya menjunjung tinggi Bahasa Indonesia. Apa sebenarnya kaum alay itu? Seperti apa ancaman yang ditimbulkan dari bahasa alay? Bagaimana bahasa alay dapat berkembang? Dan apa solusi dari permasalahan ini? Semua pertanyaan ini akan dibahas dalam artikel ini.
  • 5. II. PEMBAHASAN Fenomena alay merupakan fenomena yang hanya terjadi di Indonesia. Tidak jelas kapan fenomena ini mulai ada. Alay merupakan singkatan dari ‘anak layangan’ atau ‘anak lebay’. Disebut anak layangan karena anak alay adalah anak yang suka keluyuran hingga rambutnya merah akibat terkena sinar matahari seperti anak desa yang suka bermain layang-layang di bawah panas matahari. Dan disebut anak lebay karena anak alay suka bersikap berlebihan baik dalam sikap maupun kata-kata. Umumnya anak alay berada di kota besar seperti Jakarta. Komunitas mereka mudah dikenali dengan ciri khas berpakaian mereka. Mereka suka berpakaian yang cenderung dinilai norak oleh orang lain. Dikatakan norak karena di dalam berbusana mereka tidak memperhatikan keserasian warna (tabrak warna). Meskipun demikian mereka tidak peduli dengan pandangan orang itu, karena mereka memiliki cara pandang terhadap diri mereka sendiri. Kaum alay menganggap diri mereka gaul, keren, dan percaya diri. Selain dari cara berpakaian, hal lain yang mudah dikenali dari kaum alay adalah bahasa mereka. Kaum alay memiliki bahasa sendiri yang sulit dipahami oleh orang lain namun mereka kuasai dan mereka gunakan di dalam pergaulan antar sesama alay. Ragam bahasa alay yang mudah dikenali adalah ragam bahasa tulis. Di dalam bahasa tulis, kaum alay memiliki semacam kesepakatan penggunaan aturan yang wajib digunakan di dalam mengetik pesan singkat maupun menulis status di situs jejaring sosial. Beberapa aturan itu antara lain : 1. Menggunakan angka untuk mengganti huruf. Contoh : t3m4n b350k k1t4 p3r91 yuuk. 2. Kapitalisasi yang berantakan. Contoh : tEMaN bEsOK KiTa pERgI yUUk.
  • 6. 3. Menambahkan “x” atau “z” pada akhiran kata atau mengganti beberapa huruf seperti “s” dengan dua huruf tersebut dan menyelipkan huruf-huruf yang tidak perlu serta merusak EYD atau setidaknya bahasa yang masih bisa dibaca. Mengganti huruf “s” dengan “c” sehingga seperti balita berbicara. Contoh: “nanti Aq xmx kamyu deeech”, “xory ya, becok aQ gx bica ikut”2 Penggunaan bahasa tulis seperti di atas jelas menyulitkan orang lain yang bukan kaum alay. Orang lain membutuhkan waktu yang cukup banyak untuk memahami maksud yang ingin disampaikan oleh anak alay. Selain sulit dipahami, penggunaan bahasa seperti ini juga menyalahi aturan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bahasa Indonesia jelas memiliki aturan yang ketat mengenai EYD atau ejaan yang disempurnakan. Dan apa yang dilakukan kaum alay ini jelas tidak mengindahkan aturan tersebut. Mungkin hal ini tidak akan menjadi masalah apabila bahasa alay hanya mereka gunakan di komunitas mereka sendiri. Tapi hal ini akan menjadi masalah besar apabila penggunaan bahasa alay masuk ke forum formal seperti bangku kuliah yang notabene harus menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa keseharian. Meskipun bahasa alay ramai digunakan hanya di situs jejaring sosial, tidak menutup kemungkinan bahasa alay bisa masuk ke kampus. Hal ini karena sebagian pengguna bahasa alay di situs jejaring sosial juga mahasiswa. Penggunaan bahasa alay di forum resmi kuliah (seperti presentasi misalnya) sangat mengganggu. Mahasiswa sebagai kaum intelektual semestinya mengerti penggunaan bahasa Indonesia yang benar sesuai kaidah. Bukan hanya itu, mereka juga harus sadar bahwa alasan penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi kenegaraan tidak lain adalah sebagai simbol kecintaan terhadap negeri ini. Mahasiswa harusnya mengerti bahwa kita semua wajib menjunjung tinggi bahasa persatuan, seperti yang diikrarkan pada hari Sumpah Pemuda. 2Ayu Meliana. “Bahasa Alay Mengancam Penggunaan Bahasa Indonesia.” www.ayumeliana.blogspot.com (2010)
  • 7. Masalah lain yang ditimbulkan dari bahasa alay adalah mengenai kaum alay itu sendiri. Dikhawatirkan kaum alay yang notabene adalah generasi muda bangsa ini di masa mendatang tidak bisa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Karena terbiasa menggunakan bahasa alay sebagai bahasa sehari-hari, bukan tidak mungkin suatu saat mereka tidak lagi mengenal seperti apa bahasa Indonesia yang baik dan benar. Terlebih mengingat fakta bahwa sebagian besar anak alay adalah anak putus sekolah yang jauh dari pendidikan, maka sangat sulit bagi mereka untuk mendapat pengetahuan mengenai kemahiran berbahasa Indonesia. Apabila hal tersebut terjadi, maka bangsa ini akan kehilangan jati dirinya di mata internasional, karena generasi penerusnya sudah tidak lagi menuturkan bahasa Indonesia sesuai kaidah. Dikatakan kehilangan jati diri, karena seperti kita ketahui bahwa bahasa adalah identitas bangsa, bahasa sebagai simbol bangsa. Bahasa Indonesia lah yang membedakan bangsa ini dengan bangsa lain. Bahasa inilah yang menyatukan kita semua sejak diikrarkannya Sumpah Pemuda. Jika kita melihat kembali sejarah bangsa ini, kita akan menyadari betapa pentingnya arti persatuan itu. Persatuan sangat kita perlukan untuk melawan bangsa penjajah. Karena dengan bersatu, kita bisa memadukan kekuatan untuk memukul mundur penjajah dari bumi Indonesia. Dan salah satu simbol persatuan itu ialah dipakainya satu bahasa resmi yang disepakati bersama sebagai bahasa kenegaraan. Sebagai generasi penerus bangsa, sudah sepatutnya kita menjaga persatuan itu. Kita bisa menjaga persatuan itu dengan menjaga kelestarian bahasa persatuan kita. Kita harus bangga menggunakan bahasa yang membedakan kita dengan bangsa lain ini. Memang tak dapat dipungkiri bahwa bahasa pasti akan berkembang dan mengalami perubahan. Perubahan itu misalnya ditemukannya kosa kata baru, ejaan baru, dan lain sebagainya. Tetapi yang perlu diingat adalah bahwa meskipun berkembang, bahasa Indonesia mempunyai aturan baku yang harus digunakan apabila kita menggunakan bahasa Indonesia di forum resmi.
  • 8. Apa yang dilakukan kaum alay tersebut mungkin bisa diartikan sebagai kreativitas. Mereka mampu menciptakan sesuatu yang beda itu dapat kita artikan sebagai suatu kreativitas. Sudah menjadi hal yang wajar bahwa kaum muda suka berbuat yang berbeda dengan orang lain. Mereka melakukan ini untuk menunjukkan eksistensi diri mereka, karena pada dasarnya setiap remaja ingin diakui. Namun ‘kreativitas’ ini akan menjadi hal yang negatif, apabila mereka tidak mendapat pemahaman tentang penggunaan bahasa yang sesuai tempatnya. Mungkin hal ini bagi sebagian orang hanyalah fenomena biasa yang seiring berjalannya waktu akan hilang sendiri. Pada jaman dulu juga ada istilah bahasa prokem. Bahasa prokem adalah bahasa gaul remaja kala itu. Namun kini bahasa itu telah hilang ditelan jaman. Bahasa prokem hilang karena penuturnya beranjak dewasa dan sudah tidak menggunakan bahasa pergaulan itu lagi. Sama dengan bahasa prokem, mungkin suatu saat nanti bahasa alay juga akan hilang seiring berjalannya waktu. Tetapi kita juga tidak boleh lengah, kita harus tetap mengambil langkah agar perkembangan bahasa alay ini tidak sampai merusak bahasa Indonesia. Perkembangan kaum alay dan bahasa alay itu sendiri pada hakikatnya juga didorong oleh faktor media massa dan situs jejaring sosial. Saat ini marak program musik di televisi yang mengikutsertakan mereka dalam program tersebut. Pada program tersebut, kaum alay bekerja sebagai ‘penonton bayaran’. Mereka di ajak ke studio untuk menyemarakkan program musik sebagai penonton, dan mereka dibayar. Bahkan ada oknum yang mengkoordinir mereka. Oknum ini mencari sekumpulan anak jalanan di Ibu Kota, lalu mengajak mereka ke studio. Antara oknum pencari kaum alay ini dan pihak produser program musik sudah ada kerja sama. Pihak produser memberi imbalan pada oknum pencari kaum alay dan juga kaum alay itu sendiri. Tentunya antara koordinator alay dan kaum alay ada perjanjian sendiri. Misalnya koordinator mensyaratkan pakaian tertentu yang harus mereka kenakan saat datang ke studio.
  • 9. Dengan adanya hal semacam ini, tentu kaum alay semakin mendapat tempat tersendiri untuk berkembang. Apalagi sebagian besar dari mereka adalah anak jalanan yang mudah tergiur dengan uang. Hal ini sangatlah tidak baik bagi mereka. Mereka adalah remaja yang memerlukan pembinaan agar mereka bisa membedakan mana yang baik dan buruk. Perilaku kaum alay yang cenderung kebanci-bancian merupakan sebuah penyimpangan. Alih-alih mengajarkan agar remaja ini berperilaku baik, koordinator alay ini malah menyuruh mereka berperilaku menyimpang. Sudah menjadi kewajiban pemerintah melalui KPI untuk memberikan himbauan kepada pihak produser acara musik di televisi agar mereka tidak menyertakan kaum alay ini dalam program tersebut. Selain tidak baik bagi remaja itu sendiri, penyertaan kaum alay di program televisi juga tidak baik bagi remaja yang menonton program tersebut. Mereka dikhawatirkan akan meniru kaum alay ini baik dari segi pakaian maupun cara berbahasa. Selain pemerintah, pihak orang tua juga wajib memberi bimbingan bagi anak-anak mereka terkait penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Para orang tua hendaknya memberikan pemahaman pada anak mereka mengenai kecintaan terhadap bahasa persatuan. Selain itu, mereka juga harus mencontohkan bagaimana penggunaan bahasa yang baik dan benar. Anak-anak ini akan mudah mengikuti anjuran orang tua apabila orang tua tersebut mencontohkan apa yang ia anjurkan. Saat-saat berkumpul keluarga seperti saat menonton televisi bersama, merupakan waktu yang tepat bagi orang tua untuk mengajarkan kepada anak mereka perihal penggunaan bahasa yang baik dan benar. Orang tua dapat memberikan anjuran ini dengan santai, misal mengkritik pejabat yang muncul di televisi yang tidak menggunakan bahasa Indonesia secara tepat. Dengan cara demikian, generasi muda diharapkan mampu membedakan bagaimana penggunaan bahasa yang tepat dan kurang tepat sesuai tempatnya. Pada dasarnya mengikuti tren boleh-boleh saja asal tidak berlebihan. Mengikuti
  • 10. tren bahasa alay sah-sah saja, asal pada tempatnya dan tetap menjunjung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan serta melestarikan bahasa Indonesia dengan memahami aturan penggunaannya.
  • 11. III. PENUTUP Fenomena alay yang hanya terjadi di Indonesia merupakan sebuah ungkapan ekspresi kaum remaja yang ditampilkan melalui gaya berbusana maupun berbahasa. Remaja memang suka berbuat hal yang berbeda dengan orang lain, hal ini karena mereka ingin diakui. Fenomena bahasa alay dapat dikatakan sebagai suatu kreativitas kaum remaja, tetapi mereka juga harus dibimbing agar tetap dapat menggunakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar. Pemerintah melalui Komisi Penyiaran Indonesia juga seharusnya bisa memberikan peraturan-peraturan terkait stasiun televisi yang cenderung mengeksploitasi kaum alay yang notabene adalah remaja. Peran orang tua di rumah di dalam memberikan bimbingan kepada anaknya mengenai penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar juga diperlukan. Orang tua hendaknya memberikan wawasan kepada anaknya mengenai Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa kenegaraan. Orang tua bisa mencontohkan bagaimana penggunaan bahasa Indonesia yang tepat, serta bisa mengkritik politisi atau pejabat yang muncul di televisi dan tidak menggunakan bahasa Indonesia secara tepat saat menonton televisi bersama anak. Dengan langkah-langkah tersebut, perkembangan bahasa alay akan terkendali dan tidak sampai merusak bahasa Indonesia. Dan generasi muda pun masih bisa melestarikan bahasa Indonesia, karena memang sudah menjadi kewajiban generasi muda untuk menjaga Bahasa Indonesia.
  • 12. DAFTAR PUSTAKA Meliana, Ayu, “Bahasa Alay Mengancam Penggunaan Bahasa Indonesia.” http://www.ayumeliana.blogspot.com, 2010. Diakses pada 12 Desember 2012 pukul 12:42. Mupu, I Ketut Merta. “Pro Kontra Bahasa Alay, “ http://www.kompasiana.com/mertamupu.co.id, 2012. Diakses pada 12 Desember 2012 pukul 12:51. Anggraeni, Clarasia Kiky. “Menyikapi Penggunaan Bahasa Indonesia Gaul di Dunia Pendidikan.” http://www.kompasiana.com, 2012. Diakses pada 29 November 2012 pukul 16:33. Maruli, Aditia. “Situs Berita Suburkan Bahasa Alay.” http://www.antaranews.com, 2012. Diakses pada 12 Desember 2012 pukul 12:47. Widayanti, Sri. “Klarifikasi Tentang Penggunaan Bahasa Alay di Media Jejaring Sosial.” http://dexsriwidayanti.blogspot.com, 2012. Diakses pada 12 Desember 2012 pukul 12:44.