Cómo definir mi necesidad de información y elaborar la estrategia de búsqueda para encontrar lo más adecuado

1. ELABORACIÓN
DE BÚSQUEDAS.
PRINCIPIOS
BÁSICOS
Definir, elaborar, evaluar

2. • Catálogos – Bases de datos. Estructura Diferencias
a la hora de realizar búsquedas.
• Dinámica general de búsqueda
– Definir nuestra necesidad de información
– Seleccionar la base de datos. Cobertura. Acceso
– Estrategia de búsqueda. Ecuación de búsqueda.
– Operadores lógicos. Máscaras y truncamientos
– Resultados. Evaluación de la información.

3. Catálogos – Bases de datos
• Catálogo: nos proporciona información sobre los
documentos que posee una institución y además,
nos da datos sobre su ubicación física (la signatura)
y disponibilidad.

4. Catálogos – Bases de datos

5. Catálogos – Bases de datos
• Base de datos: identifica los documentos existentes
sobre un tema determinado, independientemente de
dónde se encuentren físicamente.

6. Catálogos – Bases de datos

7. Estructura
• Las bases de datos y catálogos están formados por
registros.
• Cada registro proporciona toda la información
relativa a un documento.
• Cada registro se compone de campos. Cada
campo contiene una información concreta: autor,
título, materia…
• No todos los campos del registro son recuperables.

8. Estructura
Registros

9. Estructura
Campos del registro

10. Definir nuestra necesidad de
información
• ¿Cuál es el propósito de mi búsqueda? Para un
trabajo de clase, por curiosidad, para publicar un
artículo…
•¿Qué nivel de profundidad necesito? Para una tesis,
un trabajo de fin de grado…
•¿Cuánto tiempo tengo?
•¿Qué sé ya sobre el tema? No tengo ni idea, lo
hemos visto en clase, el profesor me ha dado
pautas…

11. Selección de la base de datos
Elige la base de datos a utilizar, valorando:
• Cobertura cronológica: rango de fechas de las
referencias que cubre la base de datos.
• Cobertura geográfica: española, europea, Europa y
EEUU, EEUU y Canadá, etc.
• Cobertura temática: multidisciplinar, de humanidades
en general, especializada…
• Tipo de documentos: artículos de revista, tesis,
capítulos de libro, todos los anteriores…
• Idioma de diálogo: español, inglés, multilingüe
• Acceso: gratis, de pago, de libre acceso, de acceso
restringido…

12. Selección de la base de datos
Ejemplo de ficha de la
base de datos Periodicals
Archive Online
Texto completoIdioma
Materias
Periodicidad
Resumen

13. Estrategia y ecuación de búsqueda
• Identificar los conceptos clave
• Determinar el contexto geográfico
• Determinar el contexto cronológico
• Delimitar la materia
La serie de procedimientos que seguimos en las búsquedas para
conseguir la información que necesitamos de manera satisfactoria
se denomina Estrategia de búsqueda.
La Ecuación de Búsqueda es la formulación estructurada de las
expresiones de búsqueda.
A la hora de
elaborar nuestra
búsqueda,
tendremos que:

14. •Conceptos clave
Evaluación
Interculturalidad
Centros escolares
•Contexto geográfico España
•Contexto cronológico S. XXI
Estrategia y ecuación de búsqueda
Ejemplo:
Evaluación de la interculturalidad en los centros escolares
españoles en el siglo XXI

15. Estrategia y ecuación de búsqueda
• Sinónimos
• Términos relacionados
• Traducciones a inglés u otro idioma
• Operadores lógicos
• Máscaras y truncamientos
Para tener más opciones a la hora de encontrar
información, utiliza:

16. OPERADOR DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Y (Intersección) Reduce y especifica la
búsqueda
Inclusión social Y
Autoestima
Recupera: documentos con
los dos términos
O (Unión) Amplía la búsqueda Cuestionarios O Test
Recupera: documentos
sobre cuestionarios, sobre
tests y sobre ambos
NO (Exclusión) Excluye el término que
le sigue
Autoconcepto NO
Autoestima
Recupera: documentos
sobre Autoconcepto, pero no
sobre Autoestima
Operadores lógicos

17. Truncamiento
Nos permite buscar por la raíz de las palabras:
* (asterisco): sustituye a una cadena de caracteres
?, $ : sustituyen a un solo carácter
• A la derecha: para la búsqueda de plurales o
variantes de un término (profes*= profesor,
profesión, profesional, etc.)
• A la izquierda: para términos con diferentes
prefijos (*logía = filología, antología, ontología,
etc.)
Máscara
• Es un truncamiento aplicado en medio de una
palabra (na?ional = national, nacional…)

18. Resultados
• DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido):
Ante el ruido documental se recomienda:
Utilizar el operador “y”, limitar por fechas, idioma,
etc., eliminar truncamientos, eliminar descriptores
demasiado generales.
• POCOS RESULTADOS (Silencio):
Ante el silencio documental se recomienda:
Añadir palabras clave, utilizar truncamientos, buscar
más sinónimos, buscar en más campos, utilizar el
operador “o”

19. En el mundo editorial existen
filtros para comprobar la calidad
de las obras que se publican...
un editor
• un comité editorial
• un comité científico
Pero si hablamos de recursos en internet hay que ser crítico
con la información que contienen, ya que hoy en día cualquier
persona puede crear una página web.
Por otro lado, los recursos que te
ofrece la biblioteca- tanto físicos
como electrónicos- han sido
seleccionados por profesores y
bibliotecarios por su pertinencia y
calidad.
Evaluación de la información obtenida

20. ¿Por qué evaluar?
• Porque no toda la información y datos que
encontramos en internet son válidos y/o fiables.
• Porque hay que ser críticos ante la información que
se consume.
• Porque hay que disponer de criterios objetivos para
filtrar los contenidos electrónicos.
Evaluación de la información obtenida

21. Criterios de evaluación
Los 5 criterios clásicos son:
Autoridad
Rigor
Objetividad
Actualidad
Cobertura
Pero cada vez más a
menudo se añaden otros
elementos como:
Acceso
Navegación
Diseño
Evaluación de la información obtenida

22. Evaluación de la información obtenida

23. Resumiendo…
• Define qué es lo que vas a buscar
• Delimita los conceptos de tu búsqueda
• Identifica los conceptos clave
• Formula la búsqueda
• Utiliza operadores y truncamientos
• Evalúa los resultados

24. Bibliografía
• Biblioteca Universitat Pompeu Fabra. Cómo Elaborar Un Trabajo
Académico [en línea]. <
http://www.upf.edu/bibtic/es/novetats/historic/120301.html
[Consulta: 30 mayo 2014]
• Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills:
Necesidades de información [en línea]. <
http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 30
mayo 2014]
• Universitat de Valencia, Servei de Biblioteques i Documentació.
Fàcil, Formació i Aprenentatge en Competències Informacionals [en
línea],
<http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/autof
ormacio.php> [Consulta : mayo 2014]

25. Para saber más…
• Utiliza el formulario La biblioteca responde
• Consulta los tutoriales de autoformación del Servei de
Biblioteques i Documentació.
• Acércate a los puntos de información bibliográfica
• Escribe un correo a humainfo@uv.es
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es