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GRUPO 3
FABIANA MINICCELI COLA VIDOTI
FRANCISCO DAS CHAGAS AZEVEDO
FRANCISLENE APARECIDA SALA DE LIMA
GLAUCIA VANESSA JENSON DE OLIVEIRA
HAIDE JULY DA SILVA
INDIANARA AMBROZINA DUTRA CESPEDES
CALDEIRA
ISAEL POLOTTO
PROBLEMA :
RESOLUÇÃO:
1 pessoa → 8 minutos
12 pessoas→ 12 x 8 = 96 minutos
12 x 8 = 96 minutos
1 hora → 60 minutos
96 = 60 + 36 = 1hora + 36 minutos →
alternativa A
PLANO
DE
AULA
ANO: 9º ANO
TEMA: NÚMEROS RACIONAIS E
PORCENTAGEM
TEMPO: 10 AULAS.
OBJETIVO GERAL :
REPRESENTAR QUANTIDADES NÃO INTEIRAS
QUE UTILIZAM NOTAÇÃO DECIMAL E
RELACIONÁ-LAS COM A PORCENTAGEM.
COMPETÊNCIAS E RESPECTIVAS
HABILIDADES :
GI: OBSERVAR - H01, H02 E H03.
GII: REALIZAR – H10.
GIII: COMPREENDER – H15 E H16.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
CALCULAR PORCENTAGENS
JUSTIFICATIVA :
A PORCENTAGEM RELACIONADA COM OS NÚMEROS
DECIMAIS É BASTANTE UTILIZADA NO NOSSO
COTIDIANO, NOS DIVERSOS MEIOS DE
COMUNICAÇÃO VEMOS A VEICULAÇÃO DE
PROPAGANDAS DE PROMOÇÕES COM PROPOSTAS
DE DESCONTOS NA COMPRA À VISTA E
EMPRÉSTIMOS COM “BAIXOS” JUROS. È
INDISPENSÁVEL QUE NOSSOS ALUNOS TINHAM
ACESSO AO TEMA.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS :
 Leitura de textos sobre o tema;
 Aulas expositivas e análise material publicitário;
 Devolutiva das atividades propostas para
avaliação;
 Elaboração de um texto após conclusão do tema.
RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS:
Caderno do aluno;
Caderno do professor;
Vídeos;
Data Show.
AVALIAÇÃO:
Observação do empenho e avanços
do aluno, avaliação individual, análise
da produção de texto e resolução de
listas extraclasse.
RECUPERAÇÃO :
A recuperação contínua está inserida
no trabalho pedagógico realizado no
dia-a-dia da sala de aula e decorre da
avaliação diagnóstica do desempenho
do aluno, constituindo intervenções
imediatas, dirigidas às dificuldades
específicas, assim que estas forem
constatadas.
TRAÇANDO O PERCURSO:

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Grupo 3

  • 1. GRUPO 3 FABIANA MINICCELI COLA VIDOTI FRANCISCO DAS CHAGAS AZEVEDO FRANCISLENE APARECIDA SALA DE LIMA GLAUCIA VANESSA JENSON DE OLIVEIRA HAIDE JULY DA SILVA INDIANARA AMBROZINA DUTRA CESPEDES CALDEIRA ISAEL POLOTTO
  • 3. RESOLUÇÃO: 1 pessoa → 8 minutos 12 pessoas→ 12 x 8 = 96 minutos 12 x 8 = 96 minutos 1 hora → 60 minutos 96 = 60 + 36 = 1hora + 36 minutos → alternativa A
  • 5. ANO: 9º ANO TEMA: NÚMEROS RACIONAIS E PORCENTAGEM TEMPO: 10 AULAS. OBJETIVO GERAL : REPRESENTAR QUANTIDADES NÃO INTEIRAS QUE UTILIZAM NOTAÇÃO DECIMAL E RELACIONÁ-LAS COM A PORCENTAGEM.
  • 6. COMPETÊNCIAS E RESPECTIVAS HABILIDADES : GI: OBSERVAR - H01, H02 E H03. GII: REALIZAR – H10. GIII: COMPREENDER – H15 E H16.
  • 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : CALCULAR PORCENTAGENS JUSTIFICATIVA : A PORCENTAGEM RELACIONADA COM OS NÚMEROS DECIMAIS É BASTANTE UTILIZADA NO NOSSO COTIDIANO, NOS DIVERSOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO VEMOS A VEICULAÇÃO DE PROPAGANDAS DE PROMOÇÕES COM PROPOSTAS DE DESCONTOS NA COMPRA À VISTA E EMPRÉSTIMOS COM “BAIXOS” JUROS. È INDISPENSÁVEL QUE NOSSOS ALUNOS TINHAM ACESSO AO TEMA.
  • 8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS :  Leitura de textos sobre o tema;  Aulas expositivas e análise material publicitário;  Devolutiva das atividades propostas para avaliação;  Elaboração de um texto após conclusão do tema.
  • 9. RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS: Caderno do aluno; Caderno do professor; Vídeos; Data Show.
  • 10. AVALIAÇÃO: Observação do empenho e avanços do aluno, avaliação individual, análise da produção de texto e resolução de listas extraclasse.
  • 11. RECUPERAÇÃO : A recuperação contínua está inserida no trabalho pedagógico realizado no dia-a-dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.