SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos


                                A Crónica
Definição de Crónica

A crónica é o comentário noticioso de factos, que vive do quotidiano mas não visa a
informação. Pode ser uma espécie de narração de acontecimentos, uma apreciação de
situações ou, na definição tradicional, assumir-se como relato histórico.

Antigamente, a crónica era um relato histórico ou uma narração de factos históricos
redigida segundo a ordem do tempo (a palavra grega cronos significa tempo; e em latim
chronica, diz-se da narrativa de factos de acordo com o decorrer dos tempos).

A crónica moderna é, muitas vezes, uma apreciação crítica, um comentário ou uma
narração de acontecimentos reais ou imaginários, a que se exige oportunidade e caráter
pessoal, alterna a subjetividade literária com o relato de factos.


       1. Lê a seguinte crónica de Miguel Esteves Cardoso:

                                   O Pensamento Vivo

       - Há qualquer coisa de errado na família. A família não funciona. Sei que,
       como conservador, deveria defender a família. Mas não consigo. A família
       é indefensável. É um equívoco. É um efeito de economia. A família está a
       dar cabo das pessoas. E das famílias.

       - A morte é um nojo. Morrer é uma autêntica vergonha. Que sentido é que
       faz? A vida pode não ser bonita, mas a morte é um horror. Qual paz, qual
       sopa de alho porro. Qual "não tenhas medo, estás nas mãos de Deus"!
       Diante da morte, o medo é a única reacção sensata que se pode ter. A morte
       é um atraso de vida.

       - A vida pode ser difícil mas a morte é demasiado fácil. A vida é diferente
       mas a morte é igual. A vida é comprida. A morte é um instante. Da nossa
       vida tudo nos é pedido e esperado. Da morte ninguém exige nada. Mais
       vale viver mal e errado que morrer bem a arrumado.

       - Em bom português, a expressão "Estás com boa cara" significa
       exactamente: "Ultimamente tens andado com má cara". A partir de uma
       certa idade, a cara é muito importante. De nada interessa uma pessoa sentir-
Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos

se bem, ou estar bem, ou mesmo ser bem. Em Portugal, todos os check-ups
do mundo não valem o olhinho arguto de um transeunte que diz " Está com
má cara".

- Não há nada, mas nada, mais entediante do que ouvir alguém contar um
sonho. Dá sono. Para adormecer, não há melhor. Quanto mais esquisito o
sonho, mais chato.

- Os melhores sonhos de todos são aqueles que nos põem a pensar e a
mexer. Os únicos sonhos de que vale a pena falar são os que não nos
deixam dormir.

- Voltar a Portugal é como voltar a fumar: é maravilhoso e, ao mesmo
tempo, horrível.

- Os homens são brutos e insensíveis. Matam mais criancinhas, portam-se
pior à mesa, cospem e coçam-se mais. Os homens - e sobretudo os homens
que gostam de mulheres - são menos inteligentes, menos delicados e menos
civilizados que as mulheres. A única coisa que têm a favor deles, à parte
certas características discutíveis, como serem menos histéricos, é as
mulheres gostarem deles. Por que é que as mulheres gostam dos homens?
Como lésbica que sou nunca entendi.

- Confesso. Não acredito em Deus. Recuso-me a ser ateu. Quero acreditar
em Deus. Faz-me falta. Faz-me mal não acreditar Nele.

- Ser filho é difícil. Mais difícil que ser pai. É raro ouvir-se falar de um
"bom filho". Por alguma razão. Os filhos são sempre maus. Mamam e
fogem. Sugam os pais até o tutano, dando-lhes cabo da paciência, da saúde
e do orçamento e quando estão anafados e nutridos, licenciados e
fresquinhos, chamam-lhes senis e dão o solex à primeira oportunidade.

- O que mais notabiliza o assassino português é já estar morto. Ou pelo
menos preso. Os nossos homicidas matam-se e entregam-se mal estejam
despachados. Os assassinos estrangeiros fazem questão de continuarem
vivos. Combinam, premeditadamente, os seus crimes, planejam fugas,
arranjam álibis, dão luta aos investigadores. Os nossos, está quieto. Os
assassinos estrangeiros voltam ao local do crime: os portugueses nem
sequer se dão ao trabalho de abandoná-lo.
Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos

- Nós, portugueses, somos demasiado teatrais no dia-a-dia para sermos
bons actores no teatro.

- Um menino é um fascista com lapsos de anjinho. É um tirano-junior
maníaco depressivo de lágrima-puxa-risota e risota-puxa-birra, com o
coração mais branquinho, a transbordar de fuligem e de maldade. É um
psicopata com as asas presas nos suspensórios.

- Se há uma coisa que os portugueses não têm à mesa é finesse. A fineza é
uma coisa que fazem. Não é coisa que tenham.

- Quando eu era garoto pensava que "decadência" significava "caírem os
dentes". Depois aprendi que não era. Hoje descobri afinal que era verdade.

2. Responde agora às seguintes perguntas, sobre a crónica:

a) Ao longo de toda a crónica nota-se um tom largamente crítico. Indica
que críticas são feitas.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b) Explica por palavras tuas esta frase "quando estão anafados e nutridos,
licenciados e fresquinhos".

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos

3. Atenta na seguinte frase:

               "O homem que mordeu o cão"
3.1. A partir deste título de uma notícia escreve a tua crónica.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)
Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)
Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)FranciscoSilva772
 
Transformação ativa-passiva
Transformação ativa-passivaTransformação ativa-passiva
Transformação ativa-passivaAntónio Mateus
 
Ficha formativa frase complexa com correçao
Ficha formativa frase complexa com correçaoFicha formativa frase complexa com correçao
Ficha formativa frase complexa com correçaoRaquel Antunes
 
Oracoes subordinadas-ficha-correccao
Oracoes subordinadas-ficha-correccaoOracoes subordinadas-ficha-correccao
Oracoes subordinadas-ficha-correccaoJosé Monteiro
 
Pronominalização - exercícios
Pronominalização - exercíciosPronominalização - exercícios
Pronominalização - exercíciosLurdes Augusto
 
Funções sintáticas
Funções sintáticasFunções sintáticas
Funções sintáticasrijcp
 
A Morte de Inês de Castro - Os Lusíadas
A Morte de Inês de Castro - Os LusíadasA Morte de Inês de Castro - Os Lusíadas
A Morte de Inês de Castro - Os Lusíadassin3stesia
 
Modificadores
ModificadoresModificadores
Modificadoresgracacruz
 
Ficha formação de palavras
Ficha formação de palavrasFicha formação de palavras
Ficha formação de palavrasAlzira Mendes
 
Teste poesia trovadoresca 10 ano
Teste poesia trovadoresca 10 anoTeste poesia trovadoresca 10 ano
Teste poesia trovadoresca 10 anoRonaldo Figo
 
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxteste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxIsabelVieira2093
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasma.no.el.ne.ves
 
Verbo principal
Verbo principalVerbo principal
Verbo principalgracacruz
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoMargarida Gomes
 

Was ist angesagt? (20)

Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)
Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)
Orações subordinadas (substantiva relativa e adjetiva relativa)
 
Transformação ativa-passiva
Transformação ativa-passivaTransformação ativa-passiva
Transformação ativa-passiva
 
Ficha formativa frase complexa com correçao
Ficha formativa frase complexa com correçaoFicha formativa frase complexa com correçao
Ficha formativa frase complexa com correçao
 
Recursos expressivos
Recursos expressivosRecursos expressivos
Recursos expressivos
 
Oracoes subordinadas-ficha-correccao
Oracoes subordinadas-ficha-correccaoOracoes subordinadas-ficha-correccao
Oracoes subordinadas-ficha-correccao
 
Pronominalização - exercícios
Pronominalização - exercíciosPronominalização - exercícios
Pronominalização - exercícios
 
Funções sintáticas
Funções sintáticasFunções sintáticas
Funções sintáticas
 
A Morte de Inês de Castro - Os Lusíadas
A Morte de Inês de Castro - Os LusíadasA Morte de Inês de Castro - Os Lusíadas
A Morte de Inês de Castro - Os Lusíadas
 
Modificadores
ModificadoresModificadores
Modificadores
 
Teste a aia 2
Teste a aia 2Teste a aia 2
Teste a aia 2
 
Funções sintaticas
Funções sintaticasFunções sintaticas
Funções sintaticas
 
Ficha formação de palavras
Ficha formação de palavrasFicha formação de palavras
Ficha formação de palavras
 
1ª Ficha De AvaliaçãO
1ª Ficha De AvaliaçãO1ª Ficha De AvaliaçãO
1ª Ficha De AvaliaçãO
 
Swoosh 9 evaluation tests
Swoosh 9   evaluation testsSwoosh 9   evaluation tests
Swoosh 9 evaluation tests
 
Teste poesia trovadoresca 10 ano
Teste poesia trovadoresca 10 anoTeste poesia trovadoresca 10 ano
Teste poesia trovadoresca 10 ano
 
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docxteste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
teste-3-10f-gv-farsa-de-ines-pereira.docx
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavras
 
Verbo principal
Verbo principalVerbo principal
Verbo principal
 
Coordenação. Subordinação
Coordenação. SubordinaçãoCoordenação. Subordinação
Coordenação. Subordinação
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenação
 

Ähnlich wie A Crónica - Ficha de trabalho

A Peste PT.pdf
A Peste PT.pdfA Peste PT.pdf
A Peste PT.pdflina87274
 
A Bóia do Atraso
A Bóia do Atraso A Bóia do Atraso
A Bóia do Atraso aboia
 
Editorial Pedro X Agora [3-06-2014]
Editorial Pedro X   Agora [3-06-2014]Editorial Pedro X   Agora [3-06-2014]
Editorial Pedro X Agora [3-06-2014]fflorion
 
Ultimatum futurista - almada negreiros
Ultimatum futurista -  almada negreirosUltimatum futurista -  almada negreiros
Ultimatum futurista - almada negreirosAfonso Pereira
 
Sociologia a vida e o vídeo
Sociologia a vida e o vídeoSociologia a vida e o vídeo
Sociologia a vida e o vídeoSimone Correia
 
António Lobo Antunes
António Lobo AntunesAntónio Lobo Antunes
António Lobo AntunesPaula Morgado
 
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009Marcos Gimenes Salun
 
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010Sérgio Pitaki
 
Amadeu amaral novela e conto
Amadeu amaral novela e contoAmadeu amaral novela e conto
Amadeu amaral novela e contoMatheus Rodrigues
 
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...RITADECASSIARODRIGUE20
 
Palestra_Para Vida pessoal e profissional
Palestra_Para Vida pessoal e profissionalPalestra_Para Vida pessoal e profissional
Palestra_Para Vida pessoal e profissionalValerio
 
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...Natalia Toda
 

Ähnlich wie A Crónica - Ficha de trabalho (20)

A Peste PT.pdf
A Peste PT.pdfA Peste PT.pdf
A Peste PT.pdf
 
A Bóia do Atraso
A Bóia do Atraso A Bóia do Atraso
A Bóia do Atraso
 
0217
02170217
0217
 
0218
02180218
0218
 
Editorial Pedro X Agora [3-06-2014]
Editorial Pedro X   Agora [3-06-2014]Editorial Pedro X   Agora [3-06-2014]
Editorial Pedro X Agora [3-06-2014]
 
Ultimatum futurista - almada negreiros
Ultimatum futurista -  almada negreirosUltimatum futurista -  almada negreiros
Ultimatum futurista - almada negreiros
 
Sociologia a vida e o vídeo
Sociologia a vida e o vídeoSociologia a vida e o vídeo
Sociologia a vida e o vídeo
 
Pais Inteligentes formam sucessores, não herdeiros
Pais Inteligentes formam sucessores, não herdeirosPais Inteligentes formam sucessores, não herdeiros
Pais Inteligentes formam sucessores, não herdeiros
 
António Lobo Antunes
António Lobo AntunesAntónio Lobo Antunes
António Lobo Antunes
 
Steiner
SteinerSteiner
Steiner
 
EM CASO DE...
EM CASO DE...EM CASO DE...
EM CASO DE...
 
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009
O Bandeirante - n.201 - Agosto de 2009
 
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010
Gralha Azul No. 5 - Sobrames Paraná - Novembro 2010
 
Amadeu amaral novela e conto
Amadeu amaral novela e contoAmadeu amaral novela e conto
Amadeu amaral novela e conto
 
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...
Elementos constituintes da narrativa narrador, personagem, espaço, tempo, pro...
 
Palestra_Para Vida pessoal e profissional
Palestra_Para Vida pessoal e profissionalPalestra_Para Vida pessoal e profissional
Palestra_Para Vida pessoal e profissional
 
Edição nº 73_do_primeira_pauta,_o_jornal_laboratório_do_ielusc,_joinville
Edição nº 73_do_primeira_pauta,_o_jornal_laboratório_do_ielusc,_joinvilleEdição nº 73_do_primeira_pauta,_o_jornal_laboratório_do_ielusc,_joinville
Edição nº 73_do_primeira_pauta,_o_jornal_laboratório_do_ielusc,_joinville
 
390 an 31 julho_2012.ok
390 an 31 julho_2012.ok390 an 31 julho_2012.ok
390 an 31 julho_2012.ok
 
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...
O crepúsculo-dos-ídolos---a-filosofia-a-golpe-s-de-martelo---friedrich-wilhel...
 
O crepusculo dos idolos
O crepusculo dos idolosO crepusculo dos idolos
O crepusculo dos idolos
 

Kürzlich hochgeladen

Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 

A Crónica - Ficha de trabalho

  • 1. Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos A Crónica Definição de Crónica A crónica é o comentário noticioso de factos, que vive do quotidiano mas não visa a informação. Pode ser uma espécie de narração de acontecimentos, uma apreciação de situações ou, na definição tradicional, assumir-se como relato histórico. Antigamente, a crónica era um relato histórico ou uma narração de factos históricos redigida segundo a ordem do tempo (a palavra grega cronos significa tempo; e em latim chronica, diz-se da narrativa de factos de acordo com o decorrer dos tempos). A crónica moderna é, muitas vezes, uma apreciação crítica, um comentário ou uma narração de acontecimentos reais ou imaginários, a que se exige oportunidade e caráter pessoal, alterna a subjetividade literária com o relato de factos. 1. Lê a seguinte crónica de Miguel Esteves Cardoso: O Pensamento Vivo - Há qualquer coisa de errado na família. A família não funciona. Sei que, como conservador, deveria defender a família. Mas não consigo. A família é indefensável. É um equívoco. É um efeito de economia. A família está a dar cabo das pessoas. E das famílias. - A morte é um nojo. Morrer é uma autêntica vergonha. Que sentido é que faz? A vida pode não ser bonita, mas a morte é um horror. Qual paz, qual sopa de alho porro. Qual "não tenhas medo, estás nas mãos de Deus"! Diante da morte, o medo é a única reacção sensata que se pode ter. A morte é um atraso de vida. - A vida pode ser difícil mas a morte é demasiado fácil. A vida é diferente mas a morte é igual. A vida é comprida. A morte é um instante. Da nossa vida tudo nos é pedido e esperado. Da morte ninguém exige nada. Mais vale viver mal e errado que morrer bem a arrumado. - Em bom português, a expressão "Estás com boa cara" significa exactamente: "Ultimamente tens andado com má cara". A partir de uma certa idade, a cara é muito importante. De nada interessa uma pessoa sentir-
  • 2. Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos se bem, ou estar bem, ou mesmo ser bem. Em Portugal, todos os check-ups do mundo não valem o olhinho arguto de um transeunte que diz " Está com má cara". - Não há nada, mas nada, mais entediante do que ouvir alguém contar um sonho. Dá sono. Para adormecer, não há melhor. Quanto mais esquisito o sonho, mais chato. - Os melhores sonhos de todos são aqueles que nos põem a pensar e a mexer. Os únicos sonhos de que vale a pena falar são os que não nos deixam dormir. - Voltar a Portugal é como voltar a fumar: é maravilhoso e, ao mesmo tempo, horrível. - Os homens são brutos e insensíveis. Matam mais criancinhas, portam-se pior à mesa, cospem e coçam-se mais. Os homens - e sobretudo os homens que gostam de mulheres - são menos inteligentes, menos delicados e menos civilizados que as mulheres. A única coisa que têm a favor deles, à parte certas características discutíveis, como serem menos histéricos, é as mulheres gostarem deles. Por que é que as mulheres gostam dos homens? Como lésbica que sou nunca entendi. - Confesso. Não acredito em Deus. Recuso-me a ser ateu. Quero acreditar em Deus. Faz-me falta. Faz-me mal não acreditar Nele. - Ser filho é difícil. Mais difícil que ser pai. É raro ouvir-se falar de um "bom filho". Por alguma razão. Os filhos são sempre maus. Mamam e fogem. Sugam os pais até o tutano, dando-lhes cabo da paciência, da saúde e do orçamento e quando estão anafados e nutridos, licenciados e fresquinhos, chamam-lhes senis e dão o solex à primeira oportunidade. - O que mais notabiliza o assassino português é já estar morto. Ou pelo menos preso. Os nossos homicidas matam-se e entregam-se mal estejam despachados. Os assassinos estrangeiros fazem questão de continuarem vivos. Combinam, premeditadamente, os seus crimes, planejam fugas, arranjam álibis, dão luta aos investigadores. Os nossos, está quieto. Os assassinos estrangeiros voltam ao local do crime: os portugueses nem sequer se dão ao trabalho de abandoná-lo.
  • 3. Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos - Nós, portugueses, somos demasiado teatrais no dia-a-dia para sermos bons actores no teatro. - Um menino é um fascista com lapsos de anjinho. É um tirano-junior maníaco depressivo de lágrima-puxa-risota e risota-puxa-birra, com o coração mais branquinho, a transbordar de fuligem e de maldade. É um psicopata com as asas presas nos suspensórios. - Se há uma coisa que os portugueses não têm à mesa é finesse. A fineza é uma coisa que fazem. Não é coisa que tenham. - Quando eu era garoto pensava que "decadência" significava "caírem os dentes". Depois aprendi que não era. Hoje descobri afinal que era verdade. 2. Responde agora às seguintes perguntas, sobre a crónica: a) Ao longo de toda a crónica nota-se um tom largamente crítico. Indica que críticas são feitas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b) Explica por palavras tuas esta frase "quando estão anafados e nutridos, licenciados e fresquinhos". ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
  • 4. Língua Portuguesa e Francesa – Dúvidas e recursos 3. Atenta na seguinte frase: "O homem que mordeu o cão" 3.1. A partir deste título de uma notícia escreve a tua crónica. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________