O documento discute a gestão de mão de obra em confinamento. Ele enfatiza a importância da disciplina operacional, que envolve comprometimento com a execução correta de tarefas, e como isso pode ser alcançado através de treinamento adequado e liderança moderna que trate cada pessoa como única.
140801- carne bovina desafios e tendências - Minerva - Fabiano
William Marchió - IV Seminário Confinatto
1. “Gestão
de
Mão
de
Obra
em
Confinamento”
William
Marchió
:.
IV
Confinato,
21
e
22
de
Março
de
2013
CRIATEC – Criando com Tecnologia. william.marchio@hotmail.com
15. Disciplina
Operacional.
A
Disciplina
Operacional
(DO)
são
os
princípios,
a1tudes
e
valores
da
organização
e
dos
indivíduos
que
influenciam
diretamente
na
segurança,
qualidade
e
eficácia
das
operações.
16. Disciplina
Operacional.
Podemos
definir
a
DO
como
a
dedicação
e
comprome1mento
profundo
de
cada
membro
da
organização
no
intuito
de
executar
cada
tarefa
sempre
de
maneira
correta.
(a
ISO
cuida
de
processos
a
DO
se
preocupa
com
pessoas)
17. Disciplina
Operacional.
Com
isso
obtemos
a
excelência
do
negócio
através
do
aumento
da
qualidade
e
produ[vidade,
redução
de
custos
e
desperdício.
19. Como
alcançar
a
Disciplina
Operacional
com
a
equipe
de
confinamento?
Sem
contudo,
promover
a
“robo1zação”
das
pessoas.
E
a
militarização
dos
líderes.
20. Este
processo
passa
por
duas
etapas
importantes,
a
necessidade
de:
Treinamento
Liderança
Moderna
&
22. Treinamento
e
Capacitação
Temos
um
adequado
plano
de
treinamento
e
capacitação
para
os
diferentes
cargos
na
fazenda?
Temos
um
procedimento
para
isso?
Estamos
seguindo
este
procedimento?
23. Treinamento
e
Capacitação
Devem
ser
baseados
nos
princípios
da
Andragogia:
Andragogia
é
a
arte
ou
ciência
de
orientar
adultos
a
aprender.
24. Treinamento
e
Capacitação
“Adultos
retêm
apenas
10%
do
que
ouvem
após
72
horas.”
“Mas
são
capazes
de
lembrar
85%
do
que
ouvem,
veem
e
fazem
após
as
mesmas
72
horas”,
“O
que
ouço
eu
esqueço,
o
que
vejo
eu
me
lembro,
o
que
eu
faço
eu
aprendo”
25. Princípios
Básicos
da
Andragogia:
1.
Compar1lhar
experiências
é
fundamental
para
o
adulto,
tanto
para
reforçar
suas
crenças
como
para
influenciar
as
a[tudes
dos
outros;
26.
2.
O
foco
central
é
a
aprendizagem
e
não
o
ensino,
o
aprendizado
ocorre
em
clima
de
liberdade
e
pró-‐ação
e
não
de
coação.
X
27.
3.
O
aprendizado
é
mútuo
entre
aluno
(aprendiz)
e
professor
(facilitador).
28. 4.
O
diálogo
é
a
essência
do
relacionamento
na
aprendizagem;
30. AS EQUIPES DE SUCESSO ENCARAM
TODOS OS PROBLEMAS COMO SENDO
PROBLEMAS DE TODOS!!!
31. 6.
O
aprendizado
andragógico
é
caminho
de
duas
vias;
Processo
horizontal.
32.
7.
Aprender
a
desaprender
para
reaprender,
livre
de
preconceitos.
“Fome
de
conhecimento”
33. Ciclo
de
Aprendizagem
A[va.
• Realização
de
• Relatos
de
Exercícios,
Jogos
impressões
e
e
Discussão
de
sen[mentos
que
Casos.
impactaram
na
a[vidade.
1.
A8vidade
2.
Relato
da
Prá8ca
Vivência
Vivencial
(Reações)
4.
Plano
de
3.Aplicabilidade
Ação
dos
Conceitos
• O
que
você
vai
• Semelhanças
e
fazer
a
respeito.
diferenças
com
a
realidade
–
U[lidade
prá[ca.
37. Liderança
Moderna
“Líder
é
um
construtor
de
pontes,
entre
pessoas,
empresas,
ins8tuições.
Enfim
o
formador
de
ligações
que
serão
importantes
no
seu
desenvolvimento
e
das
a8vidades
dentro
da
organização
ou
do
grupo
ao
qual
pertence”
“Líder
é
aquele
que
tem
a
capacidade
de
influenciar
pessoas
em
prol
de
um
obje8vo
comum.”
38. 1. O
líder
também
é
membro
da
equipe
Não
existe
mais
espaço
para
líderes
arrogantes,
donos
da
verdade,
egocêntricos
e
orgulhosos.
Integrado
à
própria
equipe,
o
líder
passa
a
ser
crí1co
e
par1cipante
ao
mesmo
tempo.
X
39.
2.
Uma
equipe
é
feita
por
pessoas,
liderá-‐las
significa
entender
que
não
existem
duas
pessoas
iguais,
cada
um
com
seus
princípios,
suas
crenças
e
seus
valores.
40. 3.
As
pessoas
têm
idades
e
vivências
diferentes
As
pessoas
que
compõem
a
equipe
podem
ser
jovens,
mais
velhas,
de
meia
idade,
enfim,
algumas
mais
ousadas
e
imedia8stas,
outras
mais
ponderadas
e
realistas.
41.
O
líder
deve
ter
ciência
que
os
valores
mudam
para
cada
geração.
Enquanto
os
jovens
podem
contribuir
com
ideias
novas,
arrojadas,
os
mais
velhos
têm
a
experiência
de
vida.
Na
prá8ca
andragógica,
todos
ensinam
e
todos
aprendem.
42. 4.
A
comunicação
deve
ser
eficiente
A
comunicação
deve
ser
sempre
franca,
sincera
e
no
momento
apropriado
por
cada
um
dos
membros,
inclusive
o
líder,
com
a
finalidade
de
manter
a
união
existente
no
grupo.
43.
Como
as
pessoas
são
diferentes,
uma
mesma
mensagem
pode
ser
interpretada
de
maneiras
também
diferentes.
O
líder
deve
estar
alerta,
visto
que
interpretações
erradas
podem
gerar
conclusões
inadequadas
levando
a
conflitos
dentro
da
equipe.
44.
5.
Clima
de
descontração
(Liberdade
com
Responsabilidade)
O
líder
deve
ter
ciência
que
a
criação
de
um
clima
descontraído
para
a
aprendizagem
favorece
a
confiança,
o
respeito
e
uma
melhor
aceitação.
45.
Uma
atmosfera
mais
livre
e
aberta
encoraja;
a
sensação
que
as
pessoas
estão
realmente
engajadas
no
processo.
46.
6.
Rótulos,
nem
pensar
O
líder
deve
lembrar
que
todos
os
membros
são
seres
humanos,
com
seus
defeitos
e
suas
virtudes
e
o
comportamento
de
um
rotular
o
outro
deve
ser
banido
do
grupo.
(chip
eletrônico)
(Brinco)
(Boton)
47. 7.
Saber
ouvir
faz
parte
de
uma
comunicação
eficiente,
o
líder
deve
ter
esta
qualidade.
Em
um
processo
de
liderança
moderno
todos
falam,
relatam
situações,
propõem
soluções
baseadas
em
suas
experiências
de
vida,
enfim,
todos
se
comunicam.
48.
Desta
forma
os
conflitos
são
perfeitamente
previsíveis.
O
grande
desafio
é
enfrentá-‐los
com
respeito,
profissionalismo
e
de
forma
aberta.
Não
só
o
líder,
mas
todos
os
liderados,
devem
desenvolver
a
habilidade
do
saber
ouvir
ou
o
ouvir
com
qualidade.
49. 8
.
A
situação
sempre
é
de
ganha-‐ganha
O
líder
deve
ser
a
pessoa
que
dá
o
primeiro
passo.
A
par8r
daí
a
cooperação
de
todos
faz
com
que
cada
um
ganhe
um
pouco
e
toda
a
equipe,
muito
mais.
Todos
devem
lucrar.
(PPRs
são
fundamentais)
50. 9.
Espírito
par1cipa1vo
O
líder
deve
ter
em
mente
que
a
par8cipação,
dele
e
de
seus
liderados,
de
forma
frequente,
é
o
caminho
onde
todos
aprenderão.
Tal
frequência,
feita
de
forma
repe88va
e
uniforme,
faz
os
indivíduos
adquirirem
novos
hábitos
e
novas
formas
de
pensar.
51.
10.
Mo1vação
A
mo8vação
é
elemento
básico
da
aprendizagem
porque
desenvolve
novas
habilidades.
A
mo[vação
está
diretamente
relacionada
à
expecta[va
de
sua
melhoria
profissional
e
na
busca
de
seu
crescimento
pessoal.
53. 11.
Feedback
-‐
Retorno
de
informação
a
uma
pessoa
sobre
o
desempenho,
conduta,
ou
ação
executada
por
esta,
obje8vando
reorientar
ou
es8mular
comportamentos
futuros
mais
adequados.
54.
Todos
na
equipe,
líder
e
liderados,
devem
aprender
a
dar
feedback
entre
si.
O
feedback
sincero,
autên8co,
é
essencial
para
o
progresso
da
equipe
e
deve
ser
dado
o
mais
rápido
possível.
E
lembrar
sempre:
feedback
não
é
crí8ca
pessoal
e
talvez
seja
a
maneira
mais
importante
para
se
reforçar
a
aprendizagem.
55. 12.
Elogio
e
reconhecimento
A
cada
vitória
alcançada,
líder
e
liderados
devem
elogiar
e
reconhecer
o
trabalho
do
membro
da
equipe
que
alcançou
o
obje8vo
de
sua
tarefa
e
devem
ser
sinceros
e
específicos
e,
de
preferência,
com
todos
os
membros
presentes.
56. 13.
Incen1vo
constante
O
líder
deve
sempre
incen8var
seus
liderados
a
seguir
aprendendo,
pois
isto
será
o
es_mulo
de
seu
constante
crescimento
pessoal
e
profissional
para
que
sejam
sempre
bem-‐sucedidos.
O
verdadeiro
líder
sempre
deseja
que
seus
liderados
sejam
melhores
do
que
ele.
“O
mar
é
grande
porque
se
coloca
abaixo
de
seus
afluentes”
57. 14.
“Não
sei”
é
uma
resposta
sábia.
Portanto,
dizer
“não
sei”
aos
seus
liderados
demonstra
hones8dade
e
sinceridade,
qualidades
do
verdadeiro
líder.
?
58. PRINCIPAIS
CARACTERÍSTICAS
DE
UM
LIDER
MODERNO:
Aprende
con1nuamente
Desenvolve
outras
pessoas
Constrói
relacionamentos
59. Contudo,
-‐ 71%
das
pessoas
não
confiam
em
seus
líderes.
-‐ 2%
é
o
que
o
PIB
Brasileiro
deixa
de
crescer
devido
à
corrupção.
-‐ Perdemos
cerca
de
496
Bilhões
de
reais
ao
ano.
-‐ 21%
das
empresas
aceitam
o
pagamento
de
subornos
para
conseguir
favores.
-‐ 25%
das
companhias
tem
despesas
de
até
10%
de
suas
receitas
com
subornos.
-‐ 70%
das
empresas
gastam
até
3%
do
faturamento
anual
com
propinas.
Fonte:
Transparência
Brasil
–
www.transparencia.org.br
60. “Podemos
contratar
as
pessoas,
porém
não
contratamos
a
vontade
delas
de
realizar
um
bom
trabalho”.
61. Desta
forma,
o
CARATER
passa
a
ser
fator
importante
no
recrutamento.
62. Agradecido,
William Marchió :.
Criando com Tecnologia. william.marchio@hotmail.com
Fone: 64- 8111-1110
CRIATEC – Criando com Tecnologia. william.marchio@hotmail.com