34. Graella d’avaluació d’una exposició oral : ALTRES COMPETÈNCIES TREBALLADES: APRENDRE A APRENDRE: Planificació del treball, Esforç, Responsabilitat, Síntesi, exposició oral… LES PRÒPIES DE L’ÀREA CORRESPONENT. Expressió correcta amb fluïdesa i lèxic variat. To de veu correcte. Soltesa. Domini de l’escena. Expressió correcta amb fluïdesa i lèxic variat. To de veu correcte. Certa soltesa. Manca vocabulari. Expressió correcta però poc variada: vocabulari just. To de veu correcte. Manca de soltesa . Pobre. Manca vocabulari. Abundants repeticions. To de veu massa fluix: no s’entén gaire. 3.- Expressió oral. Ben desenvolupats. Força complets i treballats. Ben desenvolupats. Força complets i treballats. Correctes. Podrien ser més complets. Imatges poc importants Pobres. Manquen aspectes importants. Imatges no necessàries. 2.- Continguts Planificació i organització molt bones. Tothom ha participat i ha posat coses seves . El treball previ s’ha planificat i organitzat bé. Tots han col·laborat. Algun alumne ha participat menys. S’ha consultat i organitzat la feina. Manca algun apartat. Algun alumne ha participat menys . No s’ha consultat amb el professor. No hi ha gaire planificació del treball. 1.-Procés previ: preparació. Excel·lent Notable Suficient/bé Insuficient Alumne: Grup:
