Le 13 octobre 2012, Constance Hammond, (Vice-Présidente déléguée à la diffusion de la culture scientifique et technique – AMU, Directeur de recherche INSERM) accompagnée d’Isabelle Galvez et Hanah Robin (chargées de la médiation scientifique, Direction de la recherche – AMU) présenteronT les actions de vulgarisation et de valorisation du patrimoine numérique impulsées par la cellule de culture scientifique d’Aix-Marseille Université. Les deux principales missions de la cellule “culture scientifique” de l’AMU sont de faire connaitre, comprendre et expérimenter les recherches qui se font actuellement dans les laboratoires mais aussi de protéger et valoriser le patrimoine scientifique de l’Université. Ces actions se font grâce à la participation bénévole de nombreux chercheurs, doctorants, ingénieurs et techniciens de toutes les disciplines.

1. Cellule de culture
scientifique et technique

2. Cellule de Culture Scientifique et Technique d’AMU
 Actions
Vers le grand public
Vers les scolaires
De conservation et de valorisation du
patrimoine scientifique
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

3. Cellule de culture scientifique et technique d’AMU
Coordination
Constance Hammond, Vp-cst
DR Inserm
Patrimoine scientifique
Bruno Vila, MCU AMU
Culture scientifique Collections Responsables
Publics Responsables Herbiers
Musée colonial Bruno Vila
Grand Public Isabelle Galvez MCU
Zoologie
CDD AMU
Paléontologie Bertrand Martin
Scolaires Hannah Robin Garin, MCU
CDD CG13 Physique Nicolas Claire, MCU
Astronomie Michel Marcelin
Astronomie spatiale PU
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

4.  Actions
Vers le grand public
Responsable Isabelle GALVEZ, CDD AMU

5. Projet d’action de culture scientifique d’AMU
en direction du grand public
Objectifs
• Accroitre les liens entre l'Université et la Cité
• Faire connaitre les recherches faites dans l’académie d’Aix Marseille
• Sensibiliser les citoyens aux enjeux de la recherche
Publics cibles
• Tout public non spécialiste (familial, individuel, en groupe...)
Comment
• Proposer des temps et lieux de rencontre entre chercheurs et publics au sein
de l'Université mais aussi hors murs
• Présenter des regards croisés sur les thématiques
• Elaborer des formes de médiation en lien avec les arts et la culture
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

6. Société
Chercheurs
Grand public Enseignants-chercheurs
Entreprises Ingénieurs
Techniciens
• Journées du Patrimoine Cellule CST
Doctorants
• Fête de la Science
• Souk des Sciences Scientifiques
• Expositions
• Conférences Mission Culture
Artistes
Associations de CST
NB : Implication dans les réseaux de CST des Universités : plate-forme OCIM et AMCSTI
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

7. Calendrier des actions de CST en direction du grand public
Automne 2012 Année Marseille Provence 2013
Journées du patrimoine Souks des sciences
Souk des sciences Gardanne/Aix/Marseille (Printemps 2013)
Fête de la Science Fête de la Science
avec Balade sonore en campus
Implication de laboratoires Labellisé « Année capitale européenne de la culture »
de tous les périmètres d'AMU Formation au parcours de science IG, BV & CH
2014
Intégration à un évènement national ou européen
Fête de la science (octobre) ou Nuit des chercheurs (septembre)
Participation à une opération de mise en valeur du patrimoine
Journées du patrimoine (septembre) ou Nuit des musées (mai)
Y
Evènements phares de CST propres à Aix Marseille Université
En itinérance au sein de Marseille (quartiers) ou des communes alentour (sciences en
campagne)
Expositions (Espace F. Pouillon) et conférences (Rencontres de l'université)
en collaboration avec la Mission Culture AMU
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

8.  Actions
Vers les scolaires
responsable Hannah ROBIN, CDD CG13

9. Etat des lieux de l’enseignement des sciences en Europe
Le rapport Rocard
http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_fr.pdf
• Déclin inquiétant de l’intérêt des jeunes pour les études scientifiques
pouvant entrainer à long terme en Europe un déclin de sa capacité
d’innovation ainsi que de la qualité de sa recherche;
• L’origine du déclin d’intérêt réside en grande partie dans la façon dont les
sciences sont enseignées dans les écoles.
Les recommandations sont
1. de changer de pédagogie : passer de la déductive à celle basée sur
l’investigation (inquiry based science education ou IBSE) en formant
les professeurs à l’IBSE et en développant des réseaux de professeurs
formés à l’IBSE pour le partage de savoir-faire ;
2. d’apporter une attention particulière à la participation des filles ;
3. Que la section « science et société » du 7ème PCRD soit financée à
hauteur de 60 millions d’€ pendant 6 années.
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

10. Etat des lieux de l’enseignement des sciences en Europe
PISA (Programme for International Student Assessment) in focus, july
2012: Are students more engaged and do they perform better in science
if their school encourages them to work on science project?
Students in schools from 13 OECD countries (Organisation for Economic Co-
operation and Development , Organisation de coopération et de développement
économiques, OCDE) that offer more science-related extracurricular activities
1. Perform better in science
2. Have more positive attitudes towards learning science
3. Have a more positive attitude towards their belief in their own abilities in
science
France is absent from the study!!! www.pisa.oecd.org
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

11. Projet en direction des scolaires et de leurs professeurs
Responsable: H. ROBIN
Objectifs
1. Faire connaitre la recherche qui se fait actuellement dans les laboratoires
2. Faire connaitre l’Université et les cursus qu’elle propose
3. Faire connaitre les métiers scientifiques des secteurs public et privé
4. Encadrer les élèves dans leurs investigations et leur propre recherche
5. Aider les professeurs dans la conduite d’un projet
6. Former des doctorants à la médiation scientifique
Classes cibles prioritaires
• Réseau ECLAIR (écoles, collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et
la réussite) participant aux projets PASS (Projets et Ateliers Sup’ Sciences)
du Rectorat d’Aix-Marseille.
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

12. Collèges-Lycées
Enseignement général,
agricole, professionnel Rectorat Université et EPSTs
Interface
Cellules Culture Scientifique et Technique
Conduite d’un Laboratoires de recherche Formations
projet Etablissements
scolaires- à la médiation
& Chercheurs en sciences
Université
Associations de CST
Connaissance Enseignants-Chercheurs Doctorants
des métiers Ingénieurs (Experimentarium)
scientifiques
Classes LABORATOIRE DE SCIENCES POUR
6ème à Terminale JEUNES
Maison
Expérimenter les sciences pour la Science et
Découverte avec une démarche d’investigation la Technologie
de l’entreprise comme en recherche
Pôles de compétitivité
Entreprises
Doctorants CIFRE
PDG, chercheurs, ingénieurs, techniciens
Semaine de l’industrie Elèves ingénieurs
Site web de communication scientifique
de l’Université, liens vers sites web des partenaires
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

13. Calendrier de mise en place des nouvelles actions de CST
en direction des scolaires et de leurs professeurs
2012-2013
Information des Co-construction Site web CST-AMU
chercheurs des choix de projets
PASS et mise en
Conférences place de 10-50 Webmaster et
réciproques dans cellule CST
Instituts Cellule CST (Hannah
(cellule CST) Robin) et Rectorat
(service PASS)
2012-2014 2013-2014
Mise en place Sorties culturelles
formation des
doctorants Travail cellule CST
avec mission culture
Y
Réseau (Corinne Flicker)
Experimentarium
Formation IG & HR
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

14.  Actions
de conservation et de valorisation du
patrimoine scientifique d’AMU
responsable Bruno VILA, MCU AMU

15. Projet pour la conservation et la valorisation du patrimoine
scientifique d’AMU
Bruno Vila, MCU AMU
Collections Responsables
Herbiers
Musée colonial Bruno Vila , MCU
Zoologie
Paléontologie Bertrand Martin Garin, MCU
Physique Nicolas Claire, MCU
Astronomie Michel Marcelin, PU
Astronomie spatiale
1. Tri, Restauration, Archivage
2. Recollement
3. Recherche, Prêts, Mise en valeur
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

16. Projet pour la conservation et la valorisation du patrimoine
scientifique d’AMU
Comment
1. Rassembler les collections sur deux sites historiques
• Herbiers, Zoologie, Paléontologie et Physique sur le site Saint Charles
• L’astronomie sur le site historique Longchamp
2. Les valoriser (Recherche-Enseignement, Expériences princeps)

17. Projet pour la conservation et la valorisation du patrimoine
scientifique d’AMU
Musée Bâtiment de chimie, campus Saint Charles
Charles Fabry
Pôle Biodiversité
1 physique
Herbiers, Musée colonial, Paléontologie, Zoologie
Ateliers CST
1. Les herbiers, le musée colonial, la paléontologie et la zoologie sont tous déplacés dans le bâtiment de chimie. À coté du musée Charles Fabry
2. Des espaces de stockage avec régulation de la température et achat de compactus sont aménagés ainsi que des lieux de consultation
pour les chercheurs
3. Le premier étage est aménagé en gardant les anciennes paillasses et hotte (en cours de classement monument historique)
en lieu d’enseignement de la biodiversité
Astronomie (site longchamp,Longchamp
Bâtiment 67, Site le Cube)
Instruments d’Astronomie
2 Cube
Iméra
Sous-sol (stockage, recherche, expériences princeps)
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond

18. Vers la création d’un service
de la culture et du
patrimoine scientifiques ?
MMSH 14 novembre 2012, C. Hammond