2. Az új média és az elektronikus
tanulás
Forgó Sándor
Készítette: Borosné Petro Edit
Neptun kód: e4m7jn
Pedagógiatanár MA,
Levelező tagozat
Csoportkód: 02
4. Kommunikációs formák új
részletei alakultak ki
1. Webkettőn alapuló szociális szerveződési és
tanulási formák, tanulóközpontú webes
környezet
2. Television learning:
- digitális technológián alapuló TV-n
keresztüli interaktív tanulás
3. Mobiltanulás- m- learning
- telefónia általi információ- és
ismeretszerzés (az iskolában ma még tiltott
eszköz)
6. A tanár feladata
• A tananyagot úgy tervezze meg, hogy
alkalmas legyen autonóm feldolgozásra
• Személyre szabottan segítse, irányítsa a
tanulás folyamatát
• Visszajelzést adjon a diák munkájáról
7. A tanár és tanuló közötti
személyes kommunikációra
• MSN
• Skype
• IP alapú telefonálási formák
nyújtanak lehetőséget
8. A hazai e-learning
tananyagfejlesztések nemzetközi
tapasztalatokból épül fel
• Kezdetekben a gazdasági szférában, majd
az oktatás különböző területeire terjed ki
14. Definíció
Az e-learning olyan képzési forma, amely
1. A tanítás-tanulás folyamat
megszervezésével optimális ismeretátadást
2. Tananyagot és a tanulói forrásokat
3. Tutor-tanuló kommunikációt
4. Számítógépes interaktív szoftvert
keretrendszerbe foglalja
15. Az ÚJ MÉDIA- rendszer révén
• Kétirányúvá válik a kommunikáció
• Megváltozik a fogyasztás és felhasználás
lehetősége
16. R. BAILEY a médiumok három
nagy korszakát különbözteti meg
1. 1870-1980 között: tömegkommunikációs
médiumok
2. 1990-s évek: médiumok tömege
3. 2000-től: saját média, webnaplók
17. Az ÚJ MÉDIA
• A hálózati multimédiás
• Interaktív online megoldásokon
túlmenően
- mobiltelefonos
- digitális műsorozás révén létrejött
- interaktív TV-i megoldást is magába
foglalja
20. E-learning tanulás tanulói lehetnek
• Akiket a társadalom kirekeszt
• Akiknek nem sikerült beilleszkedni az
oktatási rendszerbe
• Akiknek kevés a szabadidejük
• Akiknek percre pontosan be van osztva az
idejük a munka és a család között
22. További feladat:
• hogy az ÚJ MÉDIA rendszer mennyire
alkalmas az élethosszig tartó tanulás
társadalmi, oktatáspolitikai kihívásainak a
megoldására